TEMAS 5 Y 6: CONCLUSIONES
lunes, 26 de abril de 2021
10:40
ELEMENTOS FORMALES DEL PROCESO DE EVALUACION
El Tema 5 comprende los elementos formales de un proceso de evaluación. Hasta ahora
hemos estado viendo los elementos teóricos (las diferentes áreas, procesos y variables
psicológicas que se evalúan) y metodológicos (operativización de variables, creación
instrumentos...) de un proceso de evaluación.
Estos aspectos formales se deben tener en cuenta en cualquier tipo de evaluación
independientemente del contexto en el que ésta se lleve a cabo, sea en clínica, forense,
educativa, etc. Algunos aspectos del informe pueden variar dependiendo del contexto pero en
general, tienen más puntos en común que discrepancias. Respecto a la ética y la planificación,
los elementos son los mismos aunque el contexto de evaluación (clínica, forense, educativa,
etc.) sean diferentes.
EL INFORME
Documento final en el que se recoge el proceso de evaluación realizado. Las características y
apartados varían según el proceso de evaluación realizado:
⤷ Informe de orientación laboral
⤷ Informe de investigación de mercados
⤷ Informe de candidatos
⤷ Informe de prevención de riesgos
Aspectos formales
Organizado y estructurado
Estilo de redacción cuidado
Conciso, claro y preciso
Vocabulario pertinente al contexto
Lenguaje adecuado al destinatario
No debe ser muy extenso
oCARACTERÍSTICAS COMUNES: Todo informe es un tipo particular de comunicación
mediante la expresión escrita. Para poder elaborar un informe, el requisito
imprescindible es recoger información, hechos, situaciones, comportamientos, con
la finalidad de poder apoyar y justificar las decisiones que se tomen.
El contenido del informe debe establecerse sobre hechos que sean objetivos y
puedan verificarse. Debe utilizarse un vocabulario adecuado, de fácil comprensión,
concreto, preciso y conciso, evitando caer en tecnicismos innecesarios o en
expresiones vulgares o ambiguas. Los párrafos deben estructurarse en torno a un
aspecto o idea central, y con los detalles complementarios que sean necesarios,
pero sin dejar de ser breves; si se quiere hacer énfasis, se puede utilizar distintos
tipos de letra, colores, gráficos, etc.
Respecto al contenido
De lo general a lo específico
Introducción
Objetivos del proceso de evaluación
Procedimiento, aplicación, etapas, fases
Criterios empleados
Técnicas e instrumentos de medida
Análisis y resultados
Conclusiones y toma de decisión
Sugerencias de intervención
(si procede)
