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Esercitazione intercorso, Esercizi di Linguistica Generale

Sono presenti diversi esercizi simili a quelli presentati nella prova intercorso

Tipologia: Esercizi

2025/2026

Caricato il 02/02/2026

Haghy
Haghy 🇮🇹

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bg1
Università di Napoli «L’Orientale»
Esercitazione di linguistica generale (2a parte del programma)
1
1. Indicare quali tra le seguenti parole grafiche
sono costituite da due parole morfosintattiche.
scendi; sali; leggi; dimmi; prendi; dire; compro;
farlo; sentire; scendo; prendi; senti; digli; compra;
salta
2. In quali delle seguenti parole italiane la parte
sottolineata NON costituisce un morfo?
andrà, bontà, rossa, pietra, vedrà, colle, molte,
vede, oltre, siede, mente, sante, monte, mentre,
conte, dispiegare, disprezzare, discoteca,
disorganizzato, disconoscere, concorrere,
compiacere, conterraneo, conficcare, comignolo,
iniziale, introvabile, impossibile, incostante,
incerto
3. Indicare quanti morfemi derivazionali contiene
ciascuna delle seguenti parole:
introvabile; incertezza; riannunciamo; virtuosismo
4. Quanti morfemi grammaticali (derivazionali E
flessionali) contiene ciascuna delle seguenti
parole?
duramente; toracico; testamentario;
premeditazione
5. Indicare la corretta scomposizione morfologica
delle seguenti parole:
favoreggiamento; derattizzazione; facilitatrice;
falsificabile; correligionario
6. Indicare tutti gli affissi grammaticali derivativi
contenuti nelle seguenti frasi:
1) Normalmente il dentista arriva alle quattro.
2) Rimettilo nel frullatore.
3) Lo trovi sicuramente in tabaccheria.
4) L’antennista ha disconnesso il cavo.
7. Indicare un’alternanza morfologica in cui sia
coinvolto il processo della suffissazione e
un’alternanza morfologica in cui sia coinvolto il
processo della prefissazione.
8. Quali delle seguenti espressioni contengono
due varianti (ingl. shapes) di una stessa forma
flessa di lessema.
Chi va piano va sano e va lontano
Quegli armadietti sono di quei ragazzi lì.
Chi non dorme dormirà
Chi mal fa male aspetta
A caval donato non si guarda in bocca
Chi ben comincia ben finisce
Ho comprato un dentifricio e uno spazzolino
Ho comprato un dentifricio e una saponetta
9 Quale delle seguenti espressioni contiene due
diverse forme flesse (ingl. forms) dello stesso
lessema.
Chi va piano va sano e va lontano
Chi non dorme dormirà
Chi mal fa male aspetta
A caval donato non si guarda in bocca
Chi ben comincia ben finisce
I cavalli tirano la carrozza
Ho comprato un dentifricio e uno spazzolino
Ho comprato un dentifricio e una saponetta
10. Data la frase Chi vuol vedere veda e chi non
vuole vada indicate: 1) quanti diversi lessemi
verbali contiene; 2) quante diverse forme flesse di
lessema verbale contiene; 3) quante occorrenze
di forme verbali contiene complessivamente
11. Descrivete brevemente (max tre righe) le
proprietà della classe (o categoria) lessicale dei
verbi
12. Quali delle coppie seguenti sono costituite da
due forme dello stesso lessema con diverso
valore di genere grammaticale?
zio : zia
cugino : cugina
materno : materna
gatto : gatta
rigido : rigida
mattino : mattina
13. Qual è la definizione corretta del valore
perfettivo della categoria di aspetto?
q azione o evento non reale ma auspicato
q azione o evento non reale ma possibile
q azione o evento di cui viene ipotizzato lo
svolgimento
q azione o evento di cui viene visualizzato il
momento terminale
q azione o evento in corso di svolgimento
14. Come è comunemente denominato il caso
grammaticale proprio dei nomi che modificano
altri nomi?
q nominativo q modificativo
q genitivo q illativo
q caso di Fillmore
15. Come è denominata la categoria
grammaticale che segnala il ruolo semantico degli
argomenti del verbo?
q diatesi q tempo
q aspetto q modo
q ergatività
16. Negli esempi inventati sotto, appartenenti a
due lingue inventate (A e B) è possibile
individuare una o più desinenze di caso
assolutivo? Se sì, quali (o quale)?
A1): larr-ok mod-et fid-uy il lupo mangia l’agnello’;
А2): larr-et parr-uy il lupo dorme’.
А3): mod-et parr-uy ‘l’agnello dorme’.
B1): marv-an pek-al kot-its ‘il leone vede
lagazzella’;
B2): marv-an tem-al ‘il leone corre’.
B3): kot-an tem-al la gazzella corre’.
3
2
2
favor+eggi+a+ment+o // de+ratt+izz+a+zion+e // facil+it+a+tric+e // fals+ific+a+bil+e // cor+religion+ari+o
suffissazione -> bellezza // prefissazione -> copilota
1. tre (volere, vedere, andare) // 2. quattro (ved+ere ved+a vuol+e vad+a) // 3. cinque (tutti verbi)
1
la categoria lessicale dei verbi è caratterizzata da proprietà come la valenza (argomentalità) e
categorie grammaticali come il tempo, il modo, l'aspetto e la diatesi
realizzare una predicazione
presentare categorie grammaticali
presentare accordi di persona
A -> et è assolutivo
A-> ok è ergativo
B -> an è nominativo
B -> its è accusativo
pf3
pf4

