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TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
Tutorías: 14.30-16.00 y 20.00-21- Despacho: 314 (3ª planta) [email protected]
OBJETIVOS
o Situar el lugar que ocupan los estudios de comunicación entre los saberes científicos. o Identificar la naturaleza y las características de las interacciones comunicativas. o Ofrecer una visión de conjunto de la participación de la comunicación tanto en la evolución natural como en los cambios históricos. o Presentar los conceptos que son necesarios para estudiar los vínculos entre los cambios sociales y las transformaciones comunicativas. o Mostrar las relaciones que existen entre los análisis teóricos y las prácticas profesionales comunicativas. o Fomentar una actitud problematizadora, crítica y rigurosa a la hora de abordar.
CRITERIOS
80% examen 10% participación de actividades desarrolladas en el aula 10% breve ensayo escrito sobre los contenidos del libro
CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: EL SABER SOBRE LA COMUNICACIÓN Y EL HACER COMUNICATIVO. T1: ¿PARA QUÉ SIRVE ESTUDIAR TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN? T2: EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN T3: LOS COMPONENTES DE LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: LA COMUNICACIÓN EN LA NATURALEZA T4: ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN T5: LOS COMPONENTES DE LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS
TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA PRODUCCIÓN SOCIAL DE LA COMUNICACIÓN T6: RELACIONES ENTRE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD T7: LOS SISTEMAS INSTITUCIONALES Y DE COMUNICACIÓN T8: LAS MEDIACIONES COMUNICATIVAS EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN T9: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: TRANSFORMACIONES VINCULADAS A LAS TIC.
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
TEMA 1
¿Para qué sirve estudiar Teoría de la Comunicación?
El hacer está más valorado que el saber en esta sociedad.
Podemos establecer una diferencia entre saber comunicar y saber de comunicación. La comunicación es al mismo tiempo una práctica y un objeto de estudio. Por un lado comunicar o comunicarse es algo que llevamos a cabo de manera cotidiana (estados de ánimo, cosas que suceden en el mundo, cosas que nos interesan) La comunicación es algo que se estudia, que se reflexiona. No es lo mismo saber comunicar que saber de comunicación, están relacionadas pero una cosa es compartir información y la otra es saber cómo se lleva a cabo.
Diferencias entre los usos instrumentales y no instrumentales que se hacen o que se pueden hacer del saber de la comunicación.
Quien ejerce debe tener unas destrezas de comunicación para ejercer el oficio de comunicar. El problema no es enseñar conocimiento instrumental, sino tener una concepción instrumental sobre lo que se enseña, que lamentablemente domina en los planes de estudio.
La concepción instrumental significa que los que ejercen el oficio de comunicadores se les forma para que sean capaces de orientar los comportamientos de las personas, de los grupos sociales hacia los principios que no son nuestros principios, sino de los que controlan la comunicación. Tratan de influirles y de orientarlos al consumo.
El objetivo es hacer hacer , es decir que los demás hagan cosas (que voten a un determinado partido, que compren un determinado producto). Con el uso que hacemos de la comunicación, queda reducida a una comunicación social.
El análisis teórico no impide que estos conocimientos sean utilizados para la concepción instrumental pero sí que se pueda prevenir, sí que se les puede llamar la atención. El objetivo es hacer saber desde la teoría, que los futuros profesionales de la comunicación sepan que los fenómenos comunicativos no son algo aislado ni de funcionamiento autónomo, sino que están en contacto con la lógica y el funcionamiento de la sociedad. Puede enseñar que nuestras prácticas profesional ejercen influencia en la sociedad y prever cómo influyen según el ejercicio que se haga y alertamos de lo que van a pretender que hagamos los que controlan la comunicación, y que se nos va a manipular par que manipulemos a otros.
La teoría de la comunicación
Su objetivo es formar periodistas conscientes de los posibles actos profesionales y sus conocimientos en la sociedad.
