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[EXAMEN] Psicología de la Memoria: Metamemoria Capítulo 10 - Manual Oficial UNED - Basado en el manual oficial: Prieto Lara, A., € Montoro Martínez, P. R. + Objetivo: Guía de estudio exhaustiva y jerárquica para examen. . Narrativa Central: El Bucle Metacognitivo (Monitorización y Control). Am NotebookLM [EXAMEN] Introducción a la Metamemoria: Definición y Concepto Definición Core (Flavell, 1979): La metacognición es cuando “la cognición se mira a sí misma”. Implica dos componentes fundamentales: 1. Conocimiento sobre los procesos mentales propios. 2. Regulación y control de la cognición. Concepto Clave: La segregación entre memoria y metamemoria es artificial, La metamemoria es “memoria en acción”. Metamemoria Específica: Creencias sobre el funcionamiento de la propia memoria. -l 70 Supervisión (Monitorización) del « (a recuerdo y el olvido. A GI P Control (Regulación) de dichos procesos. | ro El METAMEMORIA A NotebookLM MEMORIA "Memoria en Acción" [EXAMEN] Monitorización Previa: Juicios de Facilidad de Aprendizaje (FDA) Definición: Juicios prospectivos realizados antes del estudio activo. Predicen la probabilidad de aprender un ítem o su dificultad relativa. Contexto: Son juicios 'a priori” basados en características superficiales del material, Variables que afectan la magnitud: 1. Intrínsecas: Frecuencia de uso, longitud, concreción. 2. Presentación: Pares relacionados semánticamente parecen más fáciles. Am NotebookLM [EXAMEN] Variables y Precisión de los FDA El Estudio de Richardson €: Erlebacher (1958) e Hallazgo: Los pares relacionados e Efecto de formatico: Los contentos semánticamente se juzgan más fáciles intenlidad de la genesia de cutipos (ej.'primero-nuevo' vs 'hod-bon”. no y lo anclat. Pos tizgar se apresnda como íxeral de aprrendizan e Efecto de Anclaje: Los primeros Ítems (Dumlosky y Berver, 2001). actúan como ancla para juzgar los siguientes (Dunlosky y Matvey, 2001). Precisión General + Generalmente pobre respecto al rendimiento real. e Mejora si el criterio es binario (se aprende/no se aprende). + Depende de la varianza en la dificultad intrínseca de los Ítems. A NotebookLM [EXAMEN] Swiss Academic Editorial Variables que Afectan a los JDA (Sesgos) Factores del Item Factores de Condición e Concreción (Abstracto vs e Volumen / Tamaño de fuente Concreto) (Rhodes €: Castel, 2009): Letra e Emocionalidad (Neutro vs grande = Mayor JDA (ilusorio). Emocional) e Profundidad de procesamiento. Nota: A menudo la magnitud del juicio aumenta por factores que no mejoran realmente la memoria. Am NotebookLM [EXAMEN] Swiss Academic Editorial Precisión de los JDA: El Efecto de la Demora The Delayed JDA Effect (Nelson € Dunlosky, 1991) 1 JDA Inmediato (tras estudiar): (Ta, JDA Demorado (30 seg después): 2) Baja precisión (+.38). : Altísima precisión (+.90). Hipótesis Explicativas: e Hipótesis de Monitorización de Doble Memoria (MDM): Al demorar, la información sale de la MCP. El juicio se basa en la MLP, e Hipótesis de Profecía Autocumplida (SFP): El intento de recuperar el ítem para hacer el juicio refuerza la huella de memoria. 5 NotebookLM Swiss Academic Editorial Teorías de los JDA (l): Acceso Directo vs. Inferencia Hipótesis de Acceso Directo Enfoque Inferencial (Vigente) D : (Descartada) e Idea: Los JDA se basan en pistas e Idea: Tenemos acceso privilegiado (cues) y heurísticos. a la “fuerza' de la huella de memoria.