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Esercitazione di linguistica generale (2a parte del programma)

1. Indicare quali tra le seguenti parole grafiche sono costituite da due parole morfosintattiche. scendi ; sali ; leggi ; dimmi ; prendi ; dire ; compro ; farlo ; sentire ; scendo ; prendi ; senti ; digli ; compra ; salta 2. In quali delle seguenti parole italiane la parte sottolineata NON costituisce un morfo? andrà , bontà , rossa , pietra , vedrà , colle , molte , vede , oltre , siede , mente , sante , monte , mentre , conte , dispiegare, disprezzare, discoteca, disorganizzato, disconoscere , concorrere, compiacere, conterraneo, conficcare, comignolo , iniziale, introvabile, impossibile, incostante, incerto

3. Indicare quanti morfemi derivazionali contiene ciascuna delle seguenti parole: introvabile ; incertezza ; riannunciamo ; virtuosismo

4. Quanti morfemi grammaticali (derivazionali E flessionali) contiene ciascuna delle seguenti parole? duramente ; toracico ; testamentario ; premeditazione 5. Indicare la corretta scomposizione morfologica delle seguenti parole: favoreggiamento ; derattizzazione ; facilitatrice ; falsificabile; correligionario 6. Indicare tutti gli affissi grammaticali derivativi contenuti nelle seguenti frasi:

  1. Normalmente il dentista arriva alle quattro.
  2. Rimettilo nel frullatore.
  3. Lo trovi sicuramente in tabaccheria.
  4. L’antennista ha disconnesso il cavo. 7. Indicare un’alternanza morfologica in cui sia coinvolto il processo della suffissazione e un’alternanza morfologica in cui sia coinvolto il processo della prefissazione. 8. Quali delle seguenti espressioni contengono due varianti (ingl. shapes ) di una stessa forma flessa di lessema. Chi va piano va sano e va lontano Quegli armadietti sono di quei ragazzi lì. Chi non dorme dormirà Chi mal fa male aspetta A caval donato non si guarda in bocca Chi ben comincia ben finisce Ho comprato un dentifricio e uno spazzolino Ho comprato un dentifricio e una saponetta

9 Quale delle seguenti espressioni contiene due diverse forme flesse (ingl. forms ) dello stesso lessema. Chi va piano va sano e va lontano Chi non dorme dormirà Chi mal fa male aspetta A caval donato non si guarda in bocca

Chi ben comincia ben finisce I cavalli tirano la carrozza Ho comprato un dentifricio e uno spazzolino Ho comprato un dentifricio e una saponetta

