ADHD: LA SINDROME DEI MONELLI
Questo film ci parla principalmente della storia di Julia. Questa bambina risulta essere iperattiva e
disattenta. Vengono fatte vedere altre storie, di altri genitori e altri bambini. Sono esposte le difficoltà dei
genitori a gestire i figli a casa, ma anche quella dei maestri a scuola.
Julia, sembra essere molto attiva, non rimane seduta, mentre la maestra spiega lei disegna, si alza, parla, si
gira, prende i pennarelli. Per le maestre a scuola servono delle attività strutturate, in quelle diciamo più
confusionarie sembra “perdersi”. A casa fa difficoltà a fare i compiti e la mamma cerca in tutti i modi di
aiutarla. Il primo passo importante da fare è riconoscere che sia i genitori e la scuola sono di fronte a una
problematica oggettiva.
In una sorta di ritiro le famiglie con situazioni simili si incontrano. Raccontano la loro storia e i momenti
difficili che da genitori affrontano, sia a casa sia a scuola. Ci sono molte storie diverse: chi ha contattato
professionisti quando i bambini erano molto piccoli, chi ha deciso, seguiti di professionisti, di dare dei
farmaci ai figli (essendo consapevoli che il farmaco non può essere l’unica soluzione). Molti genitori
raccontano che all’inizio prima di una diagnosi funzionale, per tutti la colpa era loro, ovvero i bambini erano
così per il modo in cui i genitori si comportavano con loro e il loro modo di educare.
Si parla a un certo punto del problema dei farmaci: i genitori potrebbero non sapere quali sono
effettivamente gli effetti collaterali di questi, questo tipo di soluzione deve essere accompagnata anche da
altre attività non di tipo farmacologico.
Nell’ultima parte possiamo vedere come grazie all’aiuto dei professionisti, al cambiamento degli ambienti e
dei modi di comportarsi i bambini sono migliorati molto, ma non solo, sono anche più felici.
Grazie a questo film possiamo capire come ogni situazione è diversa, come quindi le modalità di intervento
differiscono tra di loro. Ci aiuta a comprendere delle situazioni particolari e soprattutto che non sono tutti
uguali e che si può comunque cercare di fare tutte le attività che fanno gli altri. Una cosa molto importante
che viene sottolineata è che prima di tutto sono dei bambini, saranno poi degli adulti, non devono essere
riconosciuti solo con ADHD.
Non si parla solo dei bambini e di quello che fanno. Si parla molto dei genitori, del loro punto di vista, di
quello che pensano e di quello che fanno per i loro figli.
