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UniPegaso
Materia:
Docimologia
(0901609MPED04)
Docenti: Vincenzo Bonazza, Angelina Vivona
711 domande e risposte
in ordine alfabetico
Domanda Risposta
"Lettera ad una professoressa" richiede ai docenti: di prestare attenzione a coloro che, per cause esterne alla scuola, risultano svantaggiati
"…chi voglia presentarsi come innovatore in campo educativo è sufficiente che bruci alcuni rituali granelli d'incenso sull'altare della tecnologia" vuol dire:
Che la tecnologia viene utilizzata al posto della vera innovazione
'Focalizzare il problema' nell'ambito di una decisione vuol dire: Possedere le informazioni necessarie sullo scenario entro il quale si vuole agire
'Focalizzare il problema' nell'ambito di una decisione vuol dire: possedere le informazioni necessarie sullo scenario entro il quale si vuole agire
'Lettera ad una professoressa' richiede ai docenti: Di prestare attenzione a coloro che, per cause esterne alla scuola, risultano svantaggiati
A differenza di ciò che sostiene Mario Pirani, la ricerca scientifica nell'ambito del sapere docimologico ha messo in rilievo che:
Quanto più l'approccio finalizzato alla valutazione dell’alunno è di tipo oggettivo, tanto meno esso verrà influenzato dalla soggettività individuale dell’insegnante
A fondamento della didattica moderna si considera l'opera seguente: Didactica magna
A Nation at Risk contribuì ad avviare il dibattito sulla qualità dell`'istruzione
A Nation at Risk contribuì ad avviare il dibattito: Sulla qualità dell'istruzione
A Nation at Risk denunciò il fallimento della scuola pubblica americana
A Nation at Risk denunciò: Il fallimento della scuola pubblica americana
A Nation at Risk inizialmente fu considerata una stravaganza americana anche se poco dopo la sua pubblicazione molti Paesi seguirono percorsi analoghi
A Nation at Risk inizialmente fu considerata una stravaganza americana:
Anche se poco dopo la sua pubblicazione molti Paesi seguirono percorsi analoghi
Abbiamo definito "popolazione di riserva": la parte di potenziali allievi esclusa dalla possibilità di accedere alla scuola
Abbiamo definito 'popolazione di riserva': La parte di potenziali allievi esclusa dalla possibilità di accedere alla scuola
Abbiamo definito la formazione dei docenti di tipo " gentiliano" in quanto si riteneva che: per essere un bravo docente, bastasse una solida preparazione culturale
Abbiamo definito la formazione dei docenti di tipo 'gentiliano' in quanto si riteneva che per essare: Un bravo docente, bastasse una solida preparazione culturale
Accountability è un vocabolo che potrebbe essere tradotto nel modo seguente responsabilità rispetto agli esiti
Accountability è un vocabolo che potrebbe essere tradotto nel modo seguente: Responsabilità rispetto agli esiti
Affermare che la valutazione diventa "una prassi organica al fare didattico" significa che: La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari
Affinché la scuola produca conoscenza docimologica occorre: Costruire archivi di esperienze spendibili in situazioni di studio future
Al fine di utilizzare al meglio l'interrogazione sarebbe opportuno: Capitalizzare le domande e creare un archivio ottimizzabile in itinere
Al fine di utilizzare al meglio l'interrogazione sarebbe opportuno: Capitalizzare le domande e creare un archivio ottimizzabile in itinere
Applicare i criteri dell'impegno e della buona volontà significa Premiare l'impegno dimostrato nell’affrontare i compiti apprenditivi
Applicare il "criterio del confronto tra prestazioni del singolo alunno" vuol dire
Tener conto del progresso compiuto dall'allievo a partire dall’inizio del percorso didattico
Assistiamo ad un vero e proprio progresso educativo: Solo se la formazione accantonerà prassi abitudinarie per puntare sulla qualità
Avete letto che l'espressione "scuola di massa": ha lo stesso significato di "scuola per tutti"
Avete letto che l'espressione 'scuola di massa': Ha lo stesso significato di 'scuola per tutti'
C'è da parte dei responsabili delle politiche scolastiche un'attenzione eccessiva ed unilaterale ai risultati: A breve termine
Calcola l' intervallo di variazione della seguente serie ordinata di punteggi "16,17,19,21,24,26,28,29,31,33" 17
Calcola l' intervallo di variazione della seguente serie ordinata di punteggi 16,17,19,21,24,26,28,29,31,33:
Calcola la media della seguente serie di punteggi "3,4,5,7,8,9" 6
Calcola la media della seguente serie di punteggi 3, 4, 5, 7, 8, 9: 6
Calcolare la deviazione standard di una serie di punteggi significa conoscere la distanza media dei punteggi dalla media
Calcolare la deviazione standard di una serie di punteggi significa: Conoscere la distanza media dei punteggi dalla media
Capitalizzare competenze nella scuola vuol dire: Raccogliere le esperienze, ottimizzarle ed archiviarle
Capitalizzare competenze nella scuola vuol dire: raccogliere le esperienze, ottimizzarle ed archiviarle
Che fare affinchè la scuola produca conoscenza docimologica? costruire archivi di esperienze spendibili in situazioni di studio future;
Chiamiamo "prove a stimolo aperto e risposta aperta": Gli strumenti di valutazione che lasciano molto spazio all'autonomia espositiva del discente
Ciò che ha sostenuto Comenio nella pagina di apertura dell'Orbis sensualium pictus: Denota che la cultura educativa è priva di un continuum diacronico
Comenio ritiene che le azioni contenute nei tre verbi seguenti ducam, ostendam, nominabo:
Solo se raccordate in un progetto consentono di migliorare la pratica educativa
Con autovalutazione d'istituto si intende:
Un processo di autoanalisi complessivo integrato ad una valutazione esterna finalizzato alla raccolta di dati significativi utili alla definizione di piani di miglioramento.
Con autovalutazione d'istituto si intende:
Un processo di autoanalisi complessivo integrato ad una valutazione esterna finalizzato alla raccolta di dati significativi utili alla definizione di piani di miglioramento
Con il concetto di competenza si tende a …: Superare la suddivisione tra conoscenza dichiarativa (sapere) e conoscenza procedurale (saper fare)
Con la parola "moron" Goddard indicava: Adulti che in base alle misurazioni effettuate dimostravano di avere una età mentale che oscillava fra gli otto e i dodici anni
Confrontando la media e la mediana se i due punteggi coincidono è presumibile un risultato didattico mediocre
Confrontando la media e la mediana se i due punteggi coincidono è presumibile un risultato didattico: Mediocre
Conoscere il prodotto scolastico era diventata un'esigenza molto sentita perché: La preparazione degli allievi era spesso molto scarsa
Conoscere il prodotto scolastico era diventata un'esigenza molto sentita perché: la preparazione degli allievi era spesso molto scarsa
È stato avviato il progetto per il "Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche" sulla base del Modello "CAF" (il quale fornisce le linee guida per una buona autovalutazione tesa al miglioramento). Le scuole, fra quelle che hanno aderito al progetto, inserite nella fascia "Laboratorio CAF" sono:
Le scuole necessitanti di un supporto sostanzioso in grado di accompagnarle, passo dopo passo, alla realizzazione del processo di autovalutazione
È stato avviato il progetto per il "Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche" sulla base del Modello “CAF” (il quale fornisce le linee guida per una buona autovalutazione tesa al miglioramento). Le scuole, fra quelle che hanno aderito al progetto, inserite nella fascia “Laboratorio CAF” sono:
Le scuole necessitanti di un supporto sostanzioso in grado di accompagnarle, passo dopo passo, alla realizzazione del processo di autovalutazione
E' necessario specificare gli obiettivi didattici per consentire alla valutazione di essere efficace;
Formulando l ipotesi il ricercatore elabora una congettura che riguarda la possibile soluzione del problema
Formulando l'ipotesi il ricercatore: Elabora una congettura che riguarda la possibile soluzione del problema
Gli atteggiamenti di seguito elencati possono manifestarsi in un alunno dopo il pronunciamento di un giudizio negativo sulla propria performance. Quale delle seguenti alternative non è coerente con quanto appena affermato?
Si teme il giudizio della famiglia
Gli apprendimenti elementari e quelli intermedi possono: Essere sempre individualizzati
Gli apprendimenti elementari e quelli intermedi possono: essere sempre individualizzati;
Gli apprendimenti intermedi prevedono: la comprensione e l'applicazione.
Gli apprendimenti intermedi prevedono: La comprensione e l'applicazione
Gli articoli di M. Pirani sul sistema valutativo introdotto nella scuola contemporanea, evidenziano:
Che le riforme e le competenze docimologiche determinano nuove forme di analfabetismo
Gli articoli di Mario Pirani sono un esempio di: Come la didattica subisca da parte dei non addetti ai lavori incursioni ideologiche
Gli item a scelta multipla servono per rilevare: Un'ampia gamma di abilità
Gli item di confronto sono utili per rilevare abilità: Semplici
Gli item vero/falso possono essere resi più complessi attraverso: La penalizzazione delle risposte non corrette
Gli item vero/falso si utilizzano principalmente per: Verificare conoscenze di tipo riproduttivo
Gli obiettivi didattici dovranno essere specificati per scegliere, in ambito didattico, i mezzi, i materiali più adatti allo scopo
Gli obiettivi didattici dovranno essere specificati: Per scegliere, in ambito didattico, i mezzi, i materiali più adatti allo scopo
Gli obiettivi didattici sono: Traguardi da raggiungere all'interno delle varie discipline
Gli stili apprenditivi nell'alunno consistono in: Capacità di elaborazione degli input inviati dagli insegnanti
Gli studi hanno dimostrato che le scuole dei diversi Paesi nonostante le diversità dovute al contesto si trovano ad affrontare difficoltà analoghe
Gli studi hanno dimostrato che le scuole dei diversi Paesi: Nonostante le diversità dovute al contesto si trovano ad affrontare difficoltà analoghe
Gli studi sul condizionamento nella scuola di Visalberghi: Anticipavano molte tesi sostenute, poi, da Don Milani
I "vincoli" nei riassunti costituiscono per l'allievo: Una vera e propria guida di lavoro
I criteri da seguire nella costruzione di archivi docimologici sono: Immagazzinare dati, percorsi e strumenti passibili di revisione e spendibili in altre situazioni
I docenti dichiarano di sentirsi preparati nell'ambito della didattica tuttavia dai risultati complessivi del questionario si comprende che persistano lacune di vario tipo
I docenti dichiarano di sentirsi preparati nell'ambito della didattica: Tuttavia dai risultati complessivi del questionario si comprende che persistano lacune di vario tipo
I prerequisiti dei livelli di partenza sono: conoscenze necessarie per apprendere il nuovo;
I prerequisiti dei livelli di partenza sono: Conoscenze necessarie per apprendere il nuovo
I prerequisiti dell'apprendimento sono: Le capacità cognitive necessarie per raggiungere un traguardo di apprendimento
I prerequisiti dell'apprendimento sono: le capacità cognitive necessarie per raggiungere un traguardo di apprendimento
I presupposti teorici dai quali parte la tassonomia di Frabboni-Arrigo sono:
Tre paradigmi dell'istruzione ( comportamentistico, piagetiano, gestaltico)
I protagonisti dell'uguaglianza nella scuola di oggi sono Tutti gli allievi
I protagonisti dell'uguaglianza nella scuola di oggi sono: Tutti gli allievi
I punteggi accettabili dal punto di vista didattico nella distribuzione pentenaria sono quelli che cadono nelle prime 3 fasce
I punteggi accettabili dal punto di vista didattico nella distribuzione pentenaria sono: Quelli che cadono nelle prime 3 fasce
I punti cardine del ciclo della qualità del CQAF (Common Quality Assurance Framework) sono: La progettazione, l` implementazione, la valutazione e la revisione
I punti cardine del ciclo della qualità del CQAF (Common Quality Assurance Framework) sono: La progettazione, l'implementazione, la valutazione e la revisione
I punti cardine dell EQAVET che ogni sistema scolastico nazionale è tenuto a rispettare sono: Progettazione, sviluppo, valutazione e revisione.
I punti cardine dell'EQAVET che ogni sistema scolastico nazionale è tenuto a rispettare sono: Progettazione, sviluppo, valutazione e revisione
I punti T eliminano i valori negativi e offrono le stesse informazioni fornite dai punti Z
I punti T: Eliminano i valori negativi e offrono le stesse informazioni fornite dai punti Z
I quartili, decili e centili sono riconducibili a concetti vicino alla mediana
I quartili, decili e centili sono riconducibili a concetti vicino alla: Mediana
I risultati della prima indagine IEA: Misero in evidenza problemi della scuola che oggi si sono aggravati
Il "Progetto Qualità" del 1995 sviluppato in collaborazione con Confindustria consiste:
In un progetto ministeriale - che ha coinvolto oltre 3000 scuole - teso a incentivare e migliorare la qualità delle istituzioni scolastiche
Il Mastery Learning ha dato risultati maggiori: Nelle scuole elementari
Il "Progetto Qualità" del 1995 sviluppato in collaborazione con Confindustria consiste:
In un progetto ministeriale - che ha coinvolto oltre 3000 scuole - teso a incentivare e migliorare la qualità delle istituzioni scolastiche
Il collegio docenti deve essere coinvolto nel processo di autovalutazione: In tutte le fasi decisionali del processo di autovalutazione
Il concetto di accountability applicato alla scuola potrà assolvere il bisogno di trasparenza tanto auspicato
Il concetto di accountability applicato alla scuola potrà assolvere: Il bisogno di trasparenza tanto auspicato
Il concetto di merito comunemente inteso sottintende forme di determinismo sociale
Il concetto di merito comunemente inteso: Sottintende forme di determinismo sociale
Il concetto di metodo, in ambito didattico, è stato superato da quello di strategia
Il concetto di metodo, in ambito didattico,: È stato superato da quello di strategia
Il concetto di retroazione che fu reso operativo dalle prime macchine per insegnare:
Evidenziò l'importanza dell'informazione ai fini della regolazione dell'intervento didattico
Il concetto di valutazione più recente si discosta da quello più desueto in quanto il primo:
Intende la valutazione come un processo di ottimizzazione, il secondo come giudizio
Il condizionamento sociale si dimostra presente nelle seguenti situazioni:
i risultati scolastici appaiono sostanzialmente indipendenti dalle qualità dell'esperienza scolastica
Il condizionamento sociale si dimostra presente: I risultati scolastici appaiono indipendenti dalle qualità dell'esperienza scolastica
Il consiglio di istituto durante il processo di autovalutazione ha funzione strategica:
Per la sua composizione diversificata e la sua mansione è quella di approvare il rapporto di autovalutazione definitivo
Il dibattito in materia di valutazione e', da diversi decenni, un dibattito vivace, ricco di spunti di riflessione e non ancora giunto a conclusione. qual e’ comunque il filo conduttore di tale dibattito?
Coniugare l'esigenza di trasparenza, di affidabilità e leggibilità dei dati raccolti in ordine alla trasmissione culturale
Il POF fa emergere: Le caratteristiche di qualità sia conseguite che perseguite, i target qualitativi e le modalità operative del fare scuola
Il POF viene elaborato da: Collegio docenti
Il problem-solving è presente nella tassonomia di …: R.M. Gagné
Il problema della cultura della qualità nella scuola italiana si poteva ricondurre alla: Elevata burocratizzazione procedurale di tutti i processi in merito
Il problema della ricerca nella scuola, secondo Visalberghi: Era irrisolto perché troppo invischiato da atteggiamenti ideologici
Il processo di autovalutazione è difficile: Per i numerosi ambiti da valutare
Il prof. Vertecchi ci vuol dire che nel nostro paese: La scuola deve poter beneficiare di ricerca educativa
Il prof. Vertecchi ha inteso mettere in rilievo che: La ricerca sull'educazione viene sostituita da interpretazioni legate alle mode
Il quesito 1 del questionario ha inteso comprendere come i docenti coinvolti intendano la prassi programmatoria. Una parte di essi, seppur minoritaria, è convinta che
essa si possa realizzare grazie al buon senso e all`'esperienza maturata
Il quesito 1 del questionario ha inteso comprendere come i docenti coinvolti intendano la prassi programmatoria. Una parte di essi, seppur minoritaria, è convinta che:
Essa si possa realizzare grazie al buon senso e all'esperienza maturata
Il quesito numero 8 di una prova somministrata ad un gruppo classe composto da 25 studenti presenta 10 errori; calcola l'indice di difficoltà del quesito
Il quesito numero 8 di una prova somministrata ad un gruppo classe composto da 25 studenti presenta 10 errori; calcola l'indice di difficoltà del quesito:
Il Rapporto Coleman del 1966 pubblicato negli Stati Uniti dimostrò che la scuola era fucina di disuguaglianze
Il Rapporto Coleman del 1966 pubblicato negli Stati Uniti: Dimostrò che la scuola era fucina di disuguaglianze
Il Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione viene pubblicato nel periodo compreso tra:
Il ritardo della ricerca empirica in ambito educativo penalizza la professionalità degli insegnanti;
Il ritardo della ricerca empirica in ambito educativo: Penalizza la professionalità degli insegnanti
Il ruolo della programmazione nella didattica appare ben compreso dai docenti coinvolti, infatti
al conseguimento di tale risultato sembra aver concorso sia l`'aggiornamento che la legislazione scolastica
Il ruolo della programmazione nella didattica appare ben compreso dai docenti coinvolti, infatti:
Al conseguimento di tale risultato sembra aver concorso sia l'aggiornamento che la legislazione scolastica
Il saggio breve è una prova che meglio del tema riesce a rilevare: Specifiche abilità di livello elevato
Il secondo quartile corrisponde alla mediana
Il secondo quartile corrisponde alla: Mediana
Il significato iniziale del temine docimologia attribuitogli da Piéron è il seguente: riflessione scientifica sugli esami.
Il significato iniziale del temine docimologia attribuitogli da Piéron è il seguente: Riflessione scientifica sugli esami
Il sistema scolastico italiano nei confronti della tecnologia dimostra di avere un atteggiamento: Reverenziale
Il tecnicismo in ambito docimologico è utile, ma non risolve i problemi legati alla dispersione;
Il tecnicismo in ambito docimologico: È utile, ma non risolve i problemi legati alla dispersione
Il termine neo-analfabetismo indica una regressione alfabetica di chi aveva frequentato la scuola
Il termine neo-analfabetismo indica: Una regressione alfabetica di chi aveva frequentato la scuola
Il valore della deviazione standard (rispetto alla media) in caso di insuccesso didattico sarà alto
Il valore della deviazione standard (rispetto alla media) in caso di ''insuccesso'' didattico sarà: Alto
Il volume "Lettera a una professoressa" di don Lorenzo Milani ha inteso: evidenziare il carattere selettivo dell'istituzione scolastica
Il volume 'Lettera a una professoressa' di don Lorenzo Milani ha inteso: Evidenziare il carattere selettivo dell'istituzione scolastica
Il volume di Marzio Barbagli e di Marcello Dei ha inteso: Evidenziare il disagio dei docenti di fronte ai nuovi allievi
Il volume di Marzio Barbagli e di Marcello Dei ha inteso: evidenziare il disagio dei docenti di fronte ai nuovi allievi
Il Mastery Learning consiste in Un modello di insegnamento/apprendimento individualizzato;
Il Mastery Learning ha dato risultati maggiori nelle scuole elementari;
In ambito docimologico per operare una valutazione oggettiva: Occorre stabilire un criterio in base al quale rilevare le informazioni
In ambito internazionale un esperienza di accountability è stata promossa grazie all` Education Reform Act
In ambito internazionale un'esperienza di accountability è stata promossa grazie: All' Education Reform Act
In letteratura si parla di prove semistrutturate: Quando è strutturata la parte che riguarda i quesiti
In merito alla valutazione si parla di ''giungla terminologica'': A causa delle molteplici interpretazioni che questo termine offre
In un contesto didattico tradizionale le funzioni didattiche più diffuse sono: la comunicazione di elementi culturali e le valutazioni
In un contesto didattico tradizionale le funzioni didattiche più diffuse sono: Le comunicazioni di elementi culturali e le valutazioni
Indicare quale strumento statistico rileva se un item sia in grado di differenziare gli studenti migliori da quelli che hanno ottenuto risultati peggiori:
L'indice di discriminatività
Indicare a chi appartiene la frase seguente: "L'insegnante ha alla sua base inevitabilmente delle idee sulla natura della mente del discente.": J. Bruner
Indicare a quali di questi processi cognitivi è legata la comprensione: Tradurre, interpretare, estrapolare
Indicare altre tipologie di prove semistrutturate: Relazioni di laboratorio; gaming simulation
Indicare come è denominata l'indagine internazionale condotta dall’OCSE, a partire dall’anno 2000, sulle scuole:
PISA
Indicare cosa è mancato alla professionalità docente (rispetto alle altre professioni): La prossimità alla ricerca
Indicare cosa è mancato alla professionalità docente (rispetto alle altre professioni): la prossimità alla ricerca
Indicare cosa rilevano i saggi brevi: Capacità rielaborative e organizzative dell'alunno
Indicare cosa si intende per "problema" della ricerca: La domanda alla quale il ricercatore cerca di offrire una risposta pertinente
Indicare cosa si intende per " problema" della ricerca la domanda alla quale il ricercatore cerca di offrire una risposta pertinente
Indicare cosa si intende per carattere molare della competenza: Un insieme di elementi di natura diversificata (cognitiva, affettiva ecc.)
