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¿Qué motiva nuestro
comportamiento? t i t?
Tema 3 (M1) / 4 (T1)
CME. Curso 2013 ‐ 2014
Prof. Jesús López Megías
¿Qué es la motivación? ¿Qué son la motivación extrínseca y la intrínseca? ¿Son siempre buenos los reforzadores positivos? ¿Cómo reaccionamos cuando vemos nuestra libertad amenazada? ¿Qué papel juegan enQ é l j lla motivación las metas yti ió l t llas expectativas? t ti? ¿Cómo motivar? ¿Y motivarme? ¿Cómo debo establecer mis metas para conseguirlas? ¿Qué nos motiva a beber? ¿Y a comer? ¿Y a no comer? ¿Cómo podemos aplicar las teorías motivacionales para entender los trastornos de la alimentación? ¿Es¿Es lala sexualidad unsexualidad un motivo biológico?motivo biológico? ¿Social?¿Social? ¿Qué papel juegan los distintos sentidos en la motivación sexual? ¿Qué es la identidad sexual? ¿Y la orientación sexual? ¿Es igual sexo que género?
- Teorías del instinto.
- Concepto de necesidad.
- Necesidades fisiológicas y teorías de reducción del impulso.
- Necesidades psicológicas y teorías orgánicas de la motivaciónmotivación.
- Teorías del incentivo.
- Teorías cognitivas.
- Planes y metas.
- Intenciones de implementación.
- Motivación de expectativa.
- ReactanciaReactancia psicológicapsicológica.
- Algunos motivos específicos.
- Sed.
- Hambre
- Motivación sexual.
¿Qué causa nuestro comportamiento?
Energía (fuerza)
Motivación Comportamiento
Dirección (propósito)
Motivación
Motivos internos^ Motivos externos
Necesidades Cogniciones Emociones
¿Ejemplos de conductas motivadas por motivos externos e internos?
Teorías del instinto (final s. XIX – principios del XX)
- Previamente “voluntad”
- Dar cuenta de conductas adaptativas de animales• Dar cuenta de conductas adaptativas de animales
- Darwin, W. James y W. McDougall
- Problemas:
- Profusión de instintos (casi 6000)
- Lógica circular
- No superó pruebas independientes (p.e. instintoN ó b i d di t ( i ti t materno de ratas)
- Actualidad: patrones fijos de acción
¿Ejemplos de instintos en el ser humano?
¿Existe el instinto maternal?
Necesidades
Fisiológicas Psicológicas
Autodeterminación Autonomía Competencia^ Afinidad
Sociales
Autonomía
Logro Afiliación eIntimidad Poder
Conducta
REDUCCIÓN DEL
NO
Necesidad IMPULSO
TEORÍAS DEL IMPULSO/PULSIÓN (primera mitad del s. XX)
La función del comportamiento es satisfacer necesidades corporales; esas necesidades se experimentan psicológicamente como “impulsos” o “pulsiones” que motivan cualquier comportamiento que sea i t t l d i
Criterio de referencia (Estado óptimo)
Estado actual
El organismo compara el criterio de referencia y el estado actual para determinar si existe ajuste entre ambos
REDUCCIÓN DEL inecesidadnstrumental para reducir esa IMPULSO
No se requiere cambio
SÍ
**1. Pulsión surge de necesidad biológica
- Pulsión energiza la conducta
- Su reducción produce aprendizaje**
E = H x D
TEORÍA DEL IMPULSO DE HULL (1943)
E = H x D x K
Problemas:Problemas:
- Motivos sin correspondencia con necesidades (p.e. anorexia)
- Aprendizaje sin reducción de pulsión (p.e. estudios con sacarina)
- Existencia de fuentes de motivación no fisiológicas, externas.
Necesidades
Fisiológicas Psicológicas
Autodeterminación Autonomía Competencia^ Afinidad
Sociales
Autonomía
Logro Afiliación eIntimidad Poder
Necesidades
Fisiológicas Psicológicas
Autodeterminación Autonomía Competencia^ Afinidad
Sociales
Autonomía
Logro Afiliación eIntimidad Poder
Autodeterminación (vs Control)
- Locus de control (causalidad
percibida)p )
- Percepción de poder elegir
- Percepción de libertad para hacer algo
(voluntad)
Apoyar esta necesidad tiene importantes implicaciones para la motivación
¿Cómo favorecer la autodeterminación?
- Conocer los intereses, preferencias… de la
persona para apoyarlos
- IncitarI i elecciónl ió e i i iiniciativa i
- Comunicar las razones de las reglas, límites…
No “deberías”, sino “porque”
- No criticar comportamientos inapropiados;
identificar aspectosp a mejorarj yy dar
retroalimentación positiva no controladora
- Aceptar afectos negativos y resistencias y
trabajar en colaboración
¿Ejemplos?
Necesidades
Fisiológicas Psicológicas
Autodeterminación Autonomía Competencia^ Afinidad
Sociales
Autonomía
Logro Afiliación eIntimidad Poder
Necesidades
Fisiológicas Psicológicas
Autodeterminación Autonomía Competencia^ Afinidad
Sociales
Autonomía
Logro Afiliación eIntimidad Poder
Afinidad / Gregarismo
- Necesidad psicológica de establecer vínculos y
lazos afectivos estrechos con otras personas
- • Motiva para la interacción con otros en unMotiva para la interacción con otros en un
ambiente cálido de cuidado y preocupación
mutua
- Queda satisfecha esta necesidad cuando se crea
un lazo social entre el yo y otra persona o grupo,
si se percibe que:
- la otra persona se preocupa del bienestar del yo
- le agrada el yo
Motivación
Motivos internos^ Motivos externos
Necesidades Cogniciones Emociones
Motivación Extrínseca
- Motivación intrínseca
- Surge de las necesidades psicológicas orgánicasg p g g
- Motivación extrínseca
- Surge a partir de incentivos y consecuencias ambientales
- Distinción incentivo – consecuencia
Representación mental de las propiedades de los objetos meta – consecuencias-; previo a la conducta, incide sobre su inicio. Algunas claves pueden adquirir valor de incentivo por su asociación con consecuencias
Suceso ambiental que fortalece o debilita la persistencia de una acción particular; posterior a la conducta, incide sobre su probabilidad de recurrencia
Motivación extrínseca. Consecuencias
CControlar t l I f
A t d t i ió
Informar
Autodeterminación CCompetencia t i
¿Ejemplos?
¿Por qué decidiste estudiar Psicología?
Proceso que lleva a la
auto‐determinación
- RegulaciónRegulación externaexterna (p.e. estudiar(p.e. estudiar sólosólo cuandocuando estáestá cercacerca examen)
- Regulación introyectada (p.e. voz paterna, normas culturales, “deberías”)
- Regulación identificada (p.e. realizar una conducta por su utilidad; estudiar mucho para conseguir nota que permita unauna beca)beca)
- Regulación integrada (p.e. surge por incentivos pero la persona los integra en su yo, piensa que es importante y valioso para ella)
Motivación
Motivos internos^ Motivos externos
Necesidades Cogniciones Emociones
R
E
R
