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Temas informática para Grado 4 de primaria
Tipo: Apuntes
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UNIT: Third ACADEMIC PERIOD: 06 Julio al 11 Septiembre TEACHER´S NAME: FREDDY H. MOYA B. STUDENT: __________________________________________________________
1. I LEARN BY ASKING QUESTIONS TO MYSELF Los superhéroes que vemos en las películas iniciaron en pequeñas revistas de comic, como vemos en la imagen a la derecha las adaptaciones en cine y en la parte izquierda los dibujos que encontraríamos en las revistas, esto nos demuestra la importancia del Comic, incluso en esta época llena de tecnología, es muy utilizado el este medio de comunicación. ¿Podemos crear comic en nuestra computadora? ¿En qué programa se puede crear comic? 2. I LEARN BY SOLVING PROBLEMS BY MYSELF Como vemos en la imagen tenemos la foto de una revista del comic de Batman, mi trabajo es imitar un comic en mi cuaderno, puedo hacer los rectángulos largos o cortos, grandes o chicos, y con la ayuda de mi profesor realizo el comic el tema es un programa o serie favorita, recuerda utilizar colores o marcadores mucha creatividad para imitar un comic como el de las revistas. 3. SUBJECTS - Estructura de un comic. - Secuencia basada en recuadros - Dibujos de escenarios - Viñetas - Diálogos basados en las ilustraciones 4. I LEARN BY MEANS OF GOALS Reconoce e identifica las herramientas digitales para contar historias, haciendo uso de las diversas formas, comprueba la importancia en la comunicación con respecto a la tecnología actual, realiza los ejercicios propuestos en clase, cumpliendo los parámetros propuestos, manifiesta un comportamiento adecuado, participativo y respetuoso en los encuentros virtuales. “Todos dependemos de la tecnología, para comunicarnos, transacciones bancarias ¡y ninguno de nosotros sabe leer y escribir código! es importante para estos niños, debería ser obligatorio, para
El principal objetivo de un comic es contar una historia, Elaboro un comic siguiendo los pasos vistos en las clases virtuales, por medio del cual cuento una anécdota sacada de una de mis películas o series favoritas, recuerdo que al finalizar guardo en mi computadora la imagen para compartirla en clase.
6. LEARN BY GETTING READY Me preparo viendo el video y aprendo como elaborar un comic en mi computadora, preparo el tema para compartir en clase lo aprendido siguiendo el video, comunico mis experiencias como por ejemplo las dificultades o las ventajas de la aplicación aprendida. 7. I LEARN FROM THE INFORMATION SOURCES En el transcurso de las clases virtuales el docente me indicara diferentes páginas para consultar sobre: la diferencia entre comic e historietas, como elaborar un comic desde mi computadora y diferentes herramientas para aplicar en nuestras creaciones 8. I LEARN BY DOING IT En los comics que estamos realizando pon en practica la herramienta BRING TO FRONT, para modificar la figura o el dialogo que se encuentra al frente, con esta herramienta podemos cambiar de lugar todos nuestros objetos que están dentro del recuadro, con esta herramienta desarrollo mejores presentaciones. 9. I LEARN BY CREATING PROJECTS Participo activamente en las clases virtuales, donde me indican las prácticas que debo realizar empleando la aplicación en línea, envío las evidencias a través de la Plataforma digital siguiendo las indicaciones del docente cumpliendo las características solicitadas, sobre las temáticas vistas durante el periodo académico. 10. I LEARN FROM FEEDBACK Realizo consultas sobre las dificultades encontradas empleando el chat, leo atentamente los comentarios o las sugerencias que el docente me realiza o a mis compañeros. También aplico las sugerencias de mis compañeros 11. I LEARN BY TESTING OR EVALUATING MYSELF El proceso de evaluación es continuo, para lo cual se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: - Quiz que se realiza periódicamente. - Participación en clase. - Solución de ejercicios en los encuentros virtuales. - Puntualidad, responsabilidad y comportamiento adecuado en los diferentes escenarios en los cuales se desarrolla la clase. - Talleres.