SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DESDE UNA DIDÁCTICA DESARROLLADORA
ALBA ROCIO BARAHONA LOPEZ
LIC. MARYLIN DE LAS SALAS CASTRO
CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES INTEGRANDO TIC
LORICA – CORDOBA
2021
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Estrategias de aprendizaje desarroladoras: una enfoque de la didáctica constructivista, Apuntes de Humanidades y Ciencias Sociales
El concepto de aprendizaje desarrolador y enseñanza desarroladora, donde se fomenta la apropiación activa y creativa de la cultura en los seres humanos, mediante la identificación de necesidades, motivaciones y potencialidades de los estudiantes. Se discuten las estrategias de aprendizaje como herramientas para la transferencia de conocimientos y se determinan los requisitos del estudiante para transformar el aprendizaje en un proceso altamente desarrolador.
Tipo: Apuntes
2020/2021
1 / 4
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DESDE UNA DIDÁCTICA DESARROLLADORA
ALBA ROCIO BARAHONA LOPEZ
LIC. MARYLIN DE LAS SALAS CASTRO
CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES INTEGRANDO TIC
LORICA – CORDOBA
1. ¿EN QUÉ CONSISTE UN APRENDIZAJE DESARROLLADOR?
Consiste en afianzar la apropiación activa y creadora de la cultura en los seres humanos, fomentándoles el incremento de su auto perfeccionamiento, su autonomía y autodeterminación, en relación con la socialización, el compromiso y la responsabilidad social.
- ¿CÓMO SE DEFINE UNA ENSEÑANZA DESARROLLADORA? es aquella que, a partir del diagnóstico establece las condiciones para la intervención docente, considerando los intereses, motivaciones, necesidades, particularidades, potencialidades de los estudiantes, aplicando métodos activos que propicien el uso de estrategias de aprendizaje, organizando, orientando y controlando los tipos de actividad mediante tareas significativas que respondan a distintos niveles de complejidad.
- ¿CÓMO UNA ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PUEDE FAVORECER LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO APROPIADO? las estrategias de aprendizaje son herramientas que utiliza el alumno consciente y reflexivamente, que le permiten enfrentar con éxito la apropiación de nuevos saberes y de un aprendizaje permanente. la construcción de nuevos conocimientos debe partir de la identificación de las características particulares,
establecer relaciones y sus nexos entre los conocimientos que poseen y los que necesitan aprender. desarrollar habilidades generales y particulares que los lleven a identificar las cualidades internas del objeto. tener conocimiento sobre los procesos que utilizan para aprender. planificar, organizar los recursos, los tiempos de la actividad. controlar, evaluar y valorar la ejecución de lo planificado.