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Orientación Universidad
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temario de estadistica, Resúmenes de Estadística

Contiene el temario de estadistica

Tipo: Resúmenes

2022/2023

Subido el 04/05/2023

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joel-rafael-2 🇵🇪

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UNIVE RSIDAD NA CIONAL JORGE BASAD RE GROHMA NN - TA CNA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA, GEOLOGIA GEOTECNIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SÍLABO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Carrera profesional : Ingeniería Civil
1.2. Área Curricular : Formación tecnológica profesional
1.3. Departamento académico : Matemáticas y Estadística
1.4. Código : 29.03518
1.5. Currículo: Año/Código : 2014 F-2
1.6. Año Académico : 2022-I
1.7. Semestre de estudios : Tercero
1.8. Duración del semestre : 18 semanas ( fechas de inicio: 16 mayo Final : 09 setiembre 2022)
1.9. Horas : Total : 04 Horas (Teoricas:02, Practicas :02)
1.10. Créditos : 03
1.11. Pre- requisito : Cálculo I
1.12. Modalidad de Enseñanza : No presencial
1.13. Docente : Dr. Luis Asunción López Puycan
1.14. Correo electrónico institucional : [email protected]
II. SUMILLA:
a. Naturaleza:
La asignatura pertenece al área de formación tecnología profesional, tiene carácter teórico práctico y es
obligatorio.
b. Propósito:
Tiene como propósito brindar, al futuro profesional en Ingeniería Civil, conocimientos básicos y
fundamentales en estadísticas cualitativas y cuantitativas y probabilísticos aplicados a los trabajos de
investigación con apoyo de software.
c. Contenidos centrales:
Estadística descriptiva e inferencial Escalas y técnicas de medición, probabilidades, variables aleatorias,
distribución de probabilidades pruebas de hipótesis, Regresión lineal y no lineal.
III. COMPETENCIAS
3.1 Competencia Genéricas Institucionales:
Demuestra habilidades en el manejo ético y responsable de la tecnología de la información y
comunicación
3.2 Competencia del perfil de egreso:
3.2.1 Realizar trabajos de investigación científica aplicados a su campo de estudios, siendo
innovador
3.2.2 Persigue diferentes metas a lo largo del proceso de estudios, con las que pretende lograr
el éxito en la realización de las actividades profesionales.
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¡Descarga temario de estadistica y más Resúmenes en PDF de Estadística solo en Docsity!

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN - TACNA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA, GEOLOGIA GEOTECNIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Carrera profesional : Ingeniería Civil

1.2. Área Curricular : Formación tecnológica profesional

1.3. Departamento académico : Matemáticas y Estadística

1.4. Código : 29.0 3518

1.5. Currículo: Año/Código : 2014 F- 2

1.6. Año Académico : 2022-I

1.7. Semestre de estudios : Tercero

1.8. Duración del semestre : 18 semanas ( fechas de inicio: 16 mayo Final : 09 setiembre 2022)

1.9. Horas : Total : 04 Horas (Teoricas:02, Practicas :02)

1.10. Créditos : 03

1.11. Pre- requisito : Cálculo I

1.12. Modalidad de Enseñanza : No presencial

1.13. Docente : Dr. Luis Asunción López Puycan

1.14. Correo electrónico institucional : [email protected]

II. SUMILLA:

a. Naturaleza:

La asignatura pertenece al área de formación tecnología profesional, tiene carácter teórico práctico y es

obligatorio.

b. Propósito:

Tiene como propósito brindar, al futuro profesional en Ingeniería Civil, conocimientos básicos y

fundamentales en estadísticas cualitativas y cuantitativas y probabilísticos aplicados a los trabajos de

investigación con apoyo de software.

c. Contenidos centrales:

Estadística descriptiva e inferencial Escalas y técnicas de medición, probabilidades, variables aleatorias,

distribución de probabilidades pruebas de hipótesis, Regresión lineal y no lineal.

III. COMPETENCIAS

3.1 Competencia Genéricas Institucionales:

Demuestra habilidades en el manejo ético y responsable de la tecnología de la información y

comunicación

3.2 Competencia del perfil de egreso:

3.2.1 Realizar trabajos de investigación científica aplicados a su campo de estudios, siendo

innovador

3.2.2 Persigue diferentes metas a lo largo del proceso de estudios, con las que pretende lograr

el éxito en la realización de las actividades profesionales.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01: Estadística Descriptiva.

PERIODO DE LA UNIDAD: 17 mayo al 10 de junio 2022 ( 04 semanas= 16 horas )

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional :

Procesa la información estadística en forma adecuada referenciando las fuentes originales, contribuyendo a la

solución de problemas.

Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso :

Determina conceptos básicos para el análisis de la estadística descriptiva.

Evidencia : Elabora y fundamenta los datos estadísticos mediante las medidas de tendencia central y

dispersión

Semana % Contenido Actividades Estrategias Metodológicas 1 ( 6 %) Presentación del sílabo. Prueba de entrada. Características de la asignatura. Utilidad de la asignatura en la formación profesional. Texto guía. Sistema de evaluación. Criterios de aprobación. Descripción de la metodología de trabajo individual y en equipo en forma virtual.