10. Data la frase Chi vuol vedere veda e chi non vuole vada indicate: 1) quanti diversi lessemi verbali contiene; 2) quante diverse forme flesse di lessema verbale contiene; 3) quante occorrenze di forme verbali contiene complessivamente 11. Descrivete brevemente (max tre righe) le proprietà della classe (o categoria) lessicale dei verbi 12. Quali delle coppie seguenti sono costituite da due forme dello stesso lessema con diverso valore di genere grammaticale? zio : zia cugino : cugina materno : materna gatto : gatta rigido : rigida mattino : mattina

13. Qual è la definizione corretta del valore perfettivo della categoria di aspetto? q azione o evento non reale ma auspicato q azione o evento non reale ma possibile q azione o evento di cui viene ipotizzato lo svolgimento q azione o evento di cui viene visualizzato il momento terminale q azione o evento in corso di svolgimento

14. Come è comunemente denominato il caso grammaticale proprio dei nomi che modificano altri nomi? q nominativo q modificativo q genitivo q illativo q caso di Fillmore 15. Come è denominata la categoria grammaticale che segnala il ruolo semantico degli argomenti del verbo? q diatesi q tempo q aspetto q modo q ergatività 16. Negli esempi inventati sotto, appartenenti a due lingue inventate (A e B) è possibile individuare una o più desinenze di caso assolutivo? Se sì, quali (o quale)? A1): larr-ok mod-et fid-uy ‘il lupo mangia l’agnello’; А2): larr-et parr-uy ‘il lupo dorme’. А3): mod-et parr-uy ‘l’agnello dorme’. B1): marv-an pek-al kot-its ‘il leone vede lagazzella’; B2): marv-an tem-al ‘il leone corre’. B3): kot-an tem-al ‘la gazzella corre’.

favor+eggi+a+ment+o // de+ratt+izz+a+zion+e // facil+it+a+tric+e // fals+ific+a+bil+e // cor+religion+ari+o

suffissazione -> bellezza // prefissazione -> copilota

  1. tre (volere, vedere, andare) // 2. quattro (ved+ere ved+a vuol+e vad+a) // 3. cinque (tutti verbi)

la categoria lessicale dei verbi è caratterizzata da proprietà come la valenza (argomentalità) e categorie grammaticali come il tempo, il modo, l'aspetto e la diatesi realizzare una predicazione presentare categorie grammaticali presentare accordi di persona

A -> et è assolutivo A-> ok è ergativo B -> an è nominativo B -> its è accusativo

Esercitazione di linguistica generale (2a parte del programma)

17. Nella tabella seguente per ciascun caso grammaticale (ossia per ciascuna riga) mettete una o più X secondo le funzioni (corrispondenti alle colonne) che tale caso può svolgere (la riga in grigio è già compilata a mo’ di esempio). A P S Assolutivo X X Nominativo Accusativo Ergativo A = agente (soggetto) con verbo transitivo P = paziente (oggetto) con verbo transitivo S = soggetto con verbo intransitivo

18. Dato il sintagma sedie bianche , e i valori FEMMINILE e PLURALE, completate la tabella seguente con un segno X per ogni riga (la riga in grigio è già compilata a mo’ di esempio). A B C FEMM. in sedie X PLUR. in sedie FEMM. in bianche PLUR. in bianche A = valore inerente al lessema B = valore inerente alla forma flessa del lessema C = valore determinato dal contesto

19. Indicare per ciascuna delle seguenti situazioni sintattiche se essa esemplifica un fenomeno di flessione contestuale dovuta a reggenza, se esemplifica un fenomeno di flessione contestuale dovuta ad accordo o se non esemplifica nessuno tra questi fenomeni.

  1. In italiano il nome casa vuole un articolo femminile.
  2. In tedesco il soggetto wir ‘noi’ vuole un verbo al plurale.
  3. In latino la preposizione ex ‘(fuori) da’ vuole un nome in ablativo.
  4. In siriaco il soggetto malktā ‘regina’ (femm.) vuole un verbo al femminile.
  5. In italiano il nome stivale vuole l’articolo determinativo lo.
  6. In italiano la frase Guarda me, non lui non sarebbe grammaticale se sostituissimo me con io. 20. Quali tra le seguenti coppie di parole contengono due diversi allomorfi del medesimo morfema: canto/cantate ; pasto/pastello; esco/uscite; devo/debbo; arcana/arcata; spengo/spegni; pungo/pungi; arancia/arance; botto/bottone 21. Quali tra le seguenti coppie di parole rappresentano un esempio di polimorfia? canto/cantate ; dietrologo/tuttologo; esco/uscite; la verità / le verità; devo/debbo; debbo/debbono; multiforme/poliforme; temé/temette; babbo/papà 22. In quali tra le seguenti parole la parte sottolineata rappresenta un morfo cumulativo: rimescolo, demotivato, coordinato, speranzoso, mondiale, tènera, caffettiera, (egli) amò 23. Quali tra i seguenti morfemi sono liberi?
    1. inglese /s/ ‘plurale’ (es. dogs ‘cani’)
    2. italiano /kaˈvall/ ‘cavallo’
    3. latino /us/ ‘nom. sg. 2a decl.’ (es. lupus )
    4. italiano /o/ ‘singolare’ (es. cavallo )
    5. italiano /ˈjɛri/ ‘ieri’
    6. italiano /ɛ/ ausiliare (es. è andato )
    7. inglese /ˈkæt/ ‘gatto’ sing. ( cat )
    8. italiano /o/ 1a pers. (es. [ io ] canto ) 24. In che termini può essere essere descritta la distribuzione delle forme con suffisso - isc - da un lato ( finisco , finisci ,…) e senza suffisso dall’altro ( finite , finiamo ) nel paradigma del presente del verbo finire? qin termini di tratti morfosintattici o valori di categorie grammaticali qin termini di regole fonologiche di cancellazione qin termini di partizioni del paradigma qin termini di accordo con il soggetto sintattico qin termini di classi di flessione 25. In che termini può essere descritta la distribuzione delle forme con desinenza - ono da un lato ( sentono, credono ) e desinenza – ano dall’altro ( amano, cantano )? qin termini di tratti morfosintattici o valori di categorie grammaticali qin termini di regole fonologiche di cancellazione qin termini di partizioni del paradigma qin termini di accordo con il soggetto sintattico qin termini di classi di flessione 26. In che termini può essere descritta la distribuzione delle forme con vocale tematica da un lato ( sent-i-te, sent-i-v-o ,…) e senza vocale tematica dall’altro ( sent-iamo , sent-ono ) nel paradigma del verbo sentire? qin termini di tratti morfosintattici o valori di categorie grammaticali qin termini di regole morfofonologiche di cancellazione qin termini di partizioni del paradigma qin termini di accordo con il soggetto sintattico qin termini di classi di flessione 27. In quali delle seguenti forme verbali italiane la Regola di cancellazione di vocale è applicata alla vocale tematica della base? amo, temono, temete, ami, temiamo, temeva , partirò , amerò , sente. 28. Definite brevemente (max tre o quattro righe) il concetto di classe di partizione.

X X X X

X

X

accordo

accordo

reggenza

accordo

reggenza

X

morfosemantica

nessuno -> scelta allotropi

flessione non inerente al lessema

sottoinsieme delle celle di un paradigma caratterizzato dallo stesso allomorfo non definibile in termini fonologici né in termini di categorie grammaticali

Esercitazione di linguistica generale (2a parte del programma)

49. Indicare il ruolo semantico del soggetto per ciascuna delle seguenti frasi: _- Carlo ha visto il fulmine cadere.

  • Carlo è stato colpito dal fulmine.
  • Il grissino ha tagliato il tonno.
  • Il tonno è stato messo sul tavolo da Carlo.
  • Il tonno è stato tagliato da Carlo.
  • Carlo ha mangiato il tonno.
  • Carlo teme una sconfitta
  • L’idea della sconfitta lo spaventa_ 50. Per ciascuno dei verbi seguenti tracciare uno schema come quello riportato più in basso: cadere, nuotare, andare, dare, nuocere, terrorizzare

vedere Argomento 1 Argomento 2 categoria del sintagma

SN SN

ruolo tematico

esperiente tema

51. Tracciare l’indicatore sintagmatico ad albero delle seguenti frasi: 1) Il poliziotto corrotto accettava regali dai parenti dei pregiudicati; 2) Il dentista della ASL ha tolto a Luigi il dente sano ; 3) Un bastimento carico di banane arrivò al porto di Amburgo. 52. Completate, indicando controllore e tipo di dominio sintattico, le descrizioni schematiche più in basso, relative a fenomeni di accordo presenti nel testo seguente: - Mio fratello ha visto tre salmoni, ma li ha scambiati per tre oranghi.

