Set Domande
STORIA DELLA PEDAGOGIA
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Genera to il 15/12/2025 19:13:25
N° Domande Aperte 96
N° Domande Chiuse 302
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Paniere STORIA DELLA PEDAGOGIA prof.ssa Frigerio Carlotta, Panieri di Storia Della Pedagogia
Paniere con risposte chiuse di STORIA DELLA PEDAGOGIA prof.ssa Frigerio Carlotta
Tipologia: Panieri
2025/2026
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STORIA DELLA PEDAGOGIA
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Generato il