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TECA

Test de Empatía Cognitiva y

Afectiva

Profesora: Saray Bonete Román

PRACTICA TEMA 6. AUTOINFORME

FICHA TÉCNICA

Nombre: TECA, Test de Empatía Cognitiva y Afectiva

Autores: Belén López-Pérez, Irene Fernández-Pinto y

Francisco José Abad García

Procedencia: TEA Ediciones, S.A. (2008)

Aplicación: Individual y colectiva

Ámbito de aplicación: Adultos

Duración: 5-10 min.

FIABILIDAD: Coeficiente de consistencia interna α=0,

VALIDEZ: Se estudio la validez de contenido a partir de un análisis factorial y

mediante la utilización de ítems solidamente fundamentados desde el punto de vista

teórico, considerando la empatía un rasgo único que incluye distintos aspectos.

La validez factorial se confirmo para las cuatro escalas definidas.

La validez de criterio se analizo mediante la comparación con el Questionaire

Measure of Emotional Empathy (QMEE) y el Interpersonal Reactivity Index (IRI). Se

obtuvieron correlaciones con valores superiores a 0,5.

SIGNIFICACIÓN DE LAS ESCALAS E

INTERPRETACIÓN

COMPRENSIÓN

EMOCIONAL

(CE)

 Capacidad de reconocer y comprender los estados emocionales, las intenciones y las impresiones de otros.

Ej. Me doy cuenta cuando alguien intenta esconder sus verdaderos sentimientos.

 Puntuaciones altas: Gran facilidad para interpretar el comportamiento verbal y no verbal de otros  facilidad en relaciones interpersonales, mejor comunicación con los demás.  Muy altas: Atención excesiva a los estados emocionales ajenos en detrimento de los propios.

 Puntuaciones bajas: peor calidad relaciones y menos habilidades interpersonales.  Muy bajas: Red social deficiente y dificultades emocionales a nivel intrapersonal.

ESTRÉS

EMPÁTICO

(EE)

 Capacidad de compartir las emociones negativas de otra

persona. “Sintonizar emocionalmente”.

Ej. No puedo evitar llorar con los testimonios de personas

desconocidas.

 Puntuaciones altas: Personas emotivas y cálidas en sus

relaciones. Redes sociales de calidad. Cierta tendencia a

sobreimplicarse en problemas ajenos.  Muy altas: Elevados niveles de neuroticismo hasta interferir en la vida de la persona.

 Puntuaciones bajas: Personas poco emotivas y

emocionalmente distantes. Distinguen facilmente entre sus

necesidades y emociones y las de los demás.  Muy bajas: Grandes dificultades para conmoverse ante lo que le sucede a otro con repercusiones negativas en su red social.

NORMAS DE PUNTUACIÓN

• Si hay 6 o más sin contestar, el test es inválido.
• Puntuaciones directas: Se suman las puntuaciones

de cada escala.

• Puntuaciones T y percentiles: Consultar baremo

general.

Tabla 1.1 Significación de las puntuaciones

Pc Significación T

94 a 99 Extremadamente alta 66 o superior

70 a 93 Alta 56 a 65

31 a 69 Media 45 a 55

7 a 30 Baja 35 a 44

1 a 6 Extremadamente baja 34 o inferior

Si el OBJETIVO es SELECCIÓN DE PERSONAL:

Depende del puesto y los objetivos concretos del

proceso de selección (ajustados por evaluador previamente)

Profesionales de la salud y la educación:

 Niveles altos de empatía en escalas AP y CE (Pc 69-93)  Favorece

comprensión necesidades del paciente o alumno para ofrecer mejor

atención y más adecuada.

 Niveles bajos en EE y AE (Pc 7 y 93) para evitar la

sobreimplicación en los problemas del cliente y el desajuste

emocional del profesional

Profesionales dedicados a la atención al público:

 Escalas AP, CE y AE (Pc entre 7 y 93)

 Escala EE (Pc entre 7 y 69)  Para evitar problemas de

ansiedad

MUCHAS GRACIAS