- Diferencia entre saber de comunicación y saber comunicar.
- Los usos instrumentales y no instrumentales.
- El objetivo es formar periodistas conscientes de los posibles actos profesionales y sus conocimientos en la sociedad.
La comunicación es una ciencia del comportamiento pero se ocupa solo de algunas partes del comportamiento (los comportamientos heterónomos ).
Los comportamientos pueden ser:
o Autónomos: En el que el sujeto puede llevar a cabo el comportamiento en solitario. Se puede conseguir exclusivamente por las acciones que llevemos a cabo nosotros. (ej. Pensar, mantener el cuerpo en buena forma física, etc.) o Heterónomos: No es posible llevarlo a cabo en solitario. La necesidad solo se puede conseguir con la participación de otro sujeto. También pueden denominarse “interactivos”. (ej. El comportamiento de un animal depredador para alimentarse de otro: interactúan el depredador y la presa; ambos sujetos interactúan aunque uno de ellos no quiera).
→ La comunicación pertenece a los heterónomos: La comunicación es una clase de comportamiento que afecta al menos a dos seres vivos. Por eso decimos que pertenece a los segundos. La comunicación no es la única forma posible de comportamiento heterónomo. La comunicación no se encarga de estudiar todos estos comportamientos.
Formas posibles de comportamiento heterónomo y cuáles estudian las ciencias de la comunicación: En el transcurso de cualquier comportamiento heterónomo distinguimos entre dos clases de actos.
o Ejecutivos: Acciones en las cuales un sujeto le hace algo a otro sujeto en la interacción. (ej. El depredador salta sobre la presa, la asfixia, etc.) “Comportamientos coactivos”: Compuestos por actos ejecutivos. o Expresivos: Acciones en las que un sujeto le indica algo al otro sujeto recurriendo a la información. (ej. Él quiere que nos callemos y nos pide por favor que lo hagamos). Recurre a indicarnos mediante información lo que quiere. “Comportamientos comunicativos”: En las interacciones en las que recurrimos a actos expresivos.
COMPORTAMIENTOS COMUNICATIVOS Y NO COMUNICATIVOS
Comportamientos
Heterónomos Autónomos
Actos ejecutivos Actos expresivos
COMP. COACTIVOS COMP.COMUNICATIVOS
PREGUNTAS EXAMEN T2: DEFINICION DE LA COMUNICACIÓN COMO
COMPORTAMIENTO INTERACTIVO, DIFERENCIAS ENTRE ACTOS EJECUTIVOS Y
EXPRESIVOS, DIFERENCIAS ENTRE INFORMACION Y COMUNICACIÓN, APLICACIÓN
DE ESTA DIFERENCIA A NIVEL DE LOS COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS Y DE LA
COMUNICACIÓN PUBLICA.
NIVEL MACROSOCIOLÓGICO DE LA RELACIÓN ACCIÓN-COMUNICACIÓN
Comportamientos colectivos-> acción ejecutiva que transforma materialmente el mundo.
Comunicación pública-> acción expresiva que informa sobre lo que sucede en el mundo.
COMPORTAMIENTOS COMUNICATIVOS Y NO COMUNICATIVOS
Comportamientos
Heterónomos Autónomos
Actos ejecutivos Actos expresivos
COMP. COACTIVOS COMP.COMUNICATIVOS
Diferencia entre información y comunicación
Red social-> somos nosotros hablando, organizando. Las redes sociales no son Facebook.
DEFINICION DE LA COMUNICACIÓN COMO COMPORTAMIENTO INTERACTIVO,
DIFERENCIAS ENTRE ACTOS EJECUTIVOS Y EXPRESIVOS, DIFERENCIAS ENTRE
INFORMACION Y COMUNICACIÓN, APLICACIÓN DE ESTA DIFERENCIA A NIVEL DE LOS
COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS Y DE LA COMUNICACIÓN PUBLICA.
