




Studia grazie alle numerose risorse presenti su Docsity
Guadagna punti aiutando altri studenti oppure acquistali con un piano Premium
Prepara i tuoi esami
Studia grazie alle numerose risorse presenti su Docsity
Prepara i tuoi esami con i documenti condivisi da studenti come te su Docsity
Trova i documenti specifici per gli esami della tua università
Preparati con lezioni e prove svolte basate sui programmi universitari!
Rispondi a reali domande d’esame e scopri la tua preparazione
Riassumi i tuoi documenti, fagli domande, convertili in quiz e mappe concettuali
Studia con prove svolte, tesine e consigli utili
Togliti ogni dubbio leggendo le risposte alle domande fatte da altri studenti come te
Esplora i documenti più scaricati per gli argomenti di studio più popolari
Ottieni i punti per scaricare
Guadagna punti aiutando altri studenti oppure acquistali con un piano Premium
riassunto specifico sul secondo capitolo del libro del libro " dalla comunicazione al linguaggio" + nozioni aggiuntive date dal prof.re durante la spiegazione in aula ( riassunto da frequentante)
Tipologia: Appunti
1 / 8
Questa pagina non è visibile nell’anteprima
Non perderti parti importanti!





Da resti degli ominidi ci si è interrogati se in realtà fossero in grado di parlare e se avessero la facoltà di linguaggio. ( leggere il 1 cap del libro piccolino e poi leggere alò secondo capitolo)
QUINDI , il linguaggio come abbiamo visto non emerge all’improvviso come dice Chomsky, e non è a fare esclusivo con l’homo sapiens, ma per capire come è emerso e come si è evoluto il linguaggio bisogna guardare a quello che succede nel genere homo, che compare più o meno 2,5 milioni di anni fa. Con l’emergere dei primi ominidi appartenenti al genere homo iniziano a stabilizzarsi le caratteristiche che poi fanno si che ci distingueranno anche a noi come umanità che sono il: bipedismo e l’aumento delle dimensioni del cervello ( con queste due caratteristiche si inizia a parlare di genere Homo). Dimensione del cervello in rapporto con la dimensione del corpo. Genere Homo: questo rapporto si rompe per cui la massa celebrale diventa in realtà più grande. Inizia un processo di encefalizzazione del cervello dovuto dal fatto che iniziano a mangiare carne sempre più spesso, quindi cambia l’alimentazione, iniziano quindi a cacciare con delle tecniche di caccia sempre più sofisticate che andranno poi di pari passo con dei sistemi di comunicazione anch’essi più sofisticati. **Anche qui in aspetto ecologico che incide sul piano comportamentale in modo importante.
( fine: il linguaggio umano ha origine nel gesto) Il linguaggio insieme di gesti e parola. Anche qui il gesto è un azione, quindi l’idea che il ling. Origine gestuale si lega alla prospettiva dell’agire e non al contemplare. NEURONI SPECCHIO: ( messo alla base dell’imitazione e empatia) Ci si rese conto che il makako scaricava nelle aree pre-motorie ( ovvero quelle attività che preparano l’azione) ogni volta che lo scienziato si muoveva. E si è scoperto che nella ns mente ci sono dei neuroni, che scaricano nello stesso modo. Quindi quando il soggetto compie l’azione è quando il soggetto vede fare l’azione a un altro soggetto. NS: rispecchiano l’azione che fanno gli altri, io ti vedo ed è come se agissi al tuo posto. Neuoroni che stanno in aree pre motorie che preparano l’azione e si attivano anche quando vedono qualcun’altra che agisce. ( vedere un azione o fare un azione uguale). NS spiegano il passaggio dal vedere al fare. Però non si attivano davanti a qualsiasi movimento ma solo al movimento intenzionale, simulandolo. Perchè io capisco te perchè capisco il tuo fine e dove vuoi arrivare con il movimento. Sinigaglia: “ I NS sono alla base del riconoscimento e della comprensione del significato degli eventi motori, ossia degli atti degli altri.” Quindi comprendere il significato dell’atto attraverso i NS in questa prospettiva vuol dire simulare l’azione dell’altro. Un comprendere corporeo, perché dentro di me il mio cervello è come se la rifacesse. COMPRENDERE L’AZIONE = SIMULARE L’AZIONE DELL’ALTRO NS= MECCANISMO SIMULATIVO CHE TI PERMETTE DI COMPRENDERE L’AZIONE DELL’ALTRO ATTRAVERSO LA SIMULAZIONE INTERNA DI QUELL’AZIONE. TUTTO QUESTO VALE PER L’AZIONE MA ANCHE PER IL LINGUAGGIO. I NS si trovano nell’area F5 del Makako che corrisponde all’area di broca negli umani ( area predisposta di base al linguaggio)
stesse aree che negli umani sono dettate alla produzione del linguaggio. Perchè il grasping/ gesto ha a che fare con il linguaggio umano? La pianificazione delle azioni che mi portano ad afferrare qualcosa sono le stesse che negli umani sono dedicate alla produzione del linguaggio. omologo= stessa cosa ma continuativa, qualcosa che è evoluta dalla prima es area f5 —> area di broca Analogo= uguale ma non discende dall’altro ad es il volo della farfalla vs volo uccello.
(Area di broca sviluppo evolutivo da F5.)
Nella comunicazione vocale mancano 2 proprietà: la flessibilità ( segnale sganciato dallo stimolo) e l’intenzionalità ( sottoposto al controllo volontario), che però sono presenti nel linguaggio gestuale. Questa comunicazione è possibile grazie al meccanismo (neurali) specchio che permette di riconoscere e attribuire significato alle azioni manuali. Hanno la capacità di produrre il gesto e anche di comprenderlo.
TEORIA EXAPTECTION: (1982) ( importante per capire la teoria dell’esplosione) Un modo che inventano per dimostrare che la selezione naturale non è l’unico agente della selezione. Si accorgono che l’adattamento non l’unico fattore della selezione. l’idea che: che posso fare un uso diverso di strutture che sono in realtà preposte per altri scopi ( es. del martello). Affermano che in natura ci sono tanti casi in cui si fa uso diverso di organi ecc che in realtà hanno altre funzioni, ma la contingenza è tale che mi richiede di farne un nuovo uso ( apparato fonatorio che serve per respirare lo uso per parlare). Questa teoria permette di comprendere il significato che il linguaggio appare in modo improvviso e inaspettato, perché è una teoria del “riuso” io avevo degli strumenti che servivano ad altro e ho fatto altro. ( tipo il sistema a specchio: serve per comprendere l’azione degli altri /e preparare l’azione e anche per comunicare). L’uso di organi nati per scopi diversi per fini nuovi. Questa teoria non contempla passaggi o una gradualità. L’idea che il linguaggio appaia improvvisamente dentro homo sapiens e non con homo sapiens tardi, è il riuso di vecchie strutture che ha permesso l’esplosione del simbolico. RIASSUNTO MOLTO GENERALE: