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tipos de razonamiento deductivo, inductivo, transductivo
Tipo: Apuntes
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El razonamiento deductivo, también conocido como lógica deductiva, es aquella manera de pensar, o de plantear los problemas, en la que, a partir de una serie de premisas, se llega a una conclusión. Por contraposición al razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo va de lo general a lo particular. Uno de los ejemplos más comunes de razonamiento deductivo es el silogismo, que consta de tres proposiciones: dos que son premisas y una conclusión que se infiere necesariamente de las dos premisas. Por ejemplo, premisa 1: todos los seres humanos morirán; premisa 2: Juan es un ser humano; conclusión: Juan morirá. Uno de los máximos estandartes del razonamiento deductivo es el personaje de ficción Sherlock Holmes, probablemente el mayor detective de la historia del que se han hecho multitud de adaptaciones literarias, cinematográficas, etc. _ Ejemplo 1: Premisa 1: Todos los mamíferos viven en tierra. Premisa 2: Los delfines no viven en tierra. Conclusión: Los delfines no son mamíferos. Ejemplo 2: Premisa 1: Los buenos cristianos van al cielo al fallecer. Premisa 2: María era una buena cristiana. Conclusión: María irá al cielo al fallecer. Ejemplo 3: Premisa 1: Las ciencias usan el método científico. Premisa 2: La biología es una ciencia. Conclusión: La biología usa el método científico. Ejemplo 4: Premisa 1: Todos los juegos son divertidos. Premisa 2: El ajedrez es un juego. Conclusión: El ajedrez es divertido. Ejemplo 5: Premisa 1: Los insectos asustan a Laura. Premisa 2: Las abejas son insectos. Conclusión: Las abejas asustan a Laura
Un razonamiento inductivo es un tipo de argumento cuya premisa identifica patrones de los que se extrae una conclusión general. Por ejemplo, en la premisa del siguiente argumento inductivo, el patrón repetido es el pelaje: Premisa: «Mi perro tiene pelaje. El perro de mi vecina tiene pelaje. Los perros de mi barrio tienen pelaje. Conclusión: Probablemente, todos los perros tienen pelaje». En la argumentación inductiva, la premisa surge de la experiencia o de la observación de casos probados y, por ende, siempre es verdadera. Por su parte, la conclusión es una generalización extraída de la premisa. Por ende, es probable. Por ser una proyección probable, la conclusión aporta información nueva, la cual debe ser probada o refutada con evidencia. De este modo, un argumento inductivo se considera correcto cuando la muestra de casos es representativa. Sin embargo, nunca se considera válido, pues siempre debe comprobarse.
Los argumentos o razonamientos inductivos tienen las siguientes características: Son ampliativos. Esto quiere decir que la conclusión aporta más información que la premisa. Son falibles. Significa que las conclusiones de un argumento inductivo no son definitivas. No son validables. Los argumentos inductivos no se pueden validar dado que sus conclusiones son probables, no definitivas. Aportan nueva información. Los argumentos inductivos son muy utilizados en la investigación científica, ya que aportan nuevo conocimiento que debe ser corroborado.
El razonamiento transductivo es un tipo de razonamiento a través del cual se crean analogías inmediatas estableciendo relaciones que van de lo particular a lo particular , a diferencia del razonamiento inductivo que va de lo particular a lo general. Para este tipo de razonamiento no requiere en ningún sentido de preposisiones universales. Por el contrario, entre las preposiciones que lo conforman no media un enunciado general. Entendiéndolo de una manera más sencilla, el razonamiento transductivo parte de la combinación de información separada para llegar a una conclusión o teoría , sin tener buena comprobación. Este razonamiento se empieza a observar entre los 2 y los 4 año s; momento en que los niños aún no establecen relaciones totalmente lógicas entre causas y efectos, sino que el razonamiento parte de la búsqueda de similitudes y diferencias. Características del razonamiento transductivo Parte de la asimilación de dos aspectos, situaciones o premisas independientes. D icha asimilación lleva a conclusiones erróneas. En muchos de los casos, se traduce en la confusión normal entre efectos y causas. También puede significar la generalización de una conclusión a partir de una experiencia particular. Es un pensamiento no lógico y, por tanto, se considera altamente creativo. Incluye percepciones divergentes del mundo. Es el primer escalón para comenzar a desarrollar el razonamiento inductivo y deductivo.