- la comunicación puede distinguir entre objeto material y objeto formal.
- Las ciencias de la Comunicación se ocupan de estudiar aquellas interacciones entre los seres vivos en las que se recurre a la información para hacer indicaciones referidas a cualquier cosa (En resumen, estudiar el comportamiento de las Ciencias de la Comunicación)
- definición entre actos ejecutivos y expresivos
- diferencias entre información y comunicación
EXAMEN: componentes de las interacciones comunicativas y alguna pregunta sobre relaciones entre sistema social, sistema de objetos de referencia y sistema de comunicación.
TEMA 3
LOS COMPONENTES DE LAS INTERACCIONES COMUNICATIVAS
**1. ¿Cuáles son los componentes que forman parte de cualquier acción comunicativa?
- ¿Cómo esos componentes se organizan y se pueden analizar como un sistema que denominaremos sistema de comunicación?
- Relaciones que se establecen entre el Sistema de Comunicación, son el Sistema de Objetos de Referencia y Sistema Social.
- Los componentes que participan en una interacción comunicativa son:**
Actores de la comunicación Expresiones comunicativas Instrumentos de comunicación Representaciones.
Participan en la interacción de manera obligatoria. Todos los componentes también se relacionan todos entre sí.
Los Actores de la Comunicación. Las ciencias de la comunicación estudian la capacidad que poseen algunos seres vivos para relacionarse con otros seres vivos intercambiando información. A partir de esta acotación podemos definir al actor de la comunicación como cualquier ser vivo que interactúa con otro ser vivo u otros seres vivo que puede ser de su misma especie o de especies diferentes recurriendo a la información.
De esta definición podemos destacar tres ideas :
o -La comunicación por ser una forma de interacción supone siempre la participación mínimo de dos actores.
o -Los actores de la comunicación pueden ser tanto humanes como animales. Para poder ser actor de la comunicación lo único que hace falta es tener la capacidad de utilizar la información para hacer indicaciones a otro o a otros. Esta capacidad de utilizar la información para hacer indicaciones la tienen los seres humanos y otras especies animales.
o -Los actores de la comunicación pueden pertenecer a la misma especie o ser de especies diferentes. Las especies animales se pueden comunicar con animales de la misma especie o con especies diferentes (Ej: perros: cuando una hembra se encuentra en periodo fértil y se lo hace saber al macho) (Ej: Cuando el amo le indica a su perro que se tumbe o cuando el perro ladra le comunica a su padre que alguien ha entrado en casa).
especializado en una función comunicativa les denominamos instrumentos biológicos de comunicación. Aunque algunos órganos biológicos se hayan especializado en una función comunicativa pueden cumplir otras funciones (ej: los que nos sirven para hablar también nos sirven para respirar, boca). Todos los seres vivos que pueden comunicar tienen instrumentos biológicos.
o Tecnológicos: instrumentos que permiten salvar la distancia física o temporal que puede existir entre los actores de la comunicación interactiva. (Ej: internet, a km de distancia y no tiene que ser a tiempo real) Dentro de los instrumentos tecnológicos podemos diferenciar a su vez entre los instrumentos amplificadores y traductores.
Amplificadores: son aquellos que se utilizan para que la comunicación tenga más alcance o tenga más tiempo (ej: señales de humo, proceden de una técnica que es el fuego y sirven para hacer comunicaciones a distancia, actores que no se encuentran físicamente en el mismo lugar, no se encuentran cara a cara). Los primeros seres vivos que utilizaron este tipo de instrumento no fueron los seres humanos. (ej: LAPIZ, instrumento fabricado por el hombre y que los materiales escritos se conservan con el tiempo// gafas, ) Amplifican pero no traducen en otro tipo de señales diferentes. Traductores: Además de amplificar las señales, las traducen. (un micrófono traduce ondas sonoras eléctricas// un ordenador convierte imágenes, textos, sonidos en señales digitales, incluso es capaz de traducir una señal a otro tipo de señal). Solo los seres humanos usamos ese tipo de instrumentos y nos permiten ampliar todavía más los límites espacio-temporales de la comunicación. Están obligados a funcionar dentro de los límites que permiten los instrumentos biológicos.
