Il Cooperative Learning è un metodo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per
raggiungere obiettivi comuni, cercando di migliorare reciprocamente il loro apprendimento. Tale metodo si
distingue sia dall’apprendimento competitivo che dall’apprendimento individualistico e, a differenza di questi,
si presta ad essere applicato ad ogni compito, ad ogni materia, ad ogni curricolo.
Nei gruppi di apprendimento cooperativo, gli studenti sono protagonisti di tutte le fasi del loro
lavoro, dalla pianificazione alla valutazione, mentre l’insegnante è soprattutto un facilitatore e un
organizzatore dell’attività di apprendimento.
Quali vantaggi presenta?
Rispetto ad un’impostazione del lavoro tradizionale, la ricerca mostra che il Cooperative Learning presenta di
solito questi vantaggi:
Migliori risultati degli studenti: tutti gli studenti lavorano più a lungo sul compito e con risultati
migliori, migliorando la motivazione intrinseca e sviluppando maggiori capacità di ragionamento e di
pensiero critico;
Relazioni più positive tra gli studenti: gli studenti sono coscienti dell’importanza dell’apporto di
ciascuno al lavoro comune e sviluppano pertanto il rispetto reciproco e lo spirito di squadra;
Maggiore benessere psicologico: gli studenti sviluppano un maggiore senso di autoefficacia e di
autostima, sopportano meglio le difficoltà e lo stress.
Che cosa rende efficace la cooperazione ?
I cinque elementi che rendono efficace la cooperazione sono:
L’interdipendenza positiva, per cui gli studenti si impegnano per migliorare il rendimento di ciascun
membro del gruppo, non essendo possibile il successo individuale senza il successo collettivo;
La responsabilità individuale e di gruppo: il gruppo è responsabile del raggiungimento dei suoi
obiettivi ed ogni membro è responsabile del suo contributo;
L’interazione costruttiva: gli studenti devono relazionarsi in maniera diretta per lavorare,
promuovendo e sostenendo gli sforzi di ciascuno e lodandosi a vicenda per i successi ottenuti;
L’attuazione di abilità sociali specifiche e necessarie nei rapporti interpersonali all’interno del
piccolo gruppo: gli studenti si impegnano nei vari ruoli richiesti dal lavoro e nella creazione di un
clima di collaborazione e fiducia reciproca. Particolare importanza rivestono le competenze di
gestione dei conflitti, più in generale si parlerà di competenze sociali , che devono essere oggetto di
insegnamento specifico;
La valutazione di gruppo: il gruppo valuta i propri risultati e il proprio modo di lavorare e si pone
degli obiettivi di miglioramento.
Chi ha introdotto il cooperative learning?
-David e Robert Johnson possono essere considerati i padri del Cooperative Learning. Entrambi docenti
universitari, hanno sviluppato un modello di apprendimento cooperativo denominato “Learning Together”
Come nasce il Cooperative Learning?
-Questa modalità nasce negli Stati Uniti intorno agli anni ’70 e si è sviluppata velocemente nelle scuole
come proposta di organizzazione sia della singola lezione e in generale della didattica, sia della scuola intesa
come sistema complesso.
Come si definiscono gli obiettivi nella didattica cooperativa?
