Tipos de técnicas diagnósticas, Apuntes de Diagnóstico

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TÉCNICAS DEL DEL

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

• (^) 2.1 Técnicas psicométricas
• (^) 2.2 Técnicas Proyectivas
• (^) 2.3 Técnicas Objetivas
• (^) 2.4 Técnicas Subjetivas
• (^) 2.5 Test adaptativos informatizados
• (^) 2.6 Observación

Clasificación de las técnicas diagnósticas

CaracterísticasCaracterísticas

 ValidezValidez : Será válido cuando mide lo que pretende: Será válido cuando mide lo que pretende

medir. Para ello se utilizan los siguientes tipos de medir. Para ello se utilizan los siguientes tipos de

validez: validez:

 FiabilidadFiabilidad .. Es la exactitud con la que un test mide unaEs la exactitud con la que un test mide una

característica determinada. Relacionada con la característica determinada. Relacionada con la

coherencia interna de la prueba con la estabilidad en el coherencia interna de la prueba con la estabilidad en el

tiempo y constancia de los resultados. tiempo y constancia de los resultados.

 Tipificación estandarización o normalizaciónTipificación estandarización o normalización ..

Uniformidad de condiciones de empleo del Uniformidad de condiciones de empleo del

test :mismas test :mismas instrucciones de tiempo, orden yinstrucciones de tiempo, orden y

material. Además de la normalización de las material. Además de la normalización de las

puntuaciones directas para poder compararlas en un puntuaciones directas para poder compararlas en un

baremo. baremo.

 SensibilidadSensibilidad. Será sensible si es capaz de medir. Será sensible si es capaz de medir

diferencias mínimas entre individuos o dentro de un diferencias mínimas entre individuos o dentro de un

individuo en ocasiones diferentes individuo en ocasiones diferentes

Puntuaciones que ofrecenPuntuaciones que ofrecen

• (^) Percentiles.Percentiles. Son puntuaciones derivadas que expresanSon puntuaciones derivadas que expresan el porcentaje de sujetos de la muestra normativa que el porcentaje de sujetos de la muestra normativa que obtienen puntuaciones inferiores a una puntuación dada. obtienen puntuaciones inferiores a una puntuación dada.
• (^) Puntuaciones típicas.Puntuaciones típicas. Una puntuación típica expresa laUna puntuación típica expresa la distancia desde una puntuación directa a la media de la distancia desde una puntuación directa a la media de la distribución en términos de la desviación típica de esa distribución en términos de la desviación típica de esa distribución ; distribución ; rango de valores posiblesrango de valores posibles (-3, 3)(-3, 3) s x x Z

i

i

  Z i = puntuación típica X i = puntuación directa del sujeto S = desviación típica del grupo X= media del grupo

Equivalencia entre puntuaciones.Equivalencia entre puntuaciones.

Z=0 ; Percentil / Porcentaje 50% z Z=2 : Percentil/Porcentaje = 98% Z=-2 ; Percentil / Porcentaje 2%

2.2 PROYECTIVAS

Concepto Característica s Clasificación Puntuació n Instrumentos especialmente sensibles para revelar aspectos inconscientes de la persona Las respuestas se analizan de forma cualitativa, global e ideográfica. Estructurales Temáticas Expresivas o gráficas Constructivas Asociación palabras Percentiles Informació n cualitativa

2.3 OBJETIVAS2.3 OBJETIVAS

Concepto Características Clasificación Recogida de información de eventos psicológicos observables que en gran parte de los casos no son controlables Requieren una instrumentación y material estándar. El sujeto no puede modificar sus respuestas según su voluntad Las respuestas del sujeto pueden ser codificadas y procesadas sin que medie la opinión o criterio del evaluador. Técnicas objetivas cognitivas Técnicas objetivas motoras Técnicas objetivas psicofisiológicas

2. 4 SUBJETIVAS2. 4 SUBJETIVAS

Concepto Características Clasificación Pruebas cuyo material no está estandarizado, es muy flexible y su corrección no es objetiva La fuente de datos puede ser el propio sujeto que se califica o define. El tipo de material suele ser semi -estructurado La respuesta del sujeto es voluntaria Listas de adjetivos Clasificación Q Diferencial semántico Test de los constructos personales Autoinforme

TIPOSTIPOS

• (^) Test Clásico Informatizado (de primera generación). - (^) Consisten en implantar en un ordenador cualquiera de los tests convencionales de papel y lápiz. De forma que la administración se realiza mediante los periféricos propios del ordenador
• (^) Test Adaptativo Informatizado
  • (^) Mediante un algoritmo informático se van escogiendo los ítems que son más adecuados en cada momento de la administración. en función de la dificultad de los ítems y del grado de ayuda que necesita el alumno para resolverlo.