Representaciones: Las encargadas de pautar de alguna manera los actores de la interacción comunicativa. Son los contenidos de la comunicación. Conjuntos de datos de referencia que están organizados en un modelo que posee algún sentido para el usuario de esa representación. Cuando hablamos de datos de referencia nos referimos a la información que se ofrece sobre un objeto de referencia. Las expresiones se refieren a algún objeto de referencia. El objeto de referencia de la comunicación es aquello a propósito de lo cual se comunica. Hay que seleccionar algunos datos sobre esos datos de referencia y aquellos datos son los que denominamos objetos de referencia. (Ej: una interacción comunicativa en el que el objeto de referencia es el paro juvenil en España, se basa solo en unos datos de referencia, nos darán información parcial). Para que sean eficaces pactar la interacción comunicativa entre los dos actores, los actores de referencia deben estar organizados y darles un sentido para que se entienda la información. Por lo tanto cuando habla representaciones hablamos de la selección y el orden de esos datos de referencia. La representación que finalmente se reproduce en la mente de un actor no tiene por qué ser procedente de la interacción comunicativa.
2. ¿Cómo esos componentes se organizan y se pueden analizar como un sistema que denominaremos sistema de comunicación?
Un sistema es un conjunto organizado que está formado por dos o más elementos. Organizado quiere decir que los elementos que forman ese conjunto se relacionan siguiendo una pauta y no de manera aleatoria. Estos elementos son distintos entre sí. Cada elemento cumple su función dentro del sistema y aparece en un determinado momento dentro del sistema. Ej: el ajedrez, es un conjunto de varios elementos (peones, caballos…) que no pueden intercambiar entre sí, y se relacionan entre ello de una manera concreta (normas). Obviamente no todo el conjunto de elementos (más de dos) no son un sistema porque no están organizados. Ej: metro, nadie establece las normas de cómo deben sentarse los viajeros en los vagones. La comunicación es un sistema, que está formado por 4 componentes diferentes y no intercambiantes entre sí, donde los 4 se encuentran dentro de una interacción comunicativa pero con un orden y cada uno con sus propias funciones. Uno de los actores inicia la interacción comunicativa, la inicia realizando un trabajo expresivo sobre un objeto y le indica algo a otro actor. Para que el otro actor pueda captar estas indicaciones es necesario que haya una correspondencia entre ambos actores para poder entenderse, para ellos son necesarios los instrumentos (biológicos o tecnológicos). Una vez que el otro actor ha captado las expresiones que el actor le ha mandado, procesa la información y le da sentido, para entender el mensaje intervienen las representaciones comunicativas.
3. Relaciones que se establecen entre el Sistema de Comunicación, son el Sistema de Objetos de Referencia y Sistema Social.
El sistema de comunicación establece relación con otros sistemas, es decir, está abierto a la influencia de otros sistemas. Si nos centramos en la comunicación humana los dos sistemas no comunicativos con los que el sistema de comunicación establece las relaciones más importantes son el sistema de objetos de referencia y el sistema social. Las relaciones entre esos tres sistemas se representan en un modelo llamado “modelo dialectico de la comunicación” (texto tema 3). Está pensado para estudiar cómo va cambiando cada uno de ese sistema en su relación con los otros dos sistemas. Las relaciones que se establecen entre estos tres sistemas de comunicación son relaciones de interdependencia. Eso quiere decir que cada uno de esos tres sistemas está abierto a la influencia de los otros dos y al mismo tiempo les influye, es decir, las influencias son reciprocas, por eso hablamos de interdependencia. En este caso el sistema social y el sistema de referencia influyen al sistema de comunicación y al mismo tiempo el sistema de comunicación influye de algún modo al sistema de comunicación y al sistema de referencia. Es decir, los sistemas no comunicativos influyen y afectan de algún modo al sistema de comunicación y viceversa.