Indicare cosa si intende per carattere molecolare dell'obiettivo didattico: La descrizione circoscritta e ben precisa di abilità da conseguire
Indicare il numero preciso di capacità mentali che la teoria delle intelligenze multiple di Gardner arriva a formulare: Sette
Indicare in quale normativa si parla in modo consistente della competenza: Indicazioni nazionali per il curricolo
Indicare in quale paradigma un obiettivo è considerato come performance osservabile: Comportamentistico
Indicare in quale paradigma un obiettivo è considerato un processo interno connesso alla acquisizione della conoscenza: Cognitivista
Indicare nel modello tridimensionale di Guilford quante combinazioni si possono produrre: 120
Indicare per quale di questi scopi non è necessario ricorrere ai colloqui strutturati: Appurare l'assimilazione delle conoscenze
L opera in cui Dewey affronta il problema di come poter arrivare a produrre giudizi di valore è Theory of Valuation
L'accountability nella nostra scuola ha inteso inoltre superare una gestione essenzialmente burocratica del fare scuola
L'aggiornamento del personale docente è stato visto da molti come un itinerario di formazione poco soddisfacente
L'aggiornamento professionale e la stessa formazione dei docenti dovranno partire sempre dai risultati della ricerca
L'analisi e verifica del proprio servizio è una delle fasi dell'autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in:
Un'analisi condotta sui dati del sistema informativo del ministero e dell ente INVALSI
L'approccio che consentì alle prove INVALSI di diventare prove sia con validità statistica, ma al contempo capaci di rilevare un cospicuo numero di dati, consistette nell introduzione di:
Due disamine, una autogestita a carattere nazionale, l`'altra condotta da esaminatori esterni su un collettivo ristretto di soggetti
L'autonomia scolastica e le prove INVALSI sono elementi, introdotti dalle nuove normative vigenti, che hanno cambiato la struttura delle istituzioni scolastiche nazionali:
Sì, la legge sull'autonomia consegna una notevole libertà d'azione ai singoli istituti e le prove INVALSI costituiscono un primo sistema di riferimento per mettere a confronto il rendimento delle scuole.
L'autovalutazione delle agenzie di formazione odierne ha come scopo funzionale quello di: Creare un` istituzione scolastica pubblica di qualità.
L'elaborazione in formato elettronico del rapporto di autovalutazione è una delle fasi dell autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in:
Questionario fornito all` istituzione scolastica finalizzato ad analizzare vari ambiti
L'enfatizzazione della dimensione educativa della scuola e l'attenuazione della sua funzione culturale sono le conseguenze di Un`'assenza di una cultura scientifica di riferimento
L'ente INVALSI, seguendo gli spunti delle ricerche internazionali, ha tenuto conto di alcuni indicatori al fine consentire una migliore valutazione della scuola e cioè:
Il contesto di riferimento della scuola considerata, i risultati ottenuti, le risorse messe a disposizione della scuola e le varie attività realizzate dalla scuola
L'ente istituzionale INDIRE :
Favorisce l`'innovazione del sistema scolastico fornendo percorsi di formazione, soluzioni e risorse per la definizione dei piani di miglioramento
L'ente istituzionale INDIRE :
Favorisce l'innovazione del sistema scolastico fornendo percorsi di formazione, soluzioni e risorse per la definizione dei piani di miglioramento
L'ente istituzionale INVALSI :
Crea e rende disponibili i test standard fornendo le metodologie per valutarne i risultati, si munisce di rilevatori professionisti e si confronta in ambito internazionale
L'idea di un sistema formativo integrato prevede che ogni agenzia educativa abbia una propria dominanza formativa
L'indagine IEA del 1959-62 permise di comprendere i fattori che, a vario titolo, incidono sul profitto scolastico
L'indagine OCSE-PISA pone una lente di ingrandimento su: Le competenze (sapere pratico) degli allievi.
L'indice di difficoltà indica la quota di errori in percentuale per ogni singolo quesito
L'innovazione portata dal Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione è:
L' introduzione di una valutazione esterna per evitare ogni forma di autoreferenzialità
L'insegnamento individualizzato appare sicuramente avvertito come una necessità, anche se la sua realizzazione si dimostra parziale
L'insegnamento individualizzato secondo ciò che si è studiato nelle lezioni dovrà essere attento alle caratteristiche degli allievi
L'intenzione di indirizzare la scuola verso percorsi di qualità mediante il confronto confluì nell'elaborazione di un: Benchmark (standard di riferimento).
L'intervallo di valori che può assumere l'indice di discriminatività è compreso tra -1 e 1
L'ipotesi della ricerca da noi effettuata si origina all'interno del dibattito pedagogico-didattico sull` uguaglianza formativa
L'obiettivo della valutazione esterna è: Promuovere il miglioramento continuo.
L'uguaglianza complessa prevede che l`'individualizzazione e la personalizzazione siano complementari
L'uguaglianza finale favorisce il conseguimento di repertori conoscitivi omogenei
L'uguaglianza iniziale sebbene importante finisce per dimostrarsi iniqua in quanto le disuguaglianze tendono a riproporsi
l modello ISFOL pone l attenzione e si basa: Sul riconoscimento della centralità della persona a qualsiasi livello
L modello ISFOL pone l'attenzione e si basa: Sul riconoscimento della centralità della persona a qualsiasi livello
L' accountability nella nostra scuola ha inteso inoltre: Superare una gestione essenzialmente burocratica del fare scuola
L' analisi e verifica del proprio servizio è una delle fasi dell'autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in:
Un'analisi condotta sui dati del sistema informativo del ministero e dell'ente INVALSI
L' autonomia scolastica e le prove INVALSI sono elementi, introdotti dalle nuove normative vigenti, che hanno cambiato la struttura delle istituzioni scolastiche nazionali:
Sì, la legge sull'autonomia consegna una notevole libertà d'azione ai singoli istituti e le prove INVALSI costituiscono un primo sistema di riferimento per mettere a confronto il rendimento delle scuole
L' elaborazione in formato elettronico del rapporto di autovalutazione è una delle fasi dell'autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in:
Questionario fornito all'istituzione scolastica finalizzato ad analizzare vari ambiti
L'aggiornamento degli insegnanti in Italia è tutt'oggi ancora carente: A causa dei limiti della ricerca docimologica e della mancata correlazione alla dimensione formativa
L'aggiornamento del personale docente è stato visto da molti come: Un itinerario di formazione poco soddisfacente
L'aggiornamento professionale e la stessa formazione dei docenti dovranno partire sempre: Dai risultati della ricerca
L'appetibilità sociale dell'istruzione nel passato: Era - di certo - il movente più importante per incrementare la domanda di istruzione
L'apprendimento di discriminazioni nella tassonomia di Gagné corrisponde a: Reagire in forma diversificata a stimoli simili
L'approccio che consentì alle prove INVALSI di diventare prove sia con validità statistica, ma al contempo capaci di rilevare un cospicuo numero di dati, consistette nell'introduzione di:
Due disamine, una autogestita a carattere nazionale, l'altra condotta da esaminatori esterni su un collettivo ristretto di soggetti
L'aspetto più significativo della funzione formativa nella valutazione è il seguente:
La valutazione avviene durante il processo di insegnamento/apprendimento
L'aspetto più significativo della funzione formativa nella valutazione è il seguente:
la valutazione avviene durante il processo di insegnamento/apprendimento
L'attendibilità di una prova oggettiva è garantita quando gli item: Sono rappresentativi dei contenuti trasmessi e uguali per tutti
L'autovalutazione delle agenzie di formazione odierne ha come scopo funzionale quello di: Creare un'istituzione scolastica pubblica di qualità
L'avvento della seconda fase della ricerca docimologica dimostrò che l'affinamento delle tecniche non avrebbe favorito ulteriori passi in avanti;
L'avvento della seconda fase della ricerca docimologica dimostrò che: L'affinamento delle tecniche non avrebbe favorito ulteriori passi in avanti
L'enfasi sulla tecnologia ci induce a pensare che: Il nostro sistema scolastico è povero di interpretazioni educative robuste
L'enfatizzazione della dimensione educativa della scuola e l'attenuazione della sua funzione culturale sono le conseguenze di: Un'assenza di una cultura scientifica di riferimento
L'ente INVALSI, seguendo gli spunti delle ricerche internazionali, ha tenuto conto di alcuni indicatori al fine consentire una migliore valutazione della scuola e cioè:
Il contesto di riferimento della scuola considerata, i risultati ottenuti, le risorse messe a disposizione della scuola e le varie attività realizzate dalla scuola
L'ente istituzionale "INDIRE":
Favorisce l'innovazione del sistema scolastico fornendo percorsi di formazione, soluzioni e risorse per la definizione dei piani di miglioramento
L'ente istituzionale "INVALSI":
Crea e rende disponibili i test standard fornendo le metodologie per valutarne i risultati, si munisce di rilevatori professionisti e si confronta in ambito internazionale
L'idea di un sistema formativo integrato prevede: Che ogni agenzia educativa abbia una propria "dominanza formativa"
L'impegno di Visalberghi, nei primi anni della sua carriera, si concentrò sulla figura di: Dewey
L'indagine IEA del 1959-62 permise di comprendere: I fattori che, a vario titolo, incidono sul profitto scolastico
L'uguaglianza di opportunità è preferibile a quella di trattamento in quanto: l'uguaglianza di trattamento finirebbe per consolidare le disuguaglianze
L'uguaglianza di trattamento in un'ottica di senso comune, sembra la pista più corretta: Perché affonda le sue radici nel concetto di merito
L'uguaglianza di trattamento in un' ottica di senso comune, sembra la pista più corretta perché affonda le sue radici nel concetto di merito
L'uguaglianza finale: Favorisce il conseguimento di repertori conoscitivi omogenei
L'uguaglianza iniziale sebbene importante: Finisce per dimostrarsi iniqua in quanto le disuguaglianze tendono a riproporsi
L'Università, nella creazione di un archivio docimologico, potrà avere il ruolo:
Di coordinamento di tutta l'attività di ricerca e garante di valore scientifico
La "legge sull'autonomia" viene anche chiamata: Legge Bassanini
La "nuova" tassonomia di Bloom ha spostato l'attenzione su: I "modi" in cui gli allievi apprendono
La 'cooptazione' nella scuola avveniva se: Si uniformava il proprio comportamento a quello di chi effettuava la cooptazione
La caratteristica principale di un obiettivo è la verificabilità
La caratteristica principale di un obiettivo è: La verificabilità
La conduzione dell'intervento didattico con il decrescere dell'appetibilità sociale dell'istruzione:
È problematica quando non si è nelle condizioni di prevedere ciò che si vorrebbe osservare al termine di esso
La cooptazione nella scuola consentiva di entrare a far parte di un determinato gruppo se:
si uniformava il proprio comportamento a quello di chi effettua la cooptazione
La deviazione standard in ambito didattico indica l`'omogeneità o la disomogeneità dei dati ottenuti
La deviazione standard in ambito didattico indica: L'omogeneità o la disomogeneità dei dati ottenuti
La differenza tra il concetto di valutazione emerso dalla ricerca docimologica e quello più desueto è la seguente:
il primo intende la valutazione come un processo di ottimizzazione, mentre il secondo come semplice giudizio
La dimensione assiologica dell'agire valutativo si riferisce Ai valori dell` uomo
La dimensione assiologica dell'agire valutativo si riferisce: Ai valori dell'uomo
La dispersione avrebbe potuto essere fortemente arginata: Mediante l'adozione di un modello valutativo ''diverso''
La dispersione dei valori nelle variabili indipendenti cresce di molto: Nel caso in cui l'utenza scolastica coincide con la popolazione potenziale
La dispersione occulta si verifica quando vengono sanciti come positivi risultati della formazione che non lo sono;
La dispersione occulta si verifica quando: Vengono sanciti come positivi risultati della formazione che non lo sono
La dispersione potrà essere arginata se decollerà una vera e propria cultura della valutazione;
La dispersione potrà essere arginata se: Decollerà una vera e propria cultura della valutazione
La distribuzione pentenaria permette di confrontare prestazioni diverse
La distribuzione pentenaria permette di: Confrontare prestazioni diverse
La domanda d'istruzione nel passato: Era prevalente rispetto all'offerta di istruzione
La formulazione di un piano di miglioramento è una delle fasi dell autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in: La redazione di alcuni obiettivi di miglioramento
La formulazione di un piano di miglioramento è una delle fasi dell'autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in: La redazione di alcuni obiettivi di miglioramento
La frase da utilizzare per introdurre un obiettivo dovrà essere: ''L'alunno sarà capace di...''
La frase da utilizzare per introdurre un obiettivo dovrà essere: "l'alunno sarà capace di ...".
La funzione vera e propria della rendicontazione sociale è: Una pubblicazione dell'analisi condotta che possa fornire dati utili all'utenza
La funzione vera e propria della rendicontazione sociale è: Una pubblicazione dell analisi condotta che possa fornire dati utili all'utenza
La funzione vera e propria della rendicontazione sociale è: Una pubblicazione dellanalisi condotta che possa fornire dati utili all'utenza
La giusta uguaglianza prevede un trattamento didattico differenziato
La giusta uguaglianza prevede: Un trattamento didattico differenziato
La giusta uguaglianza si concretizza nella scuola mediante percorsi didattici individualizzati
La giusta uguaglianza si concretizza nella scuola mediante: Percorsi didattici individualizzati
La legge 10 del 26/02/2011 istituisce tre organi istituzionali con il compito di valutare e migliorare la scuola: INVALSI, INDIRE e CORPO ISPETTIVO
La legge sull autonomia ovviò al problema della cultura della qualità nella scuola facendo emergere:
La necessità di sottoporre a monitoraggio non solo l`'ambito didattico dei vari istituti, ma anche il comparto amministrativo e organizzativo
La legge sull'autonomia chiede alle scuole Di prendere decisioni sia in ambito organizzativo che in ambito didattico
La legge sull'autonomia ovviò al problema della cultura della qualità nella scuola facendo emergere:
La necessità di sottoporre a monitoraggio non solo l'ambito didattico dei vari istituti, ma anche il comparto amministrativo e organizzativo
La lezione "ex cathedra" è strutturata in questo modo: il docente trasmette abilità culturali in forma logica coinvolgendo raramente gli allievi
La lezione 'ex cathedra' è strutturata in questo modo il docente: Trasmette abilità culturali in forma logica, coinvolgendo raramente gli allievi
La mansione del referente per la valutazione è: Seguire passo passo il processo di autovalutazione
La mediana indica i valori centrali di una distribuzione ordinata di punteggi
La mediana indica: I valori centrali di una distribuzione ordinata di punteggi
La misurazione è composta dai seguenti momenti: Stimolazione, registrazione e lettura
La moda indica il punteggio che si evidenzia con maggior frequenza
La moda indica: Il punteggio che si evidenzia con maggior frequenza
La personalizzazione dell'insegnamento appare come una meta ancora distante
La personalizzazione dell'insegnamento: Appare come una meta ancora distante
La personalizzazione nella scuola, secondo il parere degli insegnanti intervistati sembra essere una prassi poco conosciuta
La personalizzazione nella scuola, secondo il parere degli insegnanti intervistati: Sembra essere una prassi poco conosciuta
La popolazione, nel passato, accettava la proposta formativa: Senza esitazioni
La possibilità di rispondere in maniera casuale, in modo che gli esiti conseguiti non rispecchino le reali competenze degli allievi:
E' ininfluente se la prova è strutturata da diverse tipologie e un numero adeguato di item
La pratica della valutazione formativa appare nella ricerca molto presente anche se occorrerebbe comprendere meglio come si svolge nella prassi
La pratica della valutazione formativa appare nella ricerca: Molto presente anche se occorrerebbe comprendere meglio come si svolge nella prassi
La prima fase della ricerca docimologica s'è distinta per un miglioramento nelle modalità di rilevazione degli apprendimenti;
La prima fase della ricerca docimologica s'è distinta per: Un miglioramento nelle modalità di rilevazione degli apprendimenti
La priorità che nel nostro paese è stata data, nella formazione dei docenti, agli aspetti disciplinari: Impoverisce la gestione dell'itinerario didattico
La Raccomandazione del Parlamento Europeo sulla Collaborazione europea per la valutazione della qualità dell'insegnamento scolastico del 2001 costituisce:
Un suggerimento di linee guida finalizzate al miglioramento continuo
La Raccomandazione del Parlamento Europeo sulla Collaborazione europea per la valutazione della qualità dell' insegnamento scolastico del costituisce:
Un suggerimento di linee guida finalizzate al miglioramento continuo.
La registrazione serve per: Ottenere le informazioni circa l'apprendimento dell'allievo
La registrazione serve per: Ottenere le informazioni circa l'apprendimento dell’allievo
La tipologia di programmazione adottata dai docenti coinvolti nell'indagine presentata è la seguente: Programmazione per obiettivi
La valutazione analogica intende comprendere le difficoltà che ciascun allievo presumibilmente incontrerà nel percorso di istruzione;
La valutazione analogica intende: Comprendere le difficoltà che ciascun allievo presumibilmente incontrerà nel percorso di istruzione
La valutazione diagnostica nella nostra scuola molto spesso è stata intesa come una prassi formale
La valutazione diagnostica nella nostra scuola molto spesso: È stata intesa come una prassi formale
La valutazione è diagnostico - iniziale in quanto: Verifica il raggiungimento delle mete raggiunte sino ad ora dall'allievo
La valutazione è diagnostico - iniziale in quanto: verifica il raggiungimento delle mete raggiunte sino ad ora dall'allievo
La valutazione formativa é: Un controllo delle prestazioni cui segue una ristrutturazione del piano di lavoro
La valutazione formativa é: un controllo delle prestazioni cui segue una ristrutturazione del piano di lavoro
La valutazione in un'ottica di "crescente autonomia" assume funzioni e dimensioni sempre più rilevanti;
La valutazione in un'ottica di ''crescente autonomia'': Assume funzioni e dimensioni sempre più rilevanti
La valutazione pur essendo compito di ogni singolo docente è anche un impegno collegiale nel senso che:
Le modalità operative e i criteri vanno condivisi per arrivare ad un confronto reale e proficuo fra docenti che operano nella stessa scuola
La valutazione sommativa: identifica il livello di apprendimento raggiunto
La valutazione sommativa: Identifica il livello di apprendimento raggiunto
La valutazione, al termine di ogni unità d'insegnamento-apprendimento, consente di:
Individuare e colmare eventuali lacune prima di passare all'unità successiva
La valutazione, in un contesto didattico avanzato, ha soprattutto lo scopo di: Seguire i percorsi individuali per consentire le rettifiche opportune
La valutazione, in una società a scolarizzazione diffusa, dovrebbe: Fornire l'informazione necessaria per migliorare il processo d'istruzione
La valutazione, in una società a scolarizzazione diffusa, dovrebbe: fornire l'informazione necessaria per migliorare il processo d’istruzione
La vecchia scuola premiava i capaci ed i meritevoli e penalizzava coloro che non avevano un patrimonio attitudinale adeguato
La vecchia scuola premiava i capaci ed i meritevoli: E penalizzava coloro che non avevano un patrimonio attitudinale adeguato
La verifica dei prerequisiti consente all'insegnante di: stabilire quale dovrà essere il punto di partenza dell'istruzione
La verifica dei prerequisiti consente all'insegnante di: Stabilire quale dovrà essere il punto di partenza dell'istruzione
La verifica dell'apprendimento alla fine di ogni unità d'insegnamento- apprendimento consente:
di individuare e colmare eventuali lacune d'apprendimento prima di passare all'unità successiva
La verifica dell'apprendimento, in un contesto didattico avanzato, ha soprattutto lo scopo di: seguire i percorsi individuali per consentire le rettifiche opportune
Le competenze didattiche richieste ai docenti: Si deteriorano in tempi brevi
Le condizioni funzionali a mantenere la "fiducia" in un sistema di cooptazione sono:
La garanzia di elevazione sociale e quindi il miglioramento del proprio "status"
Le condizioni funzionali a mantenere la 'fiducia' in un sistema di cooptazione sono:
La garanzia di elevazione sociale e quindi il miglioramento del proprio 'status'
Le diverse intelligenze secondo Gardner sono collocate in aree del cervello diverse. Lo studioso affermando ciò si è ispirato: Alla frenologia
Le doti personali dell'insegnante: sono utili quando egli possiede anche una preparazione didattica adeguata
Le doti personali dell'insegnante: Sono utili quando egli possiede anche una preparazione didattica adeguata
Le fasi del procedimento di valutazione previste dal Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione sono:
4 fasi: autovalutazione delle istituzioni scolastiche, valutazione esterna, ulteriore predisposizioni di azioni di miglioramento, rendicontazione pubblica dei risultati
Le introduzioni innovative nella prima formazione, raggiunte a partire dagli anni 90, sono:
Una più completa integrazione tra dimensioni teorico-pratiche e dimensioni sperimentali
Le metodologie statistiche per l analisi degli item sono l'indice di difficoltà e l'indice di discriminatività
Le metodologie statistiche per l'analisi degli item sono: L'indice di difficoltà e l'indice di discriminatività
Le misure di dispersione sono deviazione standard e intervallo di variazione
Le misure di dispersione sono: Deviazione standard e intervallo di variazione
Le misure di tendenza centrale sono moda, media, mediana
Le misure di tendenza centrale sono: Moda, media, mediana
Le procedure statistiche, in ambito didattico sono indispensabili per migliorare la prassi didattica
Le procedure statistiche, in ambito didattico: Sono indispensabili per migliorare la prassi didattica
Le prove di valutazione sono a stimolo chiuso e risposta aperta in quanto: Lo stimolo è strutturato mentre la risposta è parzialmente aperta
Le prove di valutazione sono a stimolo chiuso e risposta aperta in quanto: Lo stimolo è strutturato mentre la risposta è parzialmente aperta
Le prove di verifica semistrutturate ereditano dalle prove tradizionali: Il ricorso alla memoria rievocativa
Le prove oggettive possono potenziare l'interazione tra docente e allievi: Dal momento in cui la loro compilazione richiede poco tempo
Le prove oggettive possono potenziare l'interazione tra docente e allievi: Dal momento in cui la loro compilazione richiede poco tempo
Le prove oggettive, si dice, 'penalizzano' i processi intellettuali superiori: Se costruite dal docente in modo estemporaneo
Le prove oggettive, si dice, 'spersonalizzano' l'interazione educativa in quanto: Sminuiscono l'interazione tra gli allievi e il docente
Le prove semistrutturate permettono, meglio di altre, di rilevare: Processi intellettuali superiori
Le prove semistrutturate si differenziano da quelle oggettive in quanto: Lasciano aperta la parte relativa alle risposte
Le prove semistrutturate sono caratterizzate da: Domande chiuse e risposte aperte
Le prove semistrutturate sono più adatte delle prove oggettive per rilevare: Saperi divergenti
Le tipologie di apprendimento superiori sono caratterizzate da originalità e non pianificabilità;
Le tipologie di apprendimento superiori sono caratterizzate da: Originalità e non pianificabilità
Lo schiavo di Singer ci fa riflettere sul fatto che: La tecnologia dell'educazione non deve essere intesa semplicemente come un macchinario complesso
Luigi Calonghi pubblicò una ricerca nel 1983 su temi svolti da bambini di quinta elementare e corretti da 6 insegnanti. Emerse che: Errori segnalati da alcuni insegnanti non lo furono da altri
Mario Gattullo nel 1970 coordinò una ricerca dalla quale emerse che: Dei 10 temi presi in analisi nessuno ottenne la sufficienza dai 77 docenti coinvolti
Nei confronti della tecnologia le politiche educative dimostrano di credere che essa: Possa fornire un contributo significativo al rinnovamento del fare scuola
Nel 1992 l' OCSE, con il progetto INES pubblica indicatori al fine di comprendere la qualità della scuola
Nel "riassunto" si misura la capacità di lettura intesa come: Capacità di scandagliare e manipolare il testo proposto
Nel 1992 l'OCSE, con il progetto INES: Pubblica indicatori al fine di comprendere la qualità della scuola
Nel grafico che rappresenta la distribuzione pentenaria la fascia più alta è A
Nel grafico che rappresenta la "distribuzione pentenaria" la fascia più alta è: A
Nel pensiero di Piaget sull'intelligenza si parla di: Assimilazione e adattamento
Nel pensiero di Visalberghi la valutazione: Era considerata uno straordinario strumento di conoscenza per la scuola di casa nostra
Nel tema la "lettura" è: In genere, compiuta dal docente in modo arbitrario
Nella ricerca presentata lo strumento utilizzato è il questionario
Nella ricerca presentata lo strumento utilizzato è: Il questionario
Nella scelta tra le varie tipologie di prove da somministrare è opportuno: Considerare innanzitutto le abilità che si vogliono rilevare
Nella scuola del passato la selezione era vista come: indice di serietà della scuola
Nella scuola del passato la selezione era vista come: Indice di serietà della scuola
Nella scuola di oggi l'attenzione allo strumentario fisico della didattica: Avrebbe dovuto essere sostituto con la revisione dei modelli organizzativi
Nella scuola l'uguaglianza potrà essere considerata "semplice": Quando tutti gli allievi potranno conseguire una sorta di omologazione culturale
Nella scuola l' uguaglianza potrà essere considerata "semplice" quando tutti gli allievi potranno conseguire una sorta di omologazione culturale
Nella seconda fase della ricerca docimologica la valutazione va considerata come strumento di autoregolazione del processo didattico;
Nella seconda fase della ricerca docimologica la valutazione: Va considerata come strumento di autoregolazione del processo didattico
Nella seguente richiesta indicare quale delle opzioni risulta essere una 'condizione': ... senza l'aiuto del vocabolario ...
