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L' Apprendimento Cooperativo (AC)
L' Apprendimento Cooperativo ¨ è una modalità di sviluppo delle conoscenze che si basa sull’interazione di un gruppo di allievi che collaborano, attraverso un lavoro di approfondimento e di rielaborazione, alla costruzione di nuova conoscenza. ¨ utilizza il coinvolgimento emotivo e cognitivo del gruppo come strumento di apprendimento in alternativa alla tradizionale lezione frontale. ¨ gli alunni affrontano lo studio disciplinare interagendo in piccoli gruppi, in modo collaborativo, responsabile, solidale e ricevendo valutazioni individuali e di gruppo sulla base dei risultati ottenuti.
Teoria di Lev Vygotskij relativa alla Zona di sviluppo prossimale : ¨ il docente guida il discente a estendere le sue competenze proponendogli problemi di livello un po' superiore alle sue attuali competenze (sviluppo attuale) , ma comunque abbastanza semplici da risultargli comprensibili (sviluppo prossimale). L'apprendimento non è un'attività individuale, ma è possibile solo grazie all'interazione e al confronto con altri.
Teorie di
riferimento
Elementi che incidono sull'AC Ambiente: la creazione di un ambiente favorevole è indispensabile per la buona relazione del gruppo. Comunicazione: all'interno di un gruppo è fondamentale creare delle condizioni favorevoli all’ ascolto, farsi comprendere e porre attenzione al feedback di chi ascolta. Leadership: Il gruppo non funziona senza l’individuazione di responsabili che devono saper condurre il gruppo in base ad uno specifico obiettivo, orientare i membri perché sappiano usare al meglio le loro capacità e perché riescano, sotto la loro guida a mantenere viva un’ottima e costante relazione.
Differenze con il lavoro di gruppo
Ruolo dell’insegnante
L’insegnante viene a svolgere il ruolo di
supervisore
Dovrà lavorare fuori dalla classe:
¨ scegliere il compito da svolgere,
¨ formare i gruppi,
¨ preparare il materiale,
¨ stare attento, in classe, ai rapporti
interpersonali,
¨ non dare suggerimenti,
¨ coordinare e regolare la discussione finale.
VANTAGGI dell’Apprendimento Cooperativo Per l’insegnate buon clima relazionale, docente "in ascolto", più facile individuazione degli interessi dei ragazzi Per gli alunni partecipazione, interesse, emergere di domande significative, maggiore propositività della classe, apertura al dialogo
Suddivisione dei ruoli nel gruppo
Ogni gruppo ha eletto al suo interno:
un responsabile del tempo,
un responsabile del silenzio,
un facilitatore con il compito di mettere
per scritto le conclusioni del gruppo
un relatore che ha relazionato alla
classe i risultati a cui il proprio gruppo è
pervenuto.
Nella caffettiera montata colora con colori diversi le parti che la compongono Descrivi la procedura per fare un caffè Pensando anche alle esperienze fatte in casa , sai spiegare ciò che avviene nella caffettiera quando si prepara un caffè?