Las relaciones entre el sistema de comunicación y el sistema de objetos de referencia: sistema de objetos de referencia es todo aquello de lo cual comunicamos (esta fuera del sistema de comunicación) el conjunto de todos aquellos objetos de referencia es el sistema de referencia. Es importante tener en cuenta que los seres humanos comunicamos sobre cualquier cosa, comunicamos sobre cosas que existen materialmente y físicamente (animales, casas, personas) pero también podemos comunicar sobre ideas, sobre valores, cosas que no existen materialmente e incluso podemos comunicar sobre cosas que sabemos que no existen
caso Tomás Gómez o González (ático), influyendo en el caso de un partido politico) Desde la comunicación se puede influir en las personas y de este modo influir en sociedades de consumo (publicidad) lo mismo podríamos decir de los comportamientos electorales, desde la campaña política se intenta comprar nuestro voto. Se intenta influir también en los valores (aborto, sanidad, homosexualidad) son ejemplos de mediaciones comunicativas que tratan de influir en la sociedad. Desde la sociedad también se intenta influir en la comunicación, estas influencias que tienen sus orígenes en la sociedad y tratan de influir en la comunicación se denominan mediaciones sociales. Las instituciones o las prácticas sociales se utilizan para influir en el funcionamiento de la comunicación. La sociedad interviene por ejemplo solo en los actores de la información, influyendo de algún en quien puedes ser actores o no de la información. Un comportamiento de masas pueden influir en la información, ejerciendo un poder (..). La sociedad legitima de alguna manera a la información. En algunas ocasiones la intervención del ss puede ser muy directa o muy explícita. La sociedad influye también en los instrumentos de la comunicación, condicionando unos u otros instrumentos (ej: cuando una sociedad decide desarrollar ciertas tecnologías influye en los instrumentos -> wifi aeropuertos) El ss afecta a nivel de las expresiones comunicativas por ejemplo a través de leyes intelectuales o derechos de autor que delimitan lo que se puede utilizar en los medios de comunicación. También influye a nivel de las representaciones, (de la empresa por la que trabajan, de la institución que les paga) la sociedad estando en cambio permanente influye en las representaciones (ha cambiado algo y eso afecta indirectamente en las representaciones) ej: la representación de los jóvenes ha cambiado de la actualidad, del paso de persona adulta con el trabajo a persona en paro sin nada que hacer. Existen también mediaciones sociales que afectan a la relación del sistema de la comunicación con el sistema de objetos de referencia, esta influencia se produce (desde la sociedad) determinando que objetos de referencia pueden ser mencionados en la comunicación. (ej: desde las instituciones se intenta de que los periodistas no hablen de ciertos temas como suicidio, torturas, etc. )
componentes de las interacciones comunicativas
relaciones entre sistema social, sistema de objetos de referencia y sistema de comunicación.
TEXTO!! Identificar 4 componentes DEL SISTEMA DE COMUNICACIÓN DE LAS abejas (Explicar en detalle en que consiste)
Actores: abeja que se dirige a la miel, las que están en la colmena y las que le siguen. Expresiones: danza circular, danza del coleteo, el olor de la miel (también puede ser instrumento). El olor de las flores, el sol (la luz solar para indicar la dirección en la que se encuentran las flores que tienen que encontrar. Instrumentos: el cuerpo de las abejas, las antenas, la cola, las alas, los ojos, la “vesícula” Representaciones: que las abejas de la colmena entiendan y se comuniquen para saber dónde hay alimento, agua, etc. Mediante diferentes tipos de danza mostraban si la flor estaba a más distancia o menos (esto lo “averiguan” gracias a la posición es más importante)
¿COMO INTERACTUAN ENTRE SÍ LAS ABEJAS PARA BUSCAR EL ALIMENTO? Ventajas que supone desde el punto de vista adaptativo: es más eficaz ya que no supone tanto esfuerzo ya que ellas pueden juzgar si este alimento les viene bien. Unas abejas salen a buscar alimento y cuando lo encuentran INDICAN que han encontrado alimento. Ahorran tiempo y esfuerzo a la hora de conseguir ese alimento, ya que no va una a una diciéndoles donde está casa flor.
