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b) TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA:
Son textos que no provienen de la ciencia especializada, sino que tienen un ca´racter divulgador de conocimientos a través de mediadores entre el experto (cientí fi co) y el público lector en general.
-Informació: el enunciado presenta información sobre teoróas, predicciones...
Hay diversos planteamientos sobre el tema, aunque la más saludable es la propuesta de M. Meyer, quien habla cinco modoS (DESCRIPCION, SERIACIÓN, ORG. CAUSAL).
-PROBLEMA- SOLUCIÓN: está relacionada con la estructura causal pero es más organizada. Las categorías básicas son el problema y solución, vínculo causal o cuasicausal. Los indicadores de organización sería: un problema que debe resolverse es..., las soluciones que se porponen... Es propia esta estructura de textos de ciencias sociales, biología...
-COMPARACIÓN: el texto organiza en torno a la confrontación de dos entidades o fenómenos para hacer notar sus diferencias....
c) Nivel local del discurso expositivo: estrategias discursivas.
Las estrategias discursivas son los medios o recursos lingüisticos que se seleccionan y priorizan en los distintos niveles de estructuración del sistema lingüistico.
Se prescinde de las marcas de subjetividad, como la primera persona de singular y de los actos ilocutivos, que mani fi estan explícitamente la intencionalidad, se evita la adjetivación subjetiva y la modalidad apreciativa.
Estructura y org. del texto expositivo:
Las formas en que puede presentarse un texto de carácter expos. son muy variadas, aunque en todas ha de predominar el orden, la claridad, la objetividad y la coherencia.
Toda manifestación expositiva ha de estar regida por un orden lógico en el desarrollo del tema.
En general, la estructura de los textos expositivos.....
ESTRUCTURA PROTOTÍPICA:
-Presentación: responde a la parte introductoria.
-Cuerpo: corresponde a la parte central.
-Conclusión: pertenece a la parte fi nal del texto.
EXPOSITIVO:
- FORMAS BÁSICAS DE ESTRUCTURA EXPOSITIVA: . Inductiva. . Deductiva. . Problemas-soluciones. . Causalidad-consecuencia. . A fi rmación-demostración.
OTROS PROCEDIMIENTOS DE RELACIÓN ESTRUCTURAL EXPOSITIVA:
. De fi niciones. . Enumeraciones. . Descripciones. . Comparaciones. . Ejemplos. . Relaciones de contraste.
CLASES DE EXPOSICIÓN:
- CIENTÍFICA: Exige orden y rigor. Temas especializados, ¡.
- DIDÁCTICA: Temas de conocimientos. Orden, claridad y exactitud.
- DIVULGATIVA: Temas diversos. Exige temas de interés para un público extenso.
El de CRÍTICA: este ensayo viene dado por re fl exiones que sugiere una obra literaria. artística.
El de EXPOSICIÓN: es el conjunto de ideas sobre un tema de interés.
LA EXPLICACIÓN: se organiza en torno a una ....
Un texto explicativo consiste en que un emisor presenta informaciones claras sobre un problema, un fenómeno o un asunto para que pueda ser compredndido e interpretado por el destinatario. Tanto los expositivos como los explicativos tienen carácter informativo. Ahora bien, los textos explicativos son aquellos que, partiendo de una base expoisitiva, persiguen una fi nalidad demostrativa. Un texto explicativo tiene por objeto hacer comprender a su destinatario el contenido de un tema desarrollado.
PRESENTACIÓN: Se propone el tema y las di fi cultades al tratarlo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Se plantea el estado de la cuestión y se presentan las dudas mediante preguntas.
RESPUESTA DEL PROBLEMA: Se da respuesta mediante...
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MIRAR EN INTERNET COSAS SOBRE LA ARGUMENTACIÓN:
Es en el cuerpo argumentativo donde se incluyen todos los procedimientos argumentativos que suelen partir de una explicación de causalidad. Pero, a los argumentos se suele unir la REFUTACIÓN de la tesis o la presentación de objeciones a algunos de los planteamientos sostenidos. Para a fi anzar los argumentos se precisa muchas veces de RECURSOS DIALÉCTICOS (preguntas, contraste, juego de palabras, condición...) e incluso de CRITERIOS SUBJETIVOS (experiencia).
Los géneros utilizados en la argumentación son similares a los textos expositivos referidos: en la LENGUA ORAL: exposición argumentada, discurso, conferencia, disertación... y en la ESCRITA: artículos- cientí fi co, humanístico, periodístico, textos de ensayo, monografías, tesis, descripciones, ensayos....
LOS TEXTOS ACADÉMICOS:
Los textos académicos abarcan las producciones orales escritas, audiovisuales, etc, que tienen lugar en el marco de las actividades cientí fi cas y universitarias , que responden típicamente a la intención básica de producir o transmitir conocimientos sistemáticos y cuyos destintarios son los miembros de las distintas comunidades cientí fi cas y universitarias a nivel local, nacional o transacional.
- Lo ACADÉMICO está referido a cada una de ñas actividades de producción y transmisión del conocimiento institucionalizado en el ámbito de los centros de enseñanza, las universidades, los centros de investigación y, más en general, las organizaciones vinculadas al conocimiento sistemático-socializado constituyen las academias, que son entidades donde se genera ese tipo de textos.
- INTENCIÓN: Se asocian estos textos a los procesos de aprendizaje de producción y de expresión del conocimiento.
- DESTINATARIOS: Los miembros de la comunidad académica.
- ÁMBITO: Instituciones a la producción del conocimiento.
Los textos académicos son orientados a responder a una pregunta.
" " " " " a demostrar.
" a sistematizar.
CÓMO DEBE ORGANIZARSE UN TRABAJO ACADÉMICO:
1. PLANTEAMIENTO Y PROSPUESTA DEL TEMA.
-Antecedentes.
-Objetivos.
-Ámbito del estudio: corpus.
La recesión consiste en recoger los datos importantes del contenido de un libro u obra. Puede ser de dos tipos:
- Objetivo: en la que se incluye referencia bibliográ fi ca, un apunte biográ fi co del autor y un resumen objetivo del contenido.
-Crítica: en la que se incluye referencia bibliográ fi ca, además comentario crítico, una valoración general del contenido, de la forma, de los argumentos...
