FICHA DE LA ACTIVIDAD:
TEXTO TITULADO: "ERRORES"
AUTOR: EL PERIODISTA Y ESCRITOR JUAN JOSÉ MILLÁS
PERÍODICO: EL PAÍS
GÉNERO O CLASE DE TEXTO PERIODÍSTICO: DE OPINIÓN, LA COLUMNA
¿Cómo realizar las ACTIVIDADES?
a) Justifica por qué este texto es una columna (se justifica con la teoría del
libro de texto, página 138, y explicando si opina o si informa y sobre qué opina o
informa este texto).
Se trata de una columna ya que expresa la opinión pública de un colaborador, en
este caso de Juan José Millás, quien aborda el tema con el fin de sorprender al
autor. También porque trata de persuadir o convencer al lector de su visión del
mundo mediante la aparición de su opinión en el texto, la cual analiza la forma
de ver el mundo según la gramática.
b) Indica cuál es la idea principal o tema o tesis del texto (se redacta en
una línea, a ser posible una oración sin verbos, ejemplo: ¿Un cocodrilo peligroso
en Valladolid?).
Perspectiva o visón del autor sobre el funcionamiento del mundo mediante el empleo
de la gramática.
c) Justifica por qué el enfoque con que se aborda el tema del texto es
sorprende (se explica y se citan frases del texto que lo ejemplifiquen). El enfoque
del texto es sugerente y, con él, el autor aborda el tema con el fin de sorprender para
convencer de esta forma al lector de la opinión que el columnista ofrece. Las
oraciones del texto que ayudan a sorprender al lector, son las que a continuación
aparecerán:
- Nosotros estamos hechos, sobre todo, de palabras.
- El corazón mata, pero las palabras también.
- Vamos al cardiólogo cuando nos duele el corazón, pero no se nos ocurre acudir al
gramático cuando nos duele la vida.
- Érase un mundo que descubrió que se había convertido en un mundo equivocado.
d) Los textos de opinión siempre quieren convencernos de su opinión o tesis, así que
directamente buscamos e indicamos los pronombres (ustedes, nosotros…) y
verbos (en primera persona plural) en los que nos incluya para persuadirnos
más fácilmente. Los pronombres que aparecen en el texto con la intención de
persuadir al lector son los siguientes: nosotros, usted ; mientras que los verbos que
aluden al lector son todos estos y más: querríamos conocer, estamos hechos,
nacemos, somos, nos cuecen, vamos, se nos ocurre, éramos, estamos, etc.
e) Realizamos una pequeña redacción (de mínimo cinco líneas) en la que
argumentemos porque los motes o insultos pueden encasillar o hacer daño a las
personas.
Cuando le ponemos un calificativo a alguien muchas veces acaba por ser su
apodo. Por ejemplo, si llamamos gordo o gorda todo el rato a alguien, al final esa
persona acabará siendo conocido por “gordo”. Además, al estar denominándole
de una determinada manera durante un largo periodo, hace que la misma
persona termine por asumir que es así, creándole molestias respecto a si mismo.