TEMA 4 ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN
Diferenciando que es comunicación y que no suponemos que la comunicación existe. La comunicación no es una cosa inevitable, si nos remontamos años atrás nos encontramos con que todos los animales interactuaban entre si y tenían la capacidad ejecutiva, tenían la capacidad de hacer algo a los otros animales. Esa capacidad ejecutiva es común a otros animales. No se conocen otros animales que recurriesen a actor retroactivos. En cambio entre los primeros que tenían la capacidad para relacionarse con otros (todos tienen la capacidad ejecutiva pero no todos tiene la expresiva) en un momento determinado de la evolución empieza a desarrollarse a capacidad comunicativa expresiva, la capacidad de indicar acciones parece después de la capacidad de ejecutar cosas. ¿La pregunta es porque aparece en un momento determinado?
Dos visiones contrapuestas (de donde se encuentra el origen de comunicar)
Concepción antropocéntrica : los seres humanos nos diferenciamos de los animales por nuestra capacidad comunicativa. La comunicación se identifica con el lenguaje hablado. Esta confección que separa tajantemente el ser humano del animal, en el campo de la comunicación en antropocentrismo defiende que nos diferenciamos de los animales por nuestra capacidad comunicativa. Considera que la comunicación es un rasgo q tenemos los seres humanos y que nos diferencia del resto de seres. En algunas ocasiones se llega a considerar que es la característica esencial que nos diferencia. La comunicación desde este punto de vista es lo que nos caracteriza como seres humanos. La comunicación se identifica con el lenguaje hablado. Según esta visión nos diferenciamos de los demás seres porque somos capaces de expresar ideas, sentimientos. La idea de q el lenguaje nos ha hecho humanos es cierto la cuestión es como el ser humano llega a desarrollar la
Las funciones adaptativas están relacionadas con las diferencias que se han establecido entre los actos ejecutivos y los expresivos. En la evolución de las especies se observa una progresiva sustitución de actos ejecutivos por actos expresivos. Se pasa de la coactuación a la comunicación cuando es más eficaz para la reproducción de la especie. En muchas interacciones los actos ejecutivos y los expresivos son sustituibles unos con otros, pero esto no cambia nada. Esta posibilidad es importante en la medida en la que en el proceso evolutivo hay una tendencia general es hacer estas sustituciones a medida que se va subiendo en la escala evolutiva. Los más evolucionados tienen a sustituir más unos actos por otros que en las especies menos evolucionadas. La evolución natural de las especies favorece a que se recurra a situaciones comunicativas que a las de coactuación. Hay dos ventajas evolutivas cuando se sustituyen los actos ejecutivos por los expresivos: o Ahorro de energía. o Ahorro de tiempo.
Esta tendencia evolutiva a la sustitución de actos ejecutivos por actos expresivos se manifiesta en situaciones muy diversas.
TEMA 5 LA COMUNICACIÓN Y LA HOMINIZACIÓN Y LA HUMANIZACIÓN
En este apartado veremos de qué manera ha participado la comunicación en la participación del ser humano y vamos a detenernos en algunas capacidades comunicativas que tenemos los seres humanos pero que no tienen el resto de los seres humanos.
