Page 1/3
Annexe 3 : Evaluation de la production orale*
Critères
3 points
2 points
1 point
0 point
Note
(continu)
Note
(interaction)
Expression en
continu
S’exprime de façon
construite, avec une certaine
aisance. Capable de réagir à
une demande de
reformulation ou de
précision.
Parvient à s’exprimer de
façon intelligible et
cohérente, malgré un certain
manque d’aisance, des
pauses, des reprises.
L’expression est très limitée,
faite d’énoncés décousus,
mais compréhensibles.
Ne s’exprime pas ou de
manière incompréhensible.
/3 x 2 =
6 points
Prendre part à
une
conversation
L’élève est capable de
participer à l’échange et de
réagir aux sollicitations de
l’interlocuteur. Il peut dire
qu’il n’a pas compris ou
demander à l’interlocuteur
de répéter.
L’élève effectue les tâches
demandées, mais a souvent
besoin d’être guidé et aidé
par l’interlocuteur.
L’échange est très limité.
L’élève ne parvient pas à
effectuer toutes les tâches
demandées. Nécessite
beaucoup d’interventions et
d’aides de la part de
l’interlocuteur.
Ne s’exprime pas ou de
manière incompréhensible,
malgré les sollicitations de
l’interlocuteur.
Ne comprend pas
l’interlocuteur.
/3 x 2 =
6 points
Phonologie
S’exprime avec une certaine
aisance et de façon toujours
suffisamment claire pour
être compris, même s’il doit
parfois répéter.
S’exprime généralement de
façon suffisamment claire
pour être compris. Doit
parfois répéter un mot ou un
énoncé.
L’élève est souvent difficile
à comprendre. Il faut
souvent le faire répéter.
La prononciation est telle
que le message est souvent
incompréhensible.
/3 x 1 =
3 points
/3 x 1 =
3 points
Richesse de la
langue
Emploie le vocabulaire et les
structures qui permettent
d’effectuer les tâches
demandées, malgré des
lacunes ou des confusions.
Est capable d’utiliser une
périphrase.
Dispose d’un vocabulaire et
de structures limités, mais
suffisants pour effectuer les
tâches demandées, malgré
des lacunes, des erreurs et
des répétitions.
Vocabulaire et structures
très limités, avec beaucoup
de maladresses et de
répétitions.
Vocabulaire et structures
très pauvres, qui ne
permettent pas d’effectuer
les tâches demandées.
/3 x 1 =
3 points
/3 x 1 =
3 points
Correction de
la langue
Emploie correctement un
certain nombre de structures
élémentaires. Commet
encore systématiquement
des erreurs, même sur des
formes simples, mais celles-
ci ne gênent pas la
compréhension
Beaucoup d’erreurs, mais
qui ne gênent pas la
compréhension.
Beaucoup d’erreurs qui,
dans certains cas, gênent la
compréhension.
Les erreurs rendent le
message inintelligible.
/3 x 1 =
3 points
/3 x 1 =
3 points
* Voir barème de notation page suivante
