¡Descarga TDR Tema 2,3 y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
2. THEORY OF SCIENCE
2.1 CONEIXEMENT CIENTIFIC
Distinció entre el coneixement científic i el quotidià
- Característiques
- observació sistemàtica dels esdeveniments i comportaments.
- Les conjectures o hipòtesis són elaborades i amb un treball darrera.
- La informació descriptiva s'acumula amb la finalitat de explicar i / o predir.
- S'obté seguint el mètode científic
2.2 MÈTODE CIENTÍFIC
FASES ELEMENTS
Teoria i concepte Establir un problema
Formular una hipòtesis, dins del marc científic.
Mètode Dissenyar la recerca
Recol·lecció de dades Anàlisis Organitzar i categoritzar les dades
Fer el anàlisis estadístic Avaluació Interpretació dels resultats
Conclusions
CARACTERÍSTIQUES DEL CONEIXEMENT CIENTÍFIC
- Ser sistemàtic, ordenat i planificat en observació d’esdeveniments i conductes.
- Raonar tots els pensaments.
- Treballar amb hipòtesis treballades.
- La informació recollida té la finalitat de ser explicada i predita.
- Utilitzar el mètode científic
- La ciència sempre aposta pel més simple i senzill (passimònia científica)
- (^) Ser PROFESSIONAL
** Constructes : són elements no mesurables directament. Aquests s’han de decidir com estudiar-los, definir el concepte i el model per tal de que hem porti a la meva recerca.
2.2.1 MÈTODE INDUCTIU
Inducció és aquell tipus de raonament que permet d’obtenir una afirmació general o universal (HIPOTESIS) partint de premisses particulars. (GENERALITZACIÓ)
Observem un cas particular Creem una teoria
Ex.
Els trossos de coure c1, c2, c3..., cn, s’esclafen quan són colpejats amb una pedra. Els trossos de coure c1, c2, c3..., cn s’escalfen quan són colpejats amb un martell.
- El coure s’escalfa quan es colpejat amb un objecte sòlid. (hipòtesis)
2.2.2 MÈTODE DEDUCTIU
La deducció significa un descens de l’universal al particular. Són processos confirmatoris de teories. Primer plantegem l’enunciat i després el confirmem o el refutem.
Teoria general cas particular
Ex.
Tots els gats són mamífers. Els mamífers alleten els seus nadons. Per això, quan neixin els gatets que esperem, la meva gata els alletarà.
Tant en un argument deductiu com en un d’inductiu
“s’obté” o “s’extreu” una conclusió a partir de les
premisses.
2.2.3 HIPOTETIC- DEDUCTIU ENFOCAMENT
2.2.4 TEORIES I MODELS
Hi ha diversos models per representar les hipòtesis:
- Esquema
- (^) Procediment
- Conjunt ordenat d'accions
- Distribució d'elements metodològics
- (^) Una forma de recopilar i analitzar dades.
- Disseny de recerca: és la estratègia per col·lectar i analitzar les dades , és a dir, per contrastar empíricament les teòriques suposicions.
GRAU DE CONTROL SOBRE EL CONTINGUT DE LA RECERCA
(disseny de recerca en la psicologia)
- (^) Amb manipulació hi ha un grau elevat en el control de la investigació
- Sense manipulació baix control de la investigació, poca intervenció de l’investigador (ex. Observació).
NIVELLS DE RECERCA EN LA PSICOLOGIA
Descriptiu observació i descripció (- control)
- Relacional ens interessa la relació entre els diferents integrants o variables que interactuen entre elles
- Explicatiu o causal establim una relació entre els fenòmens, una relació de causalitat ab
Observació, l'experimentació i perfils intermedis.
-control
+control
Experimental
- Els factors de confusió es controlen.
- Instruments estàndard.
- (^) Estudis ideogràfics i nomotètics.
- Objectiu: relacions causa-efecte
Selectiu
- Provocar la resposta.
- (Semi) instrument -Estàndard.
- (^) Estudis preferiblement nomotètics.
- Objectiu: associació entre les variables.
