Bitácora del Estudiante: Textos Narrativos Literarios, Monografías, Ensayos de Lenguaje y práctica musical

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BITÁCORA

del estudiante

TEXTOS NARRATIVOS LITERARIOS

COMPETENCIA LECTORA

Todas las imágenes incluidas en la obra Bitácora del Estudiante pertenecen a CEPECH SPA. El Equipo de Diseño y Desarrollo de Recursos Didácticos ha puesto su esfuerzo en obtener los permisos correspondientes para utilizar las distintas obras con copyright que aparecen en esta publicación. En caso de presentarse alguna omisión o error, será enmendado en las siguientes ediciones a través de las inclusiones o correcciones necesarias. Autor : CEPECH SPA. PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL. Fecha última edición: 04 de agosto de 2023.

Ejercitación

• Síntesis de los textos narrativos literarios
• Estrategias de resolución para comprender textos narrativos
• Texto " Surazo ", escrito por Marta Jara (1962)
• Preguntas de ejercitación
• Tabla de habilidades y recordatorios importantes
• Enriquece tu vocabulario
• Comprueba tus respuestas

Las obras narrativas se caracterizan, generalmente, por estar escritas en prosa y por representar un mundo ficticio susceptible de ser entendido por medio de una trama o serie de acontecimientos. La denominación de “ narrativo ” guarda relación con que en este género se cuentan, a través de un narrador , las acciones que realizan personajes (seres ficticios que encarnan la trama) en un mundo ficticio creado por el autor. Componentes del género narrativo SÍNTESIS DE LOS TEXTOS NARRATIVOS LITERARIOS NARRADOR: es la voz por medio de la cual es posible acceder al mundo ficticio contenido en una narración literaria. Se diferencia del autor, puesto que el narrador es un ente ficticio que nos cuenta lo que ocurre al interior de la obra narrativa. Este puede ser: onmisciente, de conocimiento relativo, protagonista, colaborador o testigo. PERSONAJES: son^ seres ficticios^ que ejecutan las acciones o^ reciben los efectos de estas. Se les puede identificar por el nombre que les da el autor, un apodo o, sencillamente, por medio de pronombres. TIEMPO: Se trata de la perspectiva sobre el tiempo que nos ofrece el narrador de la historia que enmarca los acontecimientos en un momento temporal , en el que transcurren los acontecimientos del relato. ACCIONES: Es todo aquello que se cuenta. Es decir, es la trama que ocurre por escenas y episodios organizándose en una estructura básica : el inicio, el desarrollo y el desenlace. ESPACIO: Es el lugar donde se desarrollan los eventos de la historia narrativa. Este puede ser físico, psicológico y sociocultural.

EJERCITACIÓN^ Lee el siguiente texto y aplica las habilidades y tareas lectoras asociadas a textos narrativos literarios:

«Afuera gime el viento, que se estrella tableteando en las ventanas, en la puerta y

arranca las tejuelas flojas. No son rachas, es un viento ininterrumpido que no ceja.

—¡Es el surazo!... Llegó el surazo— balbucea el anciano.

La mujer detiene el huso. “Escuchaba el viento y parecía dormido —reflexiona—.

¿Habló?… — lo examina con atención y alertó el oído—. ¿Sería parecer?...”.

Una racha huracanada precede al chico que entra y se esfuerza por cerrar la puerta.

—El surazo viene barriendo una barca allá afuera. La trae tumbadita y en derechura

a la isla— cuenta excitado.

—¿Quién será? — pregunta la mujer.

—Parece la de los Yancan.

Las mujeres salen a otear el canal y el viento impune entra, recorre y hurga la

habitación llenándola de crujidos, esparciendo cenizas y humo. Retiembla en las

ventanas, golpea puertas, apaga las velas recién encendidas.

—Nos barrerá el surazo —vuelve a mascullar el anciano— Agarre el cabo, que nos

barrerá el surazo — grita—. Amarre corto para que no nos desamparemos.

