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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
TESIS
IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
ORAL Y SU INFLUENCIA EN LA SOCIALIZACIÓN DE
NIÑAS Y NIÑOS DE CINCO AÑOS DE EDAD EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 71 “JOSÉ
DE LA TORRE UGARTE” - ICA - 2017
LINEA DE INVESTIGACIÓN
DESARROLLO HUMANO, ATENCION INTEGRAL DEL NIÑO Y
ADOLESCENTE SEGUIMIENTO ESCOLAR
PARA OPTAR EL TÌTULO PROFESIONAL DE
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ACADÉMICA: EDUCACIÓN INICIAL
PRESENTADA POR:
- JIMENEZ LIVIZACA Hilda
- NAVARRETE FIGUEROA Maritza Verónica
- SÁNCHEZ GARCIA Naomi Nataly ASESORA DRA. ROSSANA ALICIA CASTILLO MARTÍNEZ
ICA – PERÚ
A Dios, a mi esposo, a mis hijos, familia y amistades; siempre han estado brindándome su apoyo, comprensión, cariño y amor.
Maritza Verónica A Dios y a mi familia por su apoyo incondicional en mi carrera profesional y por haberme permitido lograr mis objetivos con éxito. III
Naomi Nataly IV
ÍNDICE Pág. CARÁTULA DEDICATORIA RECONOCIMIENTO INDICE PRESENTACIÓN TÍTULO INTRODUCCIÓN I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 1.1 Situación problemática 1.2 Formulación del Problema 1.2.1 Problema General 1.2.2 Problemas Específicos 1.3 Justificación e importancia II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1 Objetivo General 2.2 Objetivos específicos III.HIPÓTESIS, VARIABLES E INDICADORES 3.1 Hipótesis 3.2 Variables 3.3 Operacionalización de variables IV. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL 4.1 ANTECEDENTES TEÓRICOS 4.2 MARCO TEÓRICO V I II V VI IX X 11 14 15 15 15 15 18 18 20 20 21 23 26
CAPÍTULO I DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL 1.1 El lenguaje 1.2 Lenguaje oral 1.2.1 Breve antecedentes históricos del lenguaje oral 1.2.2 Desarrollo del lenguaje oral en el niño 1.2.3 Niveles del lenguaje oral 1.2.4 Dimensiones del lenguaje oral 1.2.5 Acciones para estimular el desarrollo del lenguaje oral 1.2.6 Actividades para estimular el desarrollo del lenguaje oral 1.2.7 Juegos verbales 1.2.7.1 Clases de juegos verbales 1.2.7.2 Finalidad de los juegos verbales 1.2.7.3 Metodología de los juegos verbales 1.2.7.4 Beneficio de los juegos verbales en la Educación Inicial CAPÍTULO II SOCIALIZACIÓN DE LA NIÑA Y EL NIÑO 2.1 La Socialización 2.1.1 El niño y su familia 2.1.2 Agentes y elemento de la socialización 2.1.3 Factores que influyen en la socialización 2.1.4 Desarrollo afectivo y la socialización en el niño de cinco años 2.1.5 La socialización y el juego 2.1.5.1 El Juego 2.1.5.2 Áreas que desarrolla el juego. 2.1.5.3 El juego como estrategia pedagógica 2.1.5.4 El juego y los juguetes 2.1.5.5 El juego y el lenguaje VI 26 27 28 32 37 38 38 39 45 48 49 49 50 51 52 53 56 57 58 57 59 61 64 66 68
PRESENTACIÓN
Señora Presidente de la Comisión de Grados y Títulos de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica. De conformidad con el Reglamento de Grados y Títulos, ponemos a vuestra consideración la presente Tesis titulada: “Importancia de la estimulación del lenguaje oral y su influencia en la socialización en niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa Nº 71 “José de la Torre Ugarte” - Ica –
- Para optar el Título Profesional de Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Académica: Educación Inicial. La investigación trata sobre la importancia que tiene la estimulación del lenguaje oral en la socialización de la niña y el niño, de la familia como agente de socialización. La investigación fue elaborada siguiendo el esquema de la Oficina de Grados y Títulos de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad San Luis Gonzaga, que permitió mostrar en forma sistemática el carácter científico de la investigación. Las tesistas. VIII 95 VI
TESIS
IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE ORAL Y SU INFLUENCIA EN LA
SOCIALIZACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS DE CINCO
AÑOS DE EDAD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
71 “JOSÉ DE LA TORRE UGARTE” - ICA – 2017.
