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Lezione simulata per classe di concorso A28 per chi effettua il percorso 30 CFU
Tipologia: Schemi e mappe concettuali
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TRACCIA Università Telematica Giustino Fortunato BN Candidata
ROGETTAZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTIC Conoscenze Competenze Abilità Le conoscenze sono le informazioni che vengono apprese tramite l’insegnamento Le abilità rappresentano le capacità di applicare le conoscenze apprese Le competenze rappresentano la capacità di unire conoscenze, abilità
7 FEMMINE 6 MASCHI 1 con BES 13 ALUNNI DI CUI: Un alunno con BES con disabilità intellettiva lieve: b (ICF-difficoltà all'acquisizione e applicazione di conoscenze e nella risoluzione di problemi complessi) e b167 (ICF- difficoltà nella comprensione e nell'uso del linguaggio complesso). Punti di forza: voglia di imparare Punti di debolezza: difficoltà ad articolare un discorso e alla risoluzione dei problemi
Competenz a Alfabetica funzionale Competenza Multilinguistic a Competenze Matematica Scienze Tecnologia Ingegneria Competenz a Digitale Competenz a personale, sociale e capacità di imparare a imparare Competenz a in materia di cittadinanz Competenza imprenditorial e Competenza in materia di consapevolez za ed espressione culturali Nella lezione saranno interessate quelle in grassetto
COMPETENZE DI CITTADINANZA Imparare ad imparare Progettare Comunicar e Collaborar e e partecipar e Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l’informazione Nella lezione saranno interessate quelle in grassetto
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Gli obiettivi di apprendimento individuano campi del sapere, conoscenze e abilità ritenuti indispensabili al fine di raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle competenze
Indicazioni Nazionali per il Curriculum, disciplina scienze
METODOLOGIE DIDATTICHE STRUMENTI E MATERIALI Materiale didattico Aule e laboratori Lavagna (^) TIC Libri di testo Schede operative Quaderni, penne, colori, termometro, acqua calda e fredda, bicchieri trasparenti, cronometro Aula (^) LIM In viola le metodologie e strumenti per i BES Mappe concettuali Slide in PPT riassuntive Videolezion e eduboom Quiz digitali Laboratorio di scienze Simulazioni virtuali (es. PhET )
ROGETTAZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTIC Bisogn i degli studen ti Chiarezz a Contestualizzazione riflession e sicurezza Fiducia autostim a feedback collaborazion e Coinvolgimen to attivo
Presentazione del tema “Termodinamica: energia e trasformazioni” attraverso una domanda-stimolo: Ripasso breve dei concetti chiave (energia, calore, temperatura). Vengono stimolate riflessioni sui fenomeni quotidiani che coinvolgono il calore. “Perché il frigorifero raffredda?”
https://eduboom.it/video/1206/i-principi-della-termodinamica Breve video di anticipazione all’argomento
Esperimento dimostrativo:
https://phet.colorado.edu/it/simulations/reversible-reactions