  1. Bersaglio: mio Controllore: ________ Dominio (F, SN, SV, testo/acc. anaf.):_______
  2. Bersaglio: ha visto Controllore: _______ Dominio (F, SN, SV, testo/acc. anaf.):_______
  3. Bersaglio: li Controllore: _________ Dominio (F, SN, SV, testo/acc. anaf.):_______
  4. Bersaglio: scambiati Controllore: _________ Dominio (F, SN, SV, testo/acc. anaf.):_______

53. Indicare per ciascuna delle seguenti quanti e quali siano gli argomenti del predicato. _- Giovanni attribuisce senza dubbio un’eccessiva importanza all’oroscopo

  • Oggi all’ospedale di Forlì sono nati due gemelli
  • Alfonso ha bevuto quindici litri di spremuta di pompelmo in un solo sorso
  • Alfonso e Giorgio sono andati all’ospedale in taxi
  • A Roma nevica rarissimamente_ 54. La frase Partito Carlo, il ladro è entrato nell’appartamento è grammaticale mentre la frase
  • Camminato Carlo, il ladro è entrato nell’appartamento non lo è. Quali proprietà dei verbi partire e camminare determinano questa differenza?

55. La frase Ho fatto dipingere la porta da Mario è grammaticale mentre la frase * Ho fatto vedere la porta da Mario non lo è. Quali proprietà dei verbi dipingere e vedere determinano questa differenza? 56. Indicare quali tra le frasi seguenti contengono una subordinata completiva. _- Credo che tu non abbia capito affatto.

  • Quando sei arrivato tu io ero via.
  • Benché assomigliasse in tutto e per tutto a un orango, era un salmone.
  • Mi dispiace che tu non sappia riconoscere un salmone quando lo vedi_ 57. Indicare per ciascuna delle frasi seguenti se essa contiene un esempio di dislocazione a destra, dislocazione a sinistra, tema sospeso, tema libero, topicalizzazione contrastiva o frase scissa:
  • _Il caffè lo prepari tu.
  • La mozzarella buona bisogna andare a Caserta.
  • È a Marcello che devi dirlo.
  • UN BICCHIERE DI VINO si è bevuto Carletto._
  • _Le conosco bene le figlie di madama Dorè.
  • Quei pomodori ci puoi fare la salsa. ._ 58. Indicare un insieme di tre o quattro tratti semantici che possa descrivere la seguente serie di lessemi: uomo, donna, stallone, giumenta , bambino, bambina. 59. Cosa si intende nella teoria delle categorie per livello basico? 60. Data la scala di implicazione sotto riportata, quale delle seguenti forme non può appartenere a nessun parlante? varietà substandard (S)

/VbbV/ 1pl. in /-amo/

parlante 1 S S

parlante 2 S i

parlante 3 i i

italiano (i) /VbV/ 1pl. in /-jamo/ q rubbamo q rubbjamo q rubbo q rubamo q rubjamo

fratello SN

li SV

inaccusatività

  1. disl a sx
  2. tema lib
  3. scissa
  4. topicaliz
  5. disl a dx
  6. tema sos

salmoni acc anaf

fratello F

  1. esperiente
  2. paziente
  3. strumento
  4. tema
  5. paziente
  6. agente
  7. esperiente
  8. tema

dipingere assegna al proprio soggetto il ruolo di agente, mentre vedere no

    • maschio // + - equino // + - adulto

livello di astrazione intermedio che rappresenta la zona più importante dell'asse verticale tra il livello generale e il livello specifico

rubbamo

rubbjamo

rubjamo