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Experimentos de Obediencia y Conformismo en Psicología Social: Milgram y Asch - Prof. Yurr, Apuntes de Psicología Social

Universidad de Salamanca (USAL)Psicología Social
Prof. Amaia Yurrebasoi

En este documento se presentan tareas relacionadas con los temas de obediencia a la autoridad, mediante el estudio realizado por milgram, y conformismo, mediante el estudio de asch. Se incluyen guías de lectura, resúmenes y preguntas de examen sobre estos temas. El estudio de milgram se llevó a cabo en la universidad de yale y investigó el grado de obediencia de las personas hacia una autoridad, mientras que el estudio de asch se centró en el conformismo de las personas frente a la opinión mayoritaria.

Tipo: Apuntes

2015/2016

Subido el 09/02/2016

agatasn
agatasn 🇪🇸

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(5)

7 documentos

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PSICOLOGÍA
SOCIAL
I
Tareas relacionadas con los temas
Ágata Sánchez Neila
1º Grado en Psicología (B3)
Prof. Amaia Yurrebaso
Universidad de Salamanca
Curso 2014/15
Tareas relacionadas con el TEMA 3: OBEDIENCIA A LA AUTORIDAD
1. Completar la guía de lectura del texto de Milgram.
• El estudio fue inspirado debido a los hechos acometidos en el holocausto nazi
en Alemania.
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¡Descarga Experimentos de Obediencia y Conformismo en Psicología Social: Milgram y Asch - Prof. Yurr y más Apuntes en PDF de Psicología Social solo en Docsity!

PSICOLOGÍA

SOCIAL

I

Tareas relacionadas con los temas

Ágata Sánchez Neila

1º Grado en Psicología (B3)

Prof. Amaia Yurrebaso

Universidad de Salamanca

Curso 2014/

Tareas relacionadas con el TEMA 3: OBEDIENCIA A LA AUTORIDAD

  1. Completar la guía de lectura del texto de Milgram.
    • El estudio fue inspirado debido a los hechos acometidos en el holocausto nazi en Alemania.
  • A los participantes se les decía que iban a participar en un experimento sobre la efectividad de castigos en los procesos de memoria y aprendizaje.
  • En este estudio participaron hombres de diversas clases sociales, edades y profesiones.
  • Se medía la media de descarga máxima que suministraban y el porcentaje de personas que llegaban al final. Se valores numéricos, se usaron el número de personas que participaban, el porcentaje de personas que llegaban a suministrar la descarga máxima, el nivel medio de descarga y la descarga máxima promedio en voltios.
  • Este estudio se llevó a cabo en la Universidad de Yale, New Haven, Connecticut, Estados Unidos.
  • (^) Los participantes cobraron 4$ por participar y 50 peniques para pagar el desplazamiento a la universidad.
  • El papel de aprendiz era desempeñado por un cómplice de Milgram, un americano-irlandés perfectamente entrenado para cumplir su rol.
  • El papel de profesor era desempeñado por el sujeto experimental.
  • (^) Para determinar quién haría de profesor y quién haría de aprendiz, se echaba a suertes. El aprendiz debía elegir uno de los dos papeles que el experimentador sostenía en sus manos. Sin embargo, para asegurarse que el aprendiz siempre iba a ser el cómplice de Milgram, en los dos papeles se había escrito previamente lo mismo, “aprendiz”.
  • (^) Para que el sujeto suministrase las cargas eléctricas, se le decía que ese era el castigo que el aprendiz debía recibir por hacerlo mal. Para justificar esto, los sujetos sabían con anterioridad que se trataba de un experimento en el cual se trataba de observar el efecto que los castigos tenían en el aprendizaje de una persona.
  • (^) Los profesores recibían una muestra de shock de 45 voltios para demostrarles que en efecto, las descargas eran reales; y también para que determinasen la intensidad de las descargas que posteriormente iban a suministrar a los aprendices.
  • La victima comenzaba con leves quejidos a partir de los 75 voltios. Tras las descargas de 90 y de 105 voltios, los quejidos iban aumentando; y a los 120 voltios la víctima le gritaba al experimentador que las descargas estaban siendo bastante dolorosas. En la administración de la descarga de 135 voltios se dejaban oír gemidos dolorosos, y en los 150 voltios la víctima gritaba que le sacasen de allí y que no quería continuar con el experimento.Al llegar a los 270 voltios su respuesta a la descarga era ya claramente un grito dolorosísimo. En todo caso, a partir de los 150 voltios, insistía en que se le liberase del experimento. A los 300 voltios gritaba desesperadamente que no iba a dar ninguna respuesta más al test.
  • El experimentador instruía al sujeto haciéndole ver que había de considerar la ausencia de respuesta como una respuesta falsa, y que tenía que administrar descargas al sujeto conforme al programa que se habla establecido. Indicaba a los sujetos que admitiría de 5 a 10 segundos antes de tener una falta de respuesta por respuesta falsa, y que haría crecer el nivel de descarga cada vez que el aprendiz dejara de responder correctamente. A los 315 voltios, tras un gran quejido doloroso, la víctima volvía a repetir violentamente que quería

Tareas relacionadas con el TEMA 4: CONFORMISMO

  1. Responde a las siguientes cuestiones: a. ¿Qué trataba de determinar la investigación de Asch? Trataba de enseñar el conformismo de las personas; es decir, demostrar si por lo general, la gente se unía a las mayorías o mantenían su individualidad.

b. Resume el paradigma experimental de Asch. En el experimento de Asch se demostró que las personas sólo mantienen su posición ante el grupo si lo tienen muy claro. Pero generalmente, la gente se ajusta al grupo. En el experimento de Asch, el voluntario se suma a la respuesta unánime del resto del grupo.

c. ¿Cómo sintetizarías brevemente los principales resultados de la investigación de Asch? El voluntario no mantiene su individualidad, se adhiere al grupo. Es decir, somos seres sociables, queremos mostrarnos agradables ante los demás, y es por eso que “copiamos” la respuesta unánime del grupo. Sin embargo, hay algunas variables que influyen en el conformismo del individuo, pues depende del tamaño de la mayoría e incluso del grado de unanimidad de la misma.

  1. Prepara un “Resumiendo…” sobre las investigaciones de Asch.

Las investigaciones de Asch partieron de la hipótesis de que “el grupo no puede modificar el comportamiento de una persona”. Sin embargo, al someter a un voluntario al experimento, pudo demostrarse que no mantiene su individualidad, sino que se ajusta al grupo. Esto nos demuestra el grado de conformismo ante la mayoría que todos tenemos. Al cabo del tiempo, se determinó que las personas se conforman debido a dos tipos de influencias que el grupo ejerce. Una de ellas es la informativa; es decir, usamos a los demás como fuente informativa; y la otra es que la influencia normativa, el miedo a ser marginado o rechazado. El conformismo no siempre ocurre como tal, pues depende del grado de unanimidad de la mayoría o incluso el tamaño de la misma. Además, si el sujeto no se encuentra sólo, el grado de conformismo disminuye considerablemente.

  1. Preparar 3 preguntas de examen sobre de lo estudiado acerca de las investigaciones de Asch. ¿Por qué se conforman las personas? ¿Qué ocurre si el individuo no se encuentra sólo? Nombra algunas variables que influyen en el conformismo de las personas.