| | e Hipótesis de la Facilidad de e Problema: No explica las Procesamiento (Begg et al., 1989): disociaciones entre juicio y Si se procesa fácil ahora, creemos rendimiento. que se recordará fácil luego. | | | e Hipótesis de la Fluidez de | Recuperación: Si recuperamos rápido la respuesta ahora, predecimos mejor recuerdo futuro. A NotebookLM Swiss Academic Editorial Teorías de los JDA (11): Modelo de Utilización de Claves Koriat (1997) Claves Intrínsecas Claves Extrínsecas Claves Mnemotécnicas e Características del e Condiciones del e Experiencia subjetiva ítem (frecuencia, aprendizaje (tiempo, interna (Fluidez, concreción). | repeticiones). facilidad). e Mayor impacto en e Suelen ser ignoradas JDA. por los sujetos (Descuento de claves extrínsecas). Premisa: Los JDA son inferenciales, no directos. A NotebookLM Swiss Academic Editorial El Paradigma Experimental RJR (Hart, 1965) R (Recall) Pregunta: ¿Planeta más grande? -> Respuesta: Fallo / No sé. RJR (Recall-Judgment-Recognition) J (Judgment) Juicio FOK: ¿Lo reconocerías? (Escala 1-6). R (Recognition) Prueba: a) Marte b) Júpiter c) Saturno. - Hallazgo: Los juicios FOK predicen el reconocimiento por encima del azar. - Conclusión original: Existencia de un mecanismo de monitorización. Swiss Academic Editorial '£ñ NotebookLM Teorías de FOK: Familiaridad de la Clave Reder (1987, 1988) Hipótesis: El juicio FOK no se basa en saber la respuesta, sino en la familiaridad de los términos de la pregunta. Experimento: Pre-exposición a palabras de la pregunta. Resultado: Aumenta el FOK (ilusorio) sin aumentar el recuerdo real. Conclusión: El FOK es un juicio rápido (heurístico), a veces más rápido que la propia recuperación. Swiss Academic Editorial '£ñ NotebookLM Índices Cuantitativos de Koriat [EXAMEN] ACC (Accesibilidad) OBA (Output Bound Accuracy) e Cantidad bruta de información | | e Precisión de la información recuperada (correcta + recuperada (Aciertos / Total incorrecta). recuperado). e Controla la magnitud del e Refleja la exactitud real de la juicio FOK. memoria. Disociación: Ítems con alta ACC pero baja OBA generan una “ilusión de saber” (FOK alto, rendimiento bajo). Swiss Academic Editorial A NotebookLM Swiss Academic Editorial El Fenómeno de la "Punta de la Lengua" (TOT) e Definición: Sensación subjetiva intensa de inminencia de recuperación. William James: "Un vacío activamente intenso". e Diferencia con FOK: Componente emocional (frustración/ansiedad) (frustración/ansiedad) y sensación de inminencia. e Características: o Acceso a información parcial (letra inicial, sílabas). o Universalidad cultural (incluye lenguajes de signos - "Punta del Dedo"). Swiss Academic Editorial '£ñ NotebookLM Swiss Academic Editorial Explicaciones del Fenómeno TOT Hipótesis de Bloqueo (Incorrecta) ¡ Hipótesis Heurística (Schwartz 8: XK Metcalfe) e Idea: Palabras similares e Idea: Similar al FOK (Accesibilidad). bloquean el acceso a la correcta.| + Mecanismo: Se dispara cuando hay e Evidencia: No sustentada mucha información relacionada activada pero falta la diana fonológica. e Función Adaptativa: Actúa como una "sirena" que alerta de que la búsqueda merece la pena y motiva la persistencia. experimentalmente. Swiss Academic Editorial '£ñ NotebookLM Monitorización Post-Respuesta: Juicios de Confianza (JDC) JDC: Evaluación retrospectiva de la certeza sobre una respuesta ya emitida. Calibración (Absoluta): Resolución (Relativa): (¿Sé cuánto sé?) (¿Sé distinguir aciertos de errores?) 00 [STE 0000 —To0809S9 sao ES) Aciertos Errores Crucial para la regulación del reporte (decidir si entregar o borrar una respuesta). Swiss Academit A NotebookLM 