LA PARTICIPACION DE LA COMUNICACIÓN EN LA PARTICIPACION DEL SER HUMANO
En el tema 4 hemos visto que no se trata solo de que seamos capaces de comunicar los seres humanos y los animales sino también que la comunicación es una de los mecanismos adaptativos de la comunicación, es decir, ayuda a que los seres vivos sepan adaptarse y reproducirse como especie.
LA ANTROPOGÉNESIS
Es el largo proceso que lleva a la aparición del ser humano.. En los seres humanos la comunicación va a estar relacionada con la creación de sociedades. Dentro de la antropogénesis encontramos una doble dimensión: la hominización y la humanización y la comunicación participa en los dos procesos pero lo hace de distinta forma.
Doble dimensión: 1. HOMINIZACION: transformación de los organismos y de los comportamientos de nuestros antepasados primates en organismos y comportamientos humanos. En la hominización la comunicación se utiliza como un recurso que sirve para que los homínidos se adapten al medio natural. Durante este proceso los seres primates se van transformando hasta que poseen las características que a nosotros nos distinguen como seres humanos. Esto quiere decir que el origen de la comunicación humana se encuentra en la comunicación animal. Nosotros hemos heredado algunas capacidades comunicativas que consiguieron algunos animales antes que nosotros. Entre la comunicación humana y animal no hay un corte férreo, hay muchos elementos biológicos comunes. (EJ: la evolución ha ido dotando a los animales de algunos órganos biológicos de comunicación que nosotros hemos ido heredando: oídos, ojos, etc)
QUEDA CLARO QUE EL ORIGEN DE LA COMUNICACIÓN ESTA EN LA NATURALEZA Y NO EN LA COMUNICACIÓN. EN EL CASO DEL SER HUMANO ESA CAPACIDAD COMUNICATICA SE VA A CONVERTIR EN UN COMPORTAMIENTO QUE SE ENCAMINA A SATISFACER NECESIDADES SOCIALES Y POR ESO DECIMOS QUE PARTICIPA EN LA HUMANIZACION YA QUE LA CAPACIDAD COMUNICATIVA QUE INICIALMENTE ESTA ORIENTADA A SATISFACER NECESIDADES BIOLOGICAS EN EL CASO DEL SE HUMANO SE TERMINA CONVIRTIENDO EN UNA CAPACIDAD QUE ESTA ORIENTADA TAMBIEN A SATISFACER NECESIDADES SOCIALES.
CAPACIDADES COMUNICATIVAS QUE NOS DISTINFUIEN DE LOS ANIMALES
Usos específicamente humanos de la comunicación:
o Ampliación del ámbito de los objetos de referencia de la comunicación. Los animales solo comunicación sobre necesidades en cambio los seres humanos recurrimos a la comunicación para expresar las necesidades primarias. o Posibilidad de convertir en materia expresiva cualquier cosa u objeto. Los animales solo comunicación sobre aquello que les afecta y nosotros podemos comunicar sobre cosas que no nos afectan directamente. Tanto los animales como los seres humanos utilizamos el cuerpo para expresar cosas pero la evolución de
LAS RELACIONES ENTRE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD
DIAPOSITIVA
La COMUNICACIÓN PUBLICA es el concierne a la sociedad en su conjunto. Está organizada socialmente, es una de las actividades colectivas destinadas a difundir entre los miembros de una sociedad la información necesaria para que esa sociedad pueda reproducirse. Participa en la configuración de las visiones del mundo que son propias de cada sociedad y de cada época histórica.
NO DIAPOSITIVA
La CP nos referimos a la información que se intercambia entre algunas personas y que afecta al conjunto de la sociedad
La CP conlleva a la existencia de instituciones sociales que se ocupan de producir y difundir información que se destina al conjunto de la sociedad. La comunicación pública es una sociedad institucionalizada organizada socialmente.