Nella serie ordinata di punteggi 3,5,5,5,7,8,8,8,8,9,9,10,11,11, indicare a quale punteggio corrisponde la moda:
Nella serie ordinata di punteggi "3,5,7,8,9,10,11,14" indicare a quale punteggio corrisponde la mediana: 8.
Nella serie ordinata di punteggi 3, 5, 5, 5, 7, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 10, 11, 11, 14 indicare a quale punteggio corrisponde la moda: 8
Nella serie ordinata di punteggi 3,5,7,8,9,10,11,14 indicare a quale punteggio corrisponde la mediana:
Nella stesura degli obiettivi cognitivi specifici è opportuno esplicitare: Le performances osservabili che comprovano il conseguimento di un particolare apprendimento
Nella storia della scuola la cooptazione esercitata ha avuto il ruolo di: moderare la mobilità verticale della popolazione
Nella storia della scuola, la cooptazione esercitata ha avuto il ruolo di: Moderare la mobilità verticale della popolazione
Nella tassonomia di Bloom "memorizzare le nozioni" fa parte del livello della …: Conoscenza
Nella tassonomia di Bloom per livello di sintesi si intende: Ricomporre più elementi per dare vita ad un insieme di conoscenze organizzate
Nella tassonomia di Frabboni-Arrigo i tre paradigmi dell'istruzione sorreggono i diversi piani apprenditivi in essa presenti. Indicare quale tra queste corrispondenze è esatta:
Gestaltico --- apprendimenti superiori divergenti
Nella tassonomia di Gagné i livelli di apprendimento sono gerarchizzati. Indicare quale di queste porzioni di scala mantiene la gerarchia proposta da Gagné:
Apprendimento di segnali, apprendimento stimolo-risposta, apprendimento di concatenazioni motorie
Nella teoria multifattoriale dell'intelligenza di Thurstone…: Si individuano 7 abilità primarie che interrelandosi producono il pensiero
Nelle prove da utilizzare in classe, la validità: E' garantita per assunzione
Nelle prove strutturate di profitto l'item è: La domanda
Nelle Università italiane la "cultura della valutazione “ dovrebbe essere avvertita come:
una necessità da costruire mediante centri di ricerca a sfondo empirico- sperimentale;
Nelle Università italiane la ''cultura della valutazione'' dovrebbe essere avvertita come:
Una necessità da costruire mediante centri di ricerca a sfondo empirico- sperimentale
Oggi la disposizione affettiva nei confronti dell'istruzione: È diminuita in ragione dell'affievolirsi delle attese di miglioramento
Parole chiave della legge sull'autonomia sono: Decentramento, articolazione, flessibilità
Partendo dall'ottica bloomiana, Visalberghi fece sì che l'insegnamento assumesse una valenza progettuale: Prossima a quella della ricerca
Pensando alle competenze docimologiche, è auspicabile che gli insegnanti acquisiscano: Competenze relazionali
Per "funzionalità dello scarto" intendiamo: un meccanismo di limitazione dell'accesso alla scuola da parte degli allievi socialmente meno favoriti
Per "prova di valutazione" intendiamo: Un artificio didattico utile per ricavare informazioni sull'apprendimento degli allievi
Per "uguaglianza reale" nella scuola si intende: Che tutti possano beneficiare di elevate opportunità educative
Per 'funzionalità dello scarto' intendiamo: Un meccanismo di limitazione dell'accesso alla scuola degli allievi con difficoltà
Per 'prova di valutazione' intendiamo: Un artificio didattico utile per ricavare informazioni sull'apprendimento degli allievi
Per arrivare ad esprimere un giudizio o un voto e' necessario in prima istanza:
Raccogliere informazioni sugli apprendimenti degli allievi e utilizzare una strumentistica scientificamente rigorosa
Per calcolare l'indice di discriminatività le diverse prove vengono suddivise in fasce i cui estremi devono necessariamente contenere lo stesso numero di prove
Per calcolare l'indice di discriminatività, le prove si suddividono in 3 fasce
Per calcolare l'indice di discriminatività le diverse prove vengono suddivise in fasce i cui estremi devono necessariamente contenere: Lo stesso numero di prove
Per calcolare l'indice di discriminatività, le prove si suddividono in: 3 fasce
Per calcolare la distribuzione pentenaria dobbiamo servirci della media e della deviazione standard
Per calcolare la distribuzione pentenaria dobbiamo servirci: Della media e della deviazione standard
Per costruire obiettivi cognitivi specifici più funzionali:
Occorre rendere sempre più chiaro ciò che viene richiesto all'alunno e utilizzare una terminologia osservativa per poter comunicare tra docenti senza ambiguità
Per Dewey l'uomo dovrà essere visto come soggetto attivo che esprime giudizi di valore per risolvere problemi quindi per Scegliere i mezzi adeguati ai fini
Per Dewey l'uomo dovrà essere visto come "soggetto attivo che esprime giudizi di valore per risolvere problemi" quindi per: Scegliere i mezzi adeguati ai fini
Per effetto 'alone' si intende: L'influenzabilità del giudizio del docente in base ad aspetti affettivi
Per effetto 'stereotipia' si intende: L'inalterabilità del giudizio di un docente nei confronti di un allievo
Per effetto ‘stereotipia' si intende: L'inalterabilità del giudizio di un docente nei confronti di un allievo
Per formulare correttamente gli obiettivi cognitivi specifici occorre usare verbi come: Identificare, elencare
Per l'attribuzione dei punteggi grezzi, ad ogni singolo item: Si può scegliere tra diverse metodologie di attribuzione dei punteggi
Per mettere a confronto le diverse misure di dispersione (?) di più gruppi di discenti con medie differenti utilizzeremo: Il coefficiente di variazione
Per mettere a confronto le diverse misure di dispersione (?) di più gruppi di discenti con medie differenti utilizzeremo il coefficiente di variazione
Per POF si intende: Il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche
Per progettazione intendiamo: Tutte quelle azioni che la scuola ipotizza al fine di concretizzare gli obiettivi del sistema di istruzione
Per programmazione intendiamo:
Attività specifica degli insegnanti (individuale e di gruppo) che, guidata da criteri scientifici, stabilisce il percorso formativo da svolgere in classe
Per quanto attiene all'interrogazione cosa si intende con il termine "stimolazione"?
Quella prassi che si utilizza per incitare gli allievi a manifestare le abilità culturali acquisite
Per variabili dipendenti intendiamo: Gli effetti del percorso educativo
Per variabili indipendenti intendiamo: Le cause a monte dell'itinerario scolastico
