

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Trigonometría básica, angulos - seno - coseno - tangente
Tipo: Apuntes
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


1.8 |^ Trigonometría 15
OBJETIVO Comprender cómo se convierte del plano de coordenadas rectangulares al plano de coordenadas polares y a la inversa.
PROBLEMA a) Las coordenadas cartesianas de un punto en el plano xy son ( x, y ) 5 ( 2 3.50 m, 2 2.50 m) como se muestra en la figura activa 1.7. Hallar las coor- denadas polares de este punto. b) Convierta ( r, u) 5 (5.00 m, 37.0°) a coordenadas rectangulares.
ESTR ATEGI A Aplique las funciones trigonométricas y sus inversas, junto con el teorema de Pitágoras.
Tip 1.3 Grados contra radianes Cuando calcule funciones trigo- nométricas, cerciórese de que su calculadora está programada en grados o radianes, consistente con la medida en grados que está utilizando en un problema determinado.
(^2) Mucha gente utiliza el nemotécnico SOHCAHTOA para recordar las formulas trigonométricas básicas: S eno 5 O puesto /H ipotenusa, C oseno 5 A dyacente/ H ipotenusa y T angente 5 O puesto/ A dyacente_._ (Agradecimientos al profesor Don Chodrow por señalar esto.)
Figura activa 1. (Ejemplo 1.9) Conversión de coordenadas cartesianas a coordenadas polares.
(–3.50, –2.50)
x (m) r
y (m)
u
Figura activa 1. Algunas funciones trigonométricas de un triángulo rectángulo.
x
r y
sen = y r
cos = xr
tan = (^) xy
y
x
u
u
u
u
1.8 Trigonometría
Considere el triángulo rectángulo de la figura activa 1.6, donde el lado y es opuesto al án- gulo u, el lado x es adyacente al ángulo u y el lado r es la hipotenusa del triángulo. Las fun- ciones trigonométricas básicas definidas en el triángulo mencionado son las razones de las longitudes de los lados del triángulo. Estas relaciones son conocidas como las funciones seno (sen), coseno (cos) y tangente (tan). En términos de u, las funciones trigonométri- cas básicas son como sigue: 2
sen u 5
lado opuesto a u hipotenusa
y r
cos u 5
lado adyacente a u hipotenusa
x r
tan u 5
lado opuesto a u lado adyacente a u
y x
Por ejemplo, si el ángulo u es igual a 30°, entonces la razón de y a r siempre es 0.50; es de- cir, sen 30° 5 0.50. Observe que las funciones seno, coseno y tangente son cantidades sin unidades porque cada una representa la razón de dos longitudes. Otra relación importante, denominada teorema de Pitágoras , existe entre las longitu- des de los lados de un triángulo rectángulo:
r^2 5 x^2 1 y^2 [1.2] Por último, con frecuencia será necesario hallar los valores de las relaciones inversas. Por ejemplo, se sabe que el seno de un ángulo es 0.866, pero necesita conocer el ángulo mismo. Es posible expresar la función seno inverso como sen^21 (0.866), que es la manera corta de hacer la pregunta “¿Qué ángulo tiene un seno de 0.866?” Al oprimir dos teclas de su calculadora revela que este ángulo es 60.0°. Intente esto y demuestre que tan^21 (0.400) 5 21.8°. Asegúrese que su calculadora está programada para grados, y no para radianes. Además, la función inversa de la tangente puede regresar sólo valores entre 2 90° y 1 90°, de este modo cuando un ángulo está en el segundo o tercer cuadrante, es necesario sumar 180° a la respuesta en la pantalla de la calculadora. Las definiciones de las funciones trigonométricas y las funciones trigonométricas in- versas, así como el teorema de Pitágoras, pueden ser aplicados a todo triángulo rectángulo, independientemente de si sus lados corresponden a las coordenadas x y y. Estos resultados de la trigonometría son eficaces en la conversión de coordenadas rec- tangulares a coordenadas polares, o bien, a la inversa, como se muestran en los ejemplos de más adelante.
