Analisi della domanda
Premesse
Emozioni
Vissuto che risulta da simbolizzazione affettiva di
oggetti di contesto
Parallelo percezione-emozione
Percezione organizza significato cognitivo di
contesto
Simbolizzazione affettiva organizza contesto
emozionalmente
Fondano relazione individuo-contesto
Collusione
Simbolizzazione affettiva di contesto relazionale
Condividere stesse simbolizzazioni affettive
dentro contesto partecipato e vissuto in comune
Socializzazione di emozioni
Fonda e organizza costruzioni sociali
Agito emozionale = comp agito, evacuazione di
emozioni in situazione contestuale
Inconscio = modo specifico d’essere di mente
Relazione individuo-contesto (psi agisce su
relazione)
Convivenza = area in cui si situa intervento psi
Relazione sistema di appartenenza-estraneo
Sistema di appartenenza
Luogo di sviluppo di convivenza
Relazioni emozionali basate su dinamiche di
affiliazione e potere
Bisogni primari
Estraneità
Non collude con rappresentazioni affettive
preesistenti
Permette simbolizzazione diversa, che supera
quella collusiva -> Obiettivi di sviluppo
Regole del gioco
Semplici (normative): fondate su emozionalitá
agita (potere)
Avanzate
Consentono relazioni tra estranei
Risorse
Limiti
Dinamica possesso-scambio
Possedere altro
Esaurire simbolizzazione affettiva di altro,
negandone estraneità
Fantasia
Affiliazione e potere
Scambio produttivo (riconoscimento estraneità)
Da polisemia a scambio produttivo (continuum):
2 dimensioni emozionali
1. Primitivo - Polisemia: infinita associazione di
significati attribuiti a parola svincolata da
contesto linguistico; confonde e generalizza
Categorizzazione simbolica amico-nemico
Neoemozioni
2. Progressivo ancoraggio a contesto
3. Evoluto - Simbolizzare altro come estrano;
stabilire relazioni tra ogg, differenziazione tra
diversi elementi di realtà (preludio per scambio
produttivo)
Obiettivo
SI (sviluppo): competenze relazionali
Sana solitudine = nuove rappresentazioni
Relazione individuo-contesto
Capacità produttive e di scambio
Adattamento a contesto sociale e organizzativo
Valori: indip da contesto e obiettivi personali
NO (conformistici)
Contesto sociale
Obiettivi ortopedici: riportare a “normalità” ->
Paziente = scarto dalla media
Pretesa di perfezione
Conformismo
Obiettivo: risultato
Mandato sociale
Relazione = cornice
Collusione
Modello medico
Oggetto: individuo
Mo emozioni interne (inconsce)
Sviluppo
Obiettivo: competenze
Costruzione committenza
Relazione = strumento
No collusione
Modello costruttivista
Oggetto: individuo-contesto
Dimensione emozionale inconscia
Psicologia = sci dell’intervento
Relazioni individuo-contesto
Convivenza
Sviluppo
Cliente
Portatore di domanda di sviluppo
Modello di rapporto individuo-contesto ->
Configura sempre altro cliente
Parola che + si avvicina a costrutto di “estraneo”
Committenza
Porta suoi obiettivi
Comporta consenso psi-cliente
Mandato sociale: dimensione operativa
Coordinate di base
Obiettivo
Prospettiva di sviluppo metodologico
Sostituzione di agito emozionale con pensare
simbolizzazione stessa
Fondare relazione con estraneo e rendere
possibile scambio produttivo
Metodologia
Sospensione agito collusivo verso simbolizzazioni
emozionali proposte da chi pone domanda
Istituzione di pensiero su emozioni stesse
Th della tecnica
Due poli
Tecniche senza th
Modello medico
Codici consensuali -> Diagnosi attraverso criteri
nosografici-descrittivi
Modificazione comp deviante
Th senza tecnica
Th psicogenetiche: hp esplicative circa cause di
comp
Ogni th ha proprio linguaggio, no
necessariamente tecniche di intervento
Richiede
Setting
Tecnica per porsi in relazione
Modello di analisi
Fasi
Committente: richiesta di intervento
Se committente é anche cliente, potere di psi
deriva da domanda
Se cliente é diverso da committente, va convinto
N.B. Agire desideri di committente su cliente é
violenza! Bisogna agire su conflitto (relazione)
1. Fallimento collisione (cambiamenti)
2. Riproduzione, nella relazione di domanda, di
situazione fantasmatica-emozionale (ripropone
elementi di collusione fallita)
3. Individuazione linee di sviluppo
Se cliente é diverso da committente e oppone
resistenza, potere di psi deriva da mandato
sociale (potere coercitivo, vedi TSO)
Definizione di intervento e obiettivi Costruzione committenza
Medicina: mandato sociale professionale obbliga
a prestare specifiche cure per specifiche
patologie
Psicologia: non si può fare “come se” vi fosse
mandato, si costruisce
Analisi della domanda
1. Costruzione relazione personale
2. Valutazione clinica
Comprendere emozioni evocate da situazione
relazionale Triangolo ISO Individuo: due fuochi d’attenzione
Narrazione - Lá e allora (racconto del
problema): relazione (organizzazione) dov’è
insorto problema
Vissuto - Qui e ora (dinamica affettiva di
relazione con psi): setting, relazione persona-
psi
Analisi della domanda: comprensione, grazie al
setting, del fallimento collusione avvenuto in
organizzazione
Elaborare fantasia relazionale agita prevalente
-> Quali aspettative?
Riformulare domanda di aiuto: non colludere
(sconfermare ruolo neoemozionale proposto in
domanda) + far assumere a chi pone domanda
committenza su suo pensiero (guardare ci
ritmicamente a motivi che sostengono sua
domanda) = costruzione committenza
3. Progettazione intervento
Intervento 4. Verifica efficacia
Tre figure
Sperimentatore: in laboratorio
Tecnico: applica “ricette” note
Consulente: intervento su base di dinamiche
emotivo-relazionali
Esplorazione simbolizzazioni affettive
agite da chi pone domanda
d’intervento a psi -> Comunicare
qualcosa che ha a che fare con
emozioni -> Ambito in cui lavora psi:
vita emozionale
Domanda di aiuto
Da chi?
Cosa c’è dietro?
Perché in questo momento?
Intervento psi
Aspettative?
Ansie e speranze?
Ruolo cliente
Capace di responsabilizzarsi?
Che ruolo attribuisce a psi?
Quali bisogni regressivi?
Negoziazione
Retta da