Cada vez más fuerte y continuo, el viento sopla y castiga su espalda, que se hiela

bajo la ropa empapada de agua de mar y de lluvia.

—Baje a la escotilla y ciérrela —vocea hacia atrás—. ¡Cierre la escotilla! —Tentado

en la obscuridad, sus manos buscan la sirga. La siente chasquear tirante uniendo

las barcas encabritadas. Prematura, cae la noche. Bajo la luz blanca, espectral,

divisa a la mujer que lucha con el huracán—. ¡Baje a la escotilla y ciérrela!...

¡Ciérrela!...

La mujer, que lo oye gritar, entra, cierra la puerta y enciende la vela.

—Parece que son los Yancan —explica—. El surazo los viene arriando. (…)

—Son los Yancan —confirma el chico, que entra nuevamente seguido por el viento y

las mujeres.

—Irán a varar a la ensenada si el vendaval no los empuja de largo —asevera una de

ellas.

La mujer coge un farol, enciende la mecha y se lo entrega al niño. Se ciñe el chal

encubriéndose con él la cabeza.

—¡Vamos! Tú, Lastenia —señala—, quédate con el ancianito.

Afuera, la obscuridad es completa. A ratos, vívida luz blanca revela un paisaje

desnudo y doblegado, de árboles que tienden al norte sus ramas, muñones

tronchados y desgajados que el huracán inmisericorde avasalla con furor incesante. Y

bajo la luz cruda y fugaz se rasga la noche en heridas lívidas, chorreantes de lluvia.

Brama el viento, arrecia la turbonada. Distintamente, la campana de la iglesia, que se

ha desamarrado, tañe lúgubre como si doblara a muerto.

Lastenia sabe que en la iglesia cerrada no hay nadie, y cuando el plañir tétrico, similar

a un lamento, se expande por la isla sumándose al coro infernal, supersticiosa se

santigua y fisga al anciano. Parece dormitar. Su suave ronquido se alza por sobre el

hervor de la tetera en la que se consume el agua a medida que la noche avanza, y

cada vez que la campana torna a doblar, la muchacha ruega junto a la imagen de la

Virgen de la Candelaria, a la que le ha encendido una mariposa de aceite».

Marta Jara. Surazo. Surazo , 1962 (fragmento adaptado).

RECORDATORIOS IMPORTANTES

Para determinar qué habilidad o tarea lectora mide una pregunta, subraya las palabras clave del enunciado. Lee comprensivamente la fuente del texto para determinar Utiliza la app de la RAE para conocer el significado de las palabras desconocidas presentes en el texto. Lee atentamente las alternativas y descarta aquellas que no cuenten con marcas textuales o que tergiversen lo mencionado por el emisor. qué tipo de texto estás leyendo. ¿Recuerdas las diferentes habilidades y tareas lectoras de la PAES de Competencia Lectora? Aquí te ayudamos con esta tabla, la cual puedes utilizar en tu ejercitación:

Comprueba tus respuestas

En esta Bitácora del Estudiante has desarrollado preguntas de Competencia Lectora asociadas a diferentes habilidades y tareas. Ahora ha llegado el momento de comprobar los resultados de tu ejercitación: 1 2 3 4 5 B LOCALIZAR EXTRAER INFORMACIÓN EXPLÍCITA D (^) INTERPRETAR ELABORAR INFERENCIAS SOBRE EL SIGNIFICADO GLOBAL DEL TEXTO D INTERPRETAR (^) DE UN ELEMENTO TEXTUALRECONOCER LA FUNCIÓN INTERPRETAR INTERPRETAR ELABORAR INFERENCIAS SOBRE EL SIGNIFICADO GLOBAL DEL TEXTO RECONOCER LA FUNCIÓN DE UN ELEMENTO TEXTUAL D B

ENRIQUECE TU VOCABULARIO

¿Qué palabras resultaron desconocidas para ti en la lectura que realizaste en tu ejercitación? Busca su significado utilizando la app de la RAE y enriquece tu vocabulario y dominio léxico: Te invitamos a escanear este código QR para acceder al diccionario oficial de la RAE