

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Sistema Limbico, emociones, hipocampo
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


El sistema límbico no está delimitado a una serie de estructuras anatómicas bien diferenciadas, sino que corresponde a un concepto funcional en el cual están involucradas varias estructuras y redes neuronales, teniendo un rol destacado en los aspectos emocionales. El SL está relacionado con la motivación, y particularmente con la motivación hacia la acción, el aprendizaje y la memoria; se recuerda y se aprende más aquello que tiene mayor contenido emocional.
Está constituido por: Región cortical Circunvolución límbica Corteza orbito-frontal Región subcortical Amígdala Hipocampo Núcleo accumbens Bulbo olfatorio Áreas del tálamo e hipotálamo
¿Qué son las emociones? Las emociones comprenden nuestros sentimientos, estados de ánimo y su expresión conductual motora. Implican procesos internos que activan el eje hipotálamo-hipofisario-adrenal (hha) y al sistema nervioso autónomo y procesos externos que involucran cambios comportamentales (cambios en la expresión facial, conductas de huída y lucha, etc).
Muchos neurocientíficos coinciden en que ciertos sucesos nos hacen sentir lo mismo a todos; estas expresiones se llaman emociones básicas o primarias , las cuales nos han permitido sobrevivir ante situaciones de riesgo. También existen las emociones secundarias las cuales por lo general se inician en consideraciones conscientes sobre una persona o situación; una reacción de la persona a otra emoción anterior.
El cerebro aprende y acumula información acerca del significado emocional de los eventos externos e internos, proveyendo de esta manera reacciones emocionales aversivas que pueden incluir la reacción al estrés y a su vez respuestas motoras y conductas de afrontamiento. La emoción implica la participación de centros subcorticales y otros corticales, que en una primera instancia son inconscientes, pero que al ser procesadas por áreas corticales determinan un conjunto de valoración subjetiva consciente de la experiencia.
¿Las emociones solo implican a estructuras cerebrales? Las emociones no solo implican al sistema nervioso sino que también a otros sistemas como el endócrino e inmune. Lo que otorga valor a una experiencia no es solo la evaluación cognitiva, sino cierto estado somático, dado por la activación de complejos circuitos subcorticales neurohormonales que “marcan” a un pensamiento con una carga específica emocional y le hacen tomar relevancia.
Los sistemas de comando de las emociones
Sistema de búsqueda: (anhelante o de recompensa); curiosidad, interés y expectativa, que motiva la búsqueda de placer, activa nuestro interés en el mundo. Los circuitos involucrados en este sistema son modulados por dopamina. Forma parte del sistema Mesolímbico/Mesocortical, los cuales operan en paralelo y se afectan recíprocamente, formando la <amígdala extendida>.
-Los estímulos placenteros naturales – comida, bebida, sexo, ejercicio, etc- y las drogas adictivas estimulan la liberación de dopamina de las neuronas del avt, que proyectan al núcleo accumbens y esto se traduce en euforia y refuerzo de la conducta. Este sistema hace que cuando está muy estimulado, se intente mantener los estímulos que producen las sensaciones placenteras.
Sistema de ira: (enfado, rabia); se origina por la frustración que se dirige a un objeto y sus manifestaciones corporales comprenden programas motores de lucha como apretar los dientes, gritar, postura corporal pronta para el ataque. Estos cambios se acompañan de de una actividad de la amígdala hacia la estría terminalis (banda de fibras situadas a lo largo del borde lateral de la superficie ventricular del tálamo) y al hipotálamo.
Sistema de miedo: (temor, ansiedad); la activación de este sistema genera una respuesta de huída, centrando su accionar, al igual que la ira, en la amígdala, Al parecer, las respuestas de lucha y huída están relacionadas con los núcleos lateral y central de la amígdala, la cual proyecta al hipotálamo medial y anterior respectivamente.
Sistema de pánico: (separación, angustia); asociado a los sentimientos pérdida y tristeza. Parece tener que ver con los lazos sociales, la red vincular y en el proceso de paternidad/maternidad además de las conductas de apego. -La separación o pérdida de un objeto amado implica una disminución de la concentración de los opioides endógenos, determinando una experiencia dolorosa. -La base biológica de éste sistema es el giro cingulado anterior y sus proyecciones tálamicas e hipotalámicas hacia el área ventral tegmental.