AUTORAS:
- JIMENEZ LIVIZACA Hilda
- NAVARRETE FIGUEROA Maritza Verónica
- SANCHEZ GARCIA Naomi Nataly ASESORA: Dra. Rossana Alicia Castillo Martínez IX
El lenguaje es pieza clave dentro del desarrollo del aprendizaje de la niña y el niño, ya que no cumple solamente una función de comunicación sino también de socialización, humanización y autocontrol de la propia conducta. Por este motivo es necesario determinar el desarrollo del lenguaje a través de estrategias metodológicas en el ámbito de la institución educativa del nivel inicial. Los procesos de socialización de los niños están determinados por interacciones en las que hay presencias de niños agresivos que con golpes, movimientos y actitudes de exclusión agreden al otro y en acciones a sí mismo tanto a nivel físico como psicológico, así como niños inseguros por la sobreprotección de los padres y otros niños que progresivamente van construyendo su autonomía y confianza a sí mismos/as. Por ello planteamos el problema siguiente: ¿En qué medida el nivel de desarrollo del lenguaje oral influye en la socialización de niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017? Que sirvió de base para verificar la hipótesis de estudio: El óptimo nivel de desarrollo del lenguaje oral influye significativamente en la socialización de niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017. La Población de estudio fue de 186 niñas y niños de 3,4 y 5 años de edad y 6 Profesoras; la Muestra considerada fue de 56 niñas y niños de cinco
años de edad y dos profesoras de las secciones de 5 años. Fue una investigación: cuasi experimental – Con grupo de control no equivalente. I. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
fonemas, sílabas, etc. Por lo expuesto, planteamos la siguiente interrogante: I.2 Formulación del Problema I.2.1 Problema general ¿En qué medida el nivel de desarrollo del lenguaje oral influye positivamente en la socialización de niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017? 1.2.2 Problemas específicos PE 1 ¿Cómo influye el nivel socio-educativo de los padres de familia en la interacción social de niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017? PE 2 ¿Cómo desarrollar habilidades comunicativas a través del juego en niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017? I.3 Justificación e importancia
El tema de la investigación, es relevante en la medida que su principal propósito es conocer la influencia positiva del óptimo nivel de desarrollo del lenguaje oral en el niño y la niña, por ser un vehículo de socialización y de aprendizaje en términos de utilidad social; consideramos la socialización del niño y la niña como un factor preponderante del aprendizaje, si bien cada niño tiene un proceso de maduración y desarrollo es indispensable que se identifiquen a tiempo posibles dificultades de integración al grupo que podría presentar el niño debido a sobreprotección de sus padres, o prevenir de hogar desintegrado o disfuncional. La importancia de la investigación se puede expresar desde el aporte teórico, considerando que el lenguaje oral es un factor de interacción social para el ser humano, porque a través de él se accede al mundo social, se convierte en herramienta fundamental para la adquisición de nuevos conocimientos, por lo tanto, se requiere que la Institución Educativa Inicial potencie en sus estudiantes las competencias argumentativas, expositivas, propositivas e interpretativas en el lenguaje oral, buscando formar seres integrales, autónomos, con capacidad para sentir, opinar, proponer, indagar, formular problemas, hipótesis y plantear soluciones, tal como lo propone el Ministerio de Educación, a través de los lineamientos curriculares.
2.1 Objetivo general Identificar el óptimo nivel de desarrollo del lenguaje oral y su influencia positiva en la socialización de niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017. 2.2 Objetivos específicos O.E. 1 Determinar cómo el nivel socio-educativo de los padres de familia influye en la interacción social de niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017. OE. 2 Promover permanentemente el desarrollo de habilidades comunicativas a través de juego en niñas y niños de cinco años de edad en la Institución Educativa N° 71 “José de la Torre Ugarte” – Ica- 2017.
III. HIPÓTESIS, VARIABLES E INDICADORES