PEDIR: Cuando nos enfrentamos a la evolución nos vamos a encontrar siempre con estas dos dimensiones: producción y reproducción social. Cuando hablamos de producción social para obtener sus medios de subsistencia, nos referimos a como una sociedad produce ropa, alimentos, cualquier cosa para de los que formamos parte de esta sociedad. La reproducción social es aquello que permite a una sociedad permanecer en el tiempo y no desparecer (no hay ninguna sociedad que quiera desaparecer, quiere permanecer en el tiempo). La reproducción social …. (faltan cosas) la escuela seria por ejemplo una institución social, lugar donde se transmiten. Cualquier sociedad está en cambio continuo y permanente. Hay cambios sociales que están orientados a la reproducción social. Estos cambios son reproductivos porque no cambiamos de sistema, pero hay cambios que provocan cambios de sistema social, cambios revolucionarios,(el cambio del sistema del feudalismo al capitalismo) por lo tanto al cambio social no se opone a la reproducción social
Esas visones del mundo ofrecen una visión de cómo está organizada una sociedad y justifican que funcione y se organice de ese modo. No se trata de ofrecer una explicación sino de naturalizar que funcione de esa manera, dar a entender que si funciona de esa manera es porque no puede funcionar de otra, en eso consiste una visión del mundo compartida. Mediante esas visiones del mundo se nos transmite de qué esta sociedad no puede funcionar de otro modo. Eso es lo que hace que asumamos estos modelos del mundo como algo natural, sin cuestionarnos y de ahí deriva su eficacia, de que los asumimos como algo natural. (ej: época monárquica, rey->poder y todos los demás-> súbditos )cada sociedad y cada época histórica está determinada por unas visiones del mundo y a partir de esos modelos los que formamos partes de esta sociedad, (falta una cosa) e interpretamos los cambios que se van produciendo. Significa que hay una serie de valores que son compartidos y nos hacen sentir miembros de esta sociedad pero eso no anula nuestra individualidad y capacidad de pensar de manera distinta.
EJERCICIO DE CLASE: 5 rasgos que forman parte de las visiones del mundo que compartimos en la actual sociedad.
- La belleza, los cánones establecidos.
- La idea de éxito
- Racismo
- D
La CP contribuye a la ---social en forma de relato y esos relatos ayudan a la manera de ver el mundo.
Un relato es una narración de algo, cualquier producto comunicativo es un relato (película, cuento infantil, programa de tv, reality…) en estos relatos se ofrece una determinada relación de algún aspecto de la realidad.
En una peli de cine aparecerán representadas varias relaciones, la amistad, la sociedad lo que está permitido y que no. En cualquier relato vamos a encontrar una representación social de cualquier aspecto de la realidad.
Las visiones del mundo son históricas. Las visiones del mundo dependen de cada sociedad y época histórica. Esto quiere decir que las visiones de ver el mundo cambian a medida que las sociedades van transformándose. Por lo tanto hay algún tipo de relación entre las visiones del mundo dominantes en una sociedad y la organización y el funcionamiento de esta sociedad. Son dos aspectos que van unidos.
VÍNCULOS HISTÓRICOS ENTRE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD
Relaciones entre:
Los cambios que se van produciendo en una sociedad a lo largo de la historia. (lo que sucede en el mundo) Y las transformaciones que se van produciendo en su CP(la información que se difunde sobre lo que sucede en el mundo)
(hay relaciones entre una cosa y otra, no funcionan de manera independiente) como una sociedad afecta a una relación publica y cómo afecta a su CP.
Admitir la existencia entre estas relaciones de esta sociedad e información supone que desde la comunicación se puede influir en la sociedad, es decir que se acepta que a veces es posible influir y modificar el orden social si modificamos las representaciones que sociales. A estas influencias que se pueden llegar a producir desde la comunicación en términos sociales hablamos de las mediaciones comunicativas. Cuando desde la sociedad se influye a la comunicación son mediaciones sociales. Actualmente nadie discute ni se pone en duda que estas relaciones existen. Pero no todos los autores coinciden estas explicaciones de la misma manera.
