Tema 1 teorias e instituciones, Apuntes de Ciencias de la Educación

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TEMA 1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS

DE LA EDUCACIÓN: EL CONCEPTO DE

EDUCACIÓN

Curso 2015/

• El término “EDUCACIÓN”:
  • Comienza a usarse en el siglo XVIII con la constitución de los sistemas escolares.
  • Etimología:
    • Educere : hacer salir.
    • Educare : criar, alimentar, producir.
  • Idea de perfeccionamiento → ideales humanos. Acción organizada (fines individuales y sociales). AcƟvidad intencional y sistemáƟca → (metas: perspectiva filosófica).

• El término “EDUCACIÓN” (tres significaciones

generales, según Sarramona ):

• Hablar de educación supone muchas veces referirse a una institución social: el sistema educativo.
• También se emplea la palabra educación para designar el resultado o producto de una acción.
• El tercer significado se refiere al proceso que relaciona de manera prevista o imprevista a dos o más seres humanos y los pone en situación de intercambio y de influencias recíprocas.

Ø Educación como perfeccionamiento :

§ “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces.” ( Platón ) § “La educación es el desenvolvimiento de toda la perfección que el hombre lleva en su naturaleza.” ( Kant ) § “La educación nos acerca a la perfección de nuestra naturaleza.” ( Stuart Mill) § “La educación es el perfeccionamiento intencional de las facultades específicamente humanas.” ( García Hoz ) § “Educar es hacer hombres buenos, ayudándoles a mejorar su condición de bondad.” ( Siurot ) § “La educación es el medio para alcanzar el bien.” ( Overberg )

Ø Educación como ordenación u organización :

§ “La educación consiste en dirigir los

sentimientos de placer y dolor hacia el orden

ético.” ( Aristóteles )

§ “La educación es el arte de construir, edificar

y dar las formas necesarias.” ( Herbart )

Ø Educación como influencia humana :

§ “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.” ( O. Willman ) § “La educación es la acción de un hombre cabal sobre un hombre total.” ( Nassif ) § “Educar es transferir a otro, con abnegado amor, la resolución de desarrollar de dentro afuera, toda su capacidad de recibir y forjar valores.” ( Spranger) § “La instrucción es la acción de un espíritu sobre sí mismo o sobre otro, para el logro de una forma instructiva y educativa.” ( Zaragüeta )

Ø Educación como característica

específicamente humana :

§ “La educación es el desarrollo natural,

progresivo y sistemático de todas las

facultades.” ( Pestalozzi ).

§ “La educación es el conjunto de esfuerzos

que tienen por fin dar a un ser la posesión

completa y el buen uso de las diversas

facultades.” ( Joly ).

§ “La educación es evolución, racionalmente

conducida, de las facultades específicas del

hombre.” ( Rufino Blanco ).

Ø Educación como ayuda o auxilio :

§ “La educación no crea al hombre, le ayuda a

crearse a si mismo.” ( Debesse ).

§ “La educación es una tutela que tiene por

objeto conducir al sujeto hasta que no

tenga necesidad de tutela.” (Hubert ).

§ “La educación es la actualización

radicalmente humana que auxilia al

educando para que, dentro de sus

posibilidades personales y de las

circunstancias, viva con mayor dignidad y

eficacia.” ( Tusquets )

ØEducación como proceso de socialización :

§ “La educación tiene por misión desarrollar en

el educando los estados físicos, intelectuales y

mentales que exige de él la sociedad política y

el medio social al que está destinado.”

( Durkheim ).

§ “La educación consiste en formar a jóvenes

seres humanos en la libertad, la justicia y la

paz.” ( Huxley ).

§ “El contenido esencial de la educación estriba,

sobre todo, en formar a un hombre capaz de

elevarse al nivel de la civilización moderna, o

sea, de encontrar el sentido de la vida en este

nuevo mundo.” ( Suchodolski ).

• LA ACCIÓN EDUCATIVA:
  • Es un “hacer”; no un pensar. Resulta un proceso.
  • Proceso educaƟvo → fenómeno comunicativo entre educador y educando.
  • Proceso educaƟvo → Intencional.
  • Requiere inteligencia (entender, captar, analizar,..).
  • Debe haber aprendizaje.
  • Aprendizaje orientado hacia mundo de valores, creencias o ideologías.
  • Moralización del sujeto → planteamiento axiológico e ideológico.

• EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL e

INFORMAL:

• FORMAL : Sistema educativo institucionalizado. (desde la esc. Primaria hasta la Univ.)
• NO FORMAL : Actividad educativa organizada e impartida fuera del marco del sistema formal.
• INFORMAL : Adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes por las experiencias cotidianas a lo largo de toda la vida.

• EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL e

INFORMAL:

• FORMAL y NO FORMAL son intencionales ; la INFORMAL no suele serlo.
• FORMAL : escolar.
• NO FORMAL : no escolar.
• INFORMAL : en la familia generalmente, mass media , etc.

• EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL e

INFORMAL:

• Caso 1
• Los niños de 12 años asisten a un parque

dónde sus abuelos les indican que procuren

no golpear en el juego a los niños que son de

menor edad que ellos.

Educación …. INFORMAL