( continúa )
16 CAPÍTULO 1 |^ Introducción
SOLUCIÓN a) Convierta de cartesiana a polar
Saque la raíz cuadrada de ambos lados de la ecuación 1.2 para encontrar la coordenada radial:
Use la ecuación 1.1 para la función tangente para encontrar el ángulo con la tangente inversa, sume 180° debido a que el ángulo está en realidad en el tercer cuadrante:
b) Convierta de polar a cartesiana
Utilice las definiciones trigonométricas, ecuación 1.1. x 5 r cos u 5 (5.00 m) cos 37.0° 5 3.99 m
y 5 r sen u 5 (5.00 m) sen 37.0° 5 3.01 m
COMENTAR IOS Cuando empezamos con vectores en dos dimensiones en el capítulo 3, por costumbre se utiliza un pro- ceso similar para hallar la dirección y magnitud de un vector determinado a partir de sus componentes o bien, a la inversa, para hallar los componentes a partir de la magnitud y dirección del vector.
PREGUNTA 1.9 Inicie con la respuesta del inciso b), trabaje al revés para recuperar el radio y el ángulo determinado. ¿Por qué existen ligeras diferencias con respecto a las cantidades originales?
E JERCICIO 1.9 a) Halle la coordenada polar que corresponde a ( x, y ) 5 ( 2 3.25 m, 1.50 m). b) Hallar la coordenada carte- siana correspondiente a ( r, u) 5 (4.00 m, 53.0°).
RESPUESTAS a) ( r, u) = (3.58 m, 155º) b) ( x, y ) 5 (2.41 m, 3.19 m)
r 5 " x^2 1 y^2 5 " 2 3.50 m 2 1 2 2.50 m 2 5 4.30 m
tan u 5
y x
2 2.50 m 2 3.50 m
u 5 tan^21 0.714 5 35.5° 1 180° 5 216°
OB JET I VO Aplicar resultados básicos de trigonometría.
PROBLEMA Una persona mide la altura de un edificio al caminar una distancia de 46.0 m desde su base y dirige el haz de luz de una lámpara hacia la parte superior. Cuando el haz de luz es elevado con un ángulo de 39.0° con respecto a la horizontal, como se muestra en la figura 1.8, éste incide justo en la parte superior del edificio. a) Si la lámpara se sostiene a una altura de 2.00 m, hallar la altura del edificio y b) calcule la longitud del rayo de luz.
ESTR ATEGI A Considere el triángulo rectángulo que muestra la figura. Se conoce el ángulo, 39.0°, y la longitud del lado adyacente a éste. Como la altura del edificio es el lado opuesto al ángulo, pode- mos usar la función tangente. Con los lados adyacente y opuesto conocidos, en este caso podemos encontrar la hipotenusa con el teo- rema de Pitágoras.
SOLUCIÓN a) Determine la altura del edificio.
Aplique la tangente del ángulo conocido:
Despejando la altura:
Sume 2.00 m a ) y para obtener la altura:
D y 5 (tan 39.0°)(46.0 m) 5 (0.810)(46.0 m) 5 37.3 m Altura 5 39.3 m
b) Calcule la longitud del rayo de luz.
Utilice el teorema de Pitágoras:
COMENTAR IOS En un capítulo posterior, con frecuencia se aplica la trigonometría del triángulo rectángulo al trabajar con vectores.
PREGUNTA 1.10 ¿Cómo podría encontrarse la distancia recorrida por el haz de luz sin aplicar el teorema de Pitágoras?
tan 39.0° 5
D y 46.0 m
r 5 x^2 1 y^2 5 37.3 m 2 1 46.0 m 2 5 59.2 m
46.0 m 2.00 m
y r
39.0
Figura 1.8 (Ejemplo 1.10)