• Test Autoadaptado
  • (^) Durante la administración se ha de informar de si se ha acertado o fallado el ítem y se debe preguntar a la persona el tipo de ítem (en términos de dificultad) al que quiere enfrentarse a continuación.
• Test Multietápico Informatizado
  • (^) Mediante un primer test ( o primera etapa) se estima el nivel de habilidad de la persona, lo que permite administrar un segundo test fácil, medio o difícil en función del nivel estimado.

Ventajas de usar la observaciónVentajas de usar la observación

• (^) Se obtiene información tal y como ocurre en lasSe obtiene información tal y como ocurre en las

situaciones cotidianas situaciones cotidianas

• (^) Se obtiene información de personas que no puedenSe obtiene información de personas que no pueden

ofrecer informes verbales ofrecer informes verbales

• (^) Se precisa menor cooperación activa por parte de losSe precisa menor cooperación activa por parte de los

sujetos y por lo tanto éstos muestran menos sujetos y por lo tanto éstos muestran menos

resistencia a ser observados resistencia a ser observados

Inconvenientes de usar la observación Inconvenientes de usar la observación

• (^) ExistenExisten fenómenos que son imposibles de registrarfenómenos que son imposibles de registrar

por la observación por la observación

• (^) La espontaneidad de las conductas a veces hace difícilLa espontaneidad de las conductas a veces hace difícil

su observación su observación

Tipos de observaciónTipos de observación

• (^) ObservaciónObservación no participanteno participante ( observador( observador neutro) neutro)
• (^) ObservaciónObservación participanteparticipante ( ambos sujetos( ambos sujetos interactúan) interactúan)
• (^) Auto-observaciónAuto-observación : especialmente interesante: especialmente interesante en : en : - (^) Evaluación de conductas privadas ( conflictos familiares)Evaluación de conductas privadas ( conflictos familiares) - (^) Consultas opacas a observadores externos( timidez,Consultas opacas a observadores externos( timidez, agresividad) agresividad) - (^) Conductas precedidas a reacciones emocionalesConductas precedidas a reacciones emocionales

• (^) La unidad de análisis y de la unidad de medida dependeráLa unidad de análisis y de la unidad de medida dependerá de la técnica de registro de observación: de la técnica de registro de observación:
• (^) Diferentes tipos de técnicas:Diferentes tipos de técnicas:
  • (^) Registros narrativosRegistros narrativos : pueden ser anecdóticos o: pueden ser anecdóticos o

continuos. Son las técnicas menos sistemáticas ya que continuos. Son las técnicas menos sistemáticas ya que

almacenan la información en un formato abierto almacenan la información en un formato abierto

• (^) Listas y escalasListas y escalas : dos modalidades listas de control o: dos modalidades listas de control o

escalas de estimación. Son técnicas de sistematización escalas de estimación. Son técnicas de sistematización

media , hay un formato de registro en cual se almacena la media , hay un formato de registro en cual se almacena la

presencia o no de una conducta presencia o no de una conducta ( lista de control) o la( lista de control) o la

frecuencia ( escala de estimación) frecuencia ( escala de estimación)

• (^) Registros de intervaloRegistros de intervalo : pueden ser registros de: pueden ser registros de

conductas o registros de eventos. Son las técnicas de conductas o registros de eventos. Son las técnicas de

mayor sistematización, almacenan incluso mayor sistematización, almacenan incluso el tiempo y lael tiempo y la

duración duración de cada conductas.de cada conductas.

Técnicas de registro de la observación : Técnicas de registro de la observación :