Observacional
- Context natural.
- Comportament espontani.
- (^) Preferiblement estudis ideogràfics.
- Instruments no estandarditzats.
- Objectiu: coneixement contextualitza.
**Nomothetic se basa en lo que Kant describió como una tendencia a generalizar, y es típico de las ciencias naturales. En él se describe el intento de derivar las leyes que explican los fenómenos objetivos en general.
**Ideográfica se basa en lo que Kant describió como una tendencia a especificar, y es típico de las humanidades. En él se describe el esfuerzo de comprender el significado de los fenómenos contingentes, único, y, a menudo subjetiva.
- Estratègia no experimental (sense manipulació). Consisteix a observar i mesurar les propietats dels fenòmens un cop ja han passat per estudiar les possibles relacions entre les seves propietats (o variables). - Metodologia Observacional : El grau de manipulació de les variables és nul. No estableix cap element distorsionant. Observa al fenomen i el fet i després ho explica. Es podria dir que es prediu en un cert grau.
- Metodologia selectiva o diferencial: Hi ha cert grau de control intern, és a dir, manipulació de l'investigador. Intenta licitar una resposta del participant.
- Estratègia experimental (manipulació). Es provoca el fenomen i s'observa i mesura les seves propietats després d'haver-se produït. Es té un control directe sobre les variables. Aquí només participa la metodologia experimental. La diferència amb l'anterior és que la "ex post facto" no provoca res.
- Metodologia Experimental: Controla absolutament totes les variables. El grau de control intern és màxim.
- Metodologia Quasi-experimental: Grau de manipulació de variables o control intern alt. ■ Metodologia Pre-experimental : Hi ha un cert grau de control intern.
METODOLOGIA EXPERIMENTAL
- Objectiu metodològica: El principi MAX-MIN-CON (“Màximes garanties de las Variables Independents amb el mínim de canvi de les Variables Dependents”).
- Maximitzar l'efecte de la VI: Tria els seus valors
- Valors extrems (relació lineal).
- Els valors adequats (relació no lineal).
- Els valors múltiples (tipus desconegut de relació).
- Reduir al mínim l'error aleatori: variables estranyes amb efectes aleatoris (diferències individuals, errors en observar o gravar)
- Utilitzar un disseny adequat
- Registrar la VD d'una manera precisa
Quins?Relacionar amb altres femòmens
Assolir una explicació
Procediment -- >
Procediment -- >
- Numerar els subjectes de la població. 2. Calcular k: k = N/n
- Seleccionar al l’atzar un valor (a) entre 0 i k-
- Selecció dels subjectes que formaran la mostra. Exemple: N = 150 n =
- Numeració: de 0 a 149
- k = 150/10 = 15
- a = 11
- Subjectes seleccionats de la població: 11 26 41 56 71 86 101 106 131 146
Mostreig por conglomerats: Procediment -- >
- Identificar els conglomerats (regions, comarques, etc.)
- Seleccionar a l’atzar dels conglomerats.
Treballar amb totes les unitats Continuar seleccionant a l’atzar d’anàlisi del conglomerat. dins del conglomerat.
Unietàpic Polietàpic
No probabilístic es vulneren una de les dos condicions del sistema probabilístic
- (^) Mostreig accidental o erràtic: La formació de la mostra depèn dels individus que es presenten, i dels propis investigats. (els subjectes apareixen accidentalment)
- Mostreig intencional: La selecció depèn de les opinions o criteris de l'investigador.
Mostreig empíric: s’assembla al mostratge aleatori estratificat però sense ser probabilístic.
- Per quotes: És un mostreig intencional proporcional. Primer es computa la mida necessari en cada estrat de manera proporcional i després s'obté la mostra en cada estrat sense seleccionar a l'atzar.
2.6. Dades: el control i la manipulació, la validesa.
VALIDESA d’una investigació: Grau de valor que es confereix a la dada. Fa referència a la veracitat de les dades.
- (^) Validesa interna: Experimental. Grau en què el mesurament reflecteix la situació que es pretén mesurar. S’ha de garantir que la relació no està
- La comunicació verbal (comunicació no verbal també és important).
- Un cert grau d'estructura.
- A propòsit específic.
- Situació asimètrica.
- Procés bidireccional.
- Assumpció de rols específics en ambdues parts.
- Té els seus orígens en l'observació participant.
3.3. Qüestionaris: definició i fases.
OBJECTIUS D'UN QÜESTIONARI.
Es basen en els de l'enquesta. Possibles objectius: Estimar una certa magnitud, descriure una població, disponibilitat d'una hipòtesi.
AVANTATGES
- Ofereix informació estandarditzada sobre un conjunt de variables.
- Facilita la interpretació i anàlisi.
- Redueix els recursos de temps requerits, especialment en el registre i l'anàlisi.
- Promou respondre anonimat.
DESAVANTATGES
- El propòsit del seu ús és només descriptiu.
- La informació proporcionada és poc profunda en relació amb altres tècniques de registre
- És el moment i l'experiència necessària per a la seva elaboració
TEMA 3. INSCRIPCIÓ, REGISTRE DE TÉCNIQUES I
ESTRATEGIES D’ANALISI
DISSENY
- (^) Objectiu: crear un conjunt de preguntes (ítems) que representa l'objectiu del qüestionari.
- De major a menor generalitat, cal especificar les àrees de contingut, variables, indicadors i, finalment, el tipus de preguntes.
TIPUS DE PREGUNTES
- Qüestions de fet o subjectius.
- Les preguntes obertes o de resposta múltiple.
- Preguntes estat subjectiu: les proves de classificació o proves de Likert.
- Qüestió demogràfica.
QÜESTIONS FÀCTIQUES
Estan relacionats amb qüestions que poden ser mesurats objectivament.
Exemples:
- (^) Quantes vegades han anat a un restaurant en l'últim mes?
- Quantes assignatures superar l'any passat?
- Quantes cigarretes fuma al dia?
PREGUNTES SUBJECTIVES
- Deixeu que el mesurament de les actituds, creences, sentiments, valors, etc
- Mesurament model habitual és d'escales tipus Likert o escales sumatives.
- Procediment:
- Presentar un conjunt d'elements favorables i desfavorables sobre un determinat tema
Demani a la gent a mostrar el seu nivell d'acord en cada punt
Ordeneu els subjectes en relació amb el nivell global d'acord obtingut per la prova
- Especificacions dels objectius del qüestionari.
- Planificació del qüestionari.
- Elaboració de preguntes.
- Anàlisi de qualitat
- Desenvolupament d'un qüestionari provisional.
- Fiabilitat i anàlisi de la validesa.
- Desenvolupament del qüestionari final
3.4. Registres sociomètrics.
Definició: es refereix a la recopilació de dades duta a terme seguint la metodologia de Sociometria.
- Idea bàsica: es tracta d'analitzar les relacions individuals en situacions de grups petits. És similar a l'anàlisi de xarxa.
- Origen: desenvolupat en 1930 pel psicòleg social Jacob Moreno, qui va introduir el "sociograma" (un diagrama que representa les relacions entre els individus), avui dia conegut simplement com "gràfica".
Elements de registre sociomètric: s'utilitza per representar una xarxa social en una forma diagrama on els individus són punts i les seves relacions socials són línies; fletxes poden ser afegits a les línies per indicar una relació unidireccional o recíproc; la força d'una relació pot ser indicada pel gruix de la línia.
3.5. Altres tècniques: registres narratius, registres de grup, registres de laboratori, etc.
- Registre de Narrativa: espècimens i incidents crítics
- Registres de Grup:
- Grup Entrevistes
- Grups Focals
- Entrevistes Focalitzades
- Grups de Delphi
- Registres de laboratori:
- Experiments
- ¿Què es pot registrar:
- Temps de reacció
- Nombre correcta i incorrectes respostes
- Electromiografia
- Potencials evocats
- (^) Tomografia per emissió de positrons (PET)
- MRI: estructural i funcional
3.6. Estratègies analítiques.
3.6.1. Organització de la informació.
