PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DE ÁREA
Se comunica oralmente mediante diversos tipos
de textos; infiere información relevante y
conclusiones e interpreta la intención del
interlocutor y las relaciones de poder en discursos
que contienen sesgos, falacias y ambigüedades.
Se expresa adecuándose a situaciones
comunicativas formales e informales y a los
géneros discursivos orales en que participa.
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema
y las r elaciona mediante el uso de diversos
recursos cohesivos; incorpora un vocabulario
especializado y enfatiza los significados mediante
el uso de recursos no verbales y paraverbales.
Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la
información y su efecto en los interlocutores, de
acuerdo a sus co nocimientos, fuentes de
información y al contexto sociocultural. En un
intercambio, hace contribuciones relevantes y
evalúa las ideas de los otros para
contraargumentar, eligiendo estratégicamente
cómo y en qué momento participa.
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Obtiene información del texto
oral.
• Recupera información explícita de los textos orales que escucha
seleccionando detalles y datos específicos. Integra esta información
cuando es dicha en distintos momentos, o por distintos interlocutores, en
textos orales que presentan información contrapuesta y ambigua,
falacias, paradojas, matices, sinónimos, vocabulario especializado, y
expresiones con sentido figurado.
• Explica el tema y propósito comunicativo del texto cuando este presenta
información especializada o abstracta. Distingue lo relevante de lo
complementario clasificando y sintetizando la información. Establece
conclusiones sobre lo comprendido a partir de la comprensión global del
texto.
• Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto oral (causa-
efecto, semejanza- diferencia, entre otras) a partir de información
implicada, de detalle, ambigua y contrapuesta, y de presuposiciones y
sesgos del texto. Señala las características implícitas de seres, objetos,
hechos y lugares. Determina el significado de palabras y de expresiones
con sentido figurado.
• Explica las intenciones de sus interlocutores considerando el uso de
diversas estrategias discursivas y recursos no verbales y paraverbales.
Explica diferentes puntos de vista, falacias, ambigüedades, paradojas y
matices, contraargumentos y diversas figuras retóricas, así como a trama
y la evolución de pers onajes. También explica las representaciones
sociales de acuerdo con el sentido global del texto.
• Adecúa el texto oral a la situación comunicativa considerando el propósito
comunicativo, el tipo textua l y las características del género discursivo.
Elige estratégicamente el registro formal e informal adaptándose a los
interlocutores y sus contextos socioculturales.
• Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada.
Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema, y las desarrolla para
ampliar o precisar la información. Estructura estratégicamente una
secuencia textual (Argumenta, narra, escribe, etc.) de forma apropiada.
Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso
preciso de varios tipos de referentes, conectores y otr os marcadores
textuales. Incorpora un vocabulario pertinente y preciso que incluye
sinónimos y términos especializados.
• Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizan
o atenúan lo que dice. Controla la distancia física que guarda con sus
interlocutores. Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así
como las pausas y los silencios, para transmitir emociones, ca racterizar
Infiere e interpreta información del
texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica,
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma el
contenido y contexto del texto
oral