  • Presentación del sílabo
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del docente.
  • Aplicación de la prueba de entrada
  • Firma virtual de acta de sesión de aprendizaje para presentar y explicar el Sílabo
  • Conformación de Equipos de Trabajo
    • Video conferencia
      • Lectura reflexiva y crítica
    • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual. 2 ( 12 %) Definicion de estadística. Población, muestra, variables. Niveles de medición. Distribución de frecuencias con intervalos y gráficos estadísticos
  • Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica complementaria referente a los temas tratados.
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del docente.
  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados y además con ayuda de un software estadístico SPSS o Statgraphics centurión XVII de propósito general y los publica en el aula virtual
  • Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual. 3 ( 18 %) Medidas de posición: Centrales: media, moda y mediana. No centrales: Cuartiles, deciles y percentiles
  • Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica complementaria referente a los temas tratados.
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del docente.
  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados con las formulas del tema de tendencias y los publica en el aula virtual.
  • Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual.

densidad y función de distribución acumulada de variable aleatoria continua

  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados con ayuda de un formulario de función de cuantía y de densidad de la distribución de propósito general y los publica en el aula virtual. 7 ( 42 %) Distribución de probabilidad discreta: binomial, poisson. , geométrica Distribución de probabilidad continua: Normal estandarizada exponencial. Manejo de tablas estadísticas Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica referente a los temas tratados.
  • Expone junto a su equipo un proyecto académico sobre los temas tratados y lo publica en el aula virtual.
  • Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual.. PRIMERA EVALUACION: Del 27 de junio al 01 de julio del 2022 (44%) UNIDAD DE APRENDIZAJE 03: Estimación por intervalos y contraste de hipótesis PERIODO DE LA UNIDAD: 04 de julio al 05 de agosto 2022 ( 05 semanas:20 horas) Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional : Procesa la información estadística en forma adecuada referenciando las fuentes originales, contribuyendo a la solución de problemas. Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso : Formular una prueba de estimación de parámetros y hipótesis estadísticas asociadas a problemas de investigación de su entorno. Evidencia: Elabora y fundamenta un proyecto sobre soluciones aplicando la estimación de parámetros y hipótesis. Semana % Contenido Actividades Estrategias Metodológicas 8 ( 48 %) Distribuciones muéstrales: definición. Distribución de la media. Distribución muestral de la proporción. Distribución muestral de la varianza. Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica complementaria referente a los temas tratados.
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del docente.
  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados con ayuda de un formulario de las distribuciones de propósito general y los publica en el aula virtual.. Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual. 9 ( 54 %) Estimación de parámetros: de la media poblacional, de la diferencia de medias, de la proporción, de la diferencia de proporciones, de la varianza y razón de dos varianzas.
  • Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica complementaria referente a los temas tratados.
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual.

docente.

  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados con ayuda de un software estadístico SPSS o Statgraphics centurión XVII de propósito general y los publica en el aula virtual 10 ( 60 %) Pruebas de hipótesis estadísticas. Tipos de pruebas para la media, proporción, diferencia de medias y razón de dos varianzas
  • Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica complementaria referente a los temas tratados.
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del docente.
  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados con ayuda de un software estadístico SPSS o Statgraphics centurión XVII de propósito general y los publica en el aula virtual Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual. 11 (66%) Distribución chi cuadrada y sus aplicaciones: independencia de criterios , bondad de ajuste y homogeneidad de poblaciones
  • Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica complementaria referente a los temas tratados.
  • Escribe e interpreta las ideas eje de la videoconferencia del docente.
  • Resuelve diversos problemas sobre los temas tratados con ayuda de un software estadístico SPSS o Statgraphics centurión XVII de propósito general y los publica en el aula virtual Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual. 12 ( 72 %) Algunas pruebas no paramétricas Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.
  • Revisa información bibliográfica y electrónica referente a los temas tratados.
  • Expone junto a su equipo un proyecto académico sobre los temas tratados y lo publica en el aula virtual.
  • Aula invertida
  • Video conferencia
  • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr)
  • Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual.. UNIDAD DE APRENDIZAJE 04: Regresión lineal simple y múltiple PERIODO DE LA UNIDAD: 08 agosto al 09 setiembre 2022 ( 05 semanas: 20 horas) Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional : Procesa la información estadística en forma adecuada referenciando las fuentes originales, contribuyendo a la solución de problemas. Resultado de aprendizaje de la Competencia del perfil de egreso : Elabora un modelo para resolver problemas estadísticos de su entorno en una regresión lineal y no lineal. Evidencia: Elabora y fundamenta un proyecto sobre soluciones en modelo de regresión lineal y no lineal.

ayuda de un software estadístico SPSS o Statgraphics centurión XVII de propósito general y los publica en el aula virtual 17 ( 98 %) Prueba t de los coeficientes de regresión. Estudio de residuales y violación de supuestos. Modelo de regresión curvilíneas Los estudiantes leen, con anticipación, el material del tema y participan del Foro.

  • Revisa información bibliográfica y electrónica referente a los temas tratados.
  • Expone junto a su equipo un proyecto académico sobre los temas tratados y lo publica en el aula virtual. - Aula invertida - Video conferencia - Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) - Trabajo en equipo o aprendizaje cooperativo en forma virtual..

SEGUNDA EVALUACION: Del 29 de agosto al 02 de setiembre 2022 (98%)

EXAMEN SUSTITUTORO: Del 05 al 09 setiembre 2022 (100%)

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y MATERIALES EDUCATIVOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA FINALIDAD Y PROCEDIMIENTO

Clases expositivas Clases teóricas o magistrales que faciliten la información a los

estudiantes y promueve la comprensión de los conocimientos

estimulando su participación, contribuyendo al desarrollo de

competencias y las habilidades transversales.

Consiste en el uso de procedimientos didácticos: Motivación,

explicación, ejemplificación, ejercitación, interrogación didáctica,

análisis, síntesis y evaluación

Participación del estudiante

Aporta dinámica a la clase y contribuye al aprendizaje del estudiante,

al tiempo que trabaja en el desarrollo de la persona ayudándola a

superar la timidez.

Consiste en el uso de Interrogación Didáctica; aportes al tema y hacer

resúmenes. Se emplean separatas y lecturas

Resolución de problemas

Conclusión de un proceso que tiene como pasos previos la

identificación del problema y su modelado. La solución dista de ser

obvia y exige preparación adicional.

Consiste en hacer trabajo en aula, resolver problemas en equipo e

individualmente con asesoramiento del docente. Se dejan trabajos

encargados

Exposición del estudiante

Sirve para la presentación de un tema encargado donde el recurso

principal es el lenguaje oral o escrito. La exposición provee la

estructura y organización del material entregado para extraer puntos

importantes haciendo uso de las Tics u otras ayudas.

Consiste en sustentar trabajos y practicas encargadas. Hay entrega de

trabajos o productos

Tarea académica

Es una actividad, generalmente realizada fuera del aula, orientada al

refuerzo del aprendizaje del estudiante.

Consiste en la entrega de practica y trabajos encargados para ser

investigado por los estudiantes generalmente en grupo

Uso del internet

Es la complementación de la clase con información del internet como

la wegrafia.

Consiste en tener a la mano información específica del tema a tratar,

asi como tutoriales o calculadoras online.

Evaluación

Es un proceso sistemático valoración y registro de los resultados

obtenidos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, tomando

como referencia ciertos criterios y una posterior toma de decisiones,

generalmente de mejora.

Consiste en valorar el aprendizaje en base a criterios. Se realiza

mediante pruebas cortas o interrogativos. También mediante pruebas

y exámenes parciales. Puede complementarse con autoevaluación y

coevaluación.

Feed back Método de control, en el cual los resultados obtenidos de una tarea o

actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el objeto

de realizar las modificaciones necesarias, bien sean para controlar o

para optimizar su comportamiento.

Consiste en la corrección y reforzamiento de los tema desarrollados

en cada unidad didáctica

MEDIOS Y MATERIALES

VI. SISTEMA DE EVALUACION

6.1 Matriz de evaluación

Unidades PRODUCTO ACADEMICO TECNICA DE

EVALUACION

INSTRUMENTO

DE EVALUACION

I y II Evidencia de conocimiento: prueba escrita Observación Cuestionario

Evidencias de desempeño:

  • Asistencia, interés y esfuerzo personal.
  • Trabajo en equipo.

Análisis de

desempeño

Registro

Evidencia de producto:

Proyecto académico sobre los temas tratados

Observación Rubrica

III y IV Evidencia de conocimiento: prueba escrita Observación Cuestionario

Evidencias de desempeño:

  • Asistencia, interés y esfuerzo personal.
  • Trabajo en equipo

Análisis de

desempeño

Registro

Evidencia de producto:

Proyecto académico sobre los temas tratados

Observación Rubrica

6.2 Promedios

PRIMERA EVALUACION SEGUNDA EVALUACION

PPE= 0.40PEC+0.30PED+0.30PEP PSE= 0.40PEC+0.30PED+0.30PEP

Donde:

PPE: Promedio primera evaluación

PEC: Promedio evidencia de conocimiento

PED: Promedio evidencia de desempeño

PEP: Promedio evidencia de producto

Donde:

PPE: Promedio segunda evaluación

PEC: Promedio evidencia de conocimiento

PED: Promedio evidencia de desempeño

PEP: Promedio evidencia de producto

PROMEDIO FINAL

PF = PPE + PS E

Donde:

PF: Promedio Final PPE: Promedio primera evaluación PSE: Promedio segunda evaluación

Artículos científicos en estadística

Computadora y/o laptop

Internet

Mota

Multimedia

Papelotes

Pizarra acrílica

Plumones

Practicas dirigidas

Proyector multimedia

Textos básicos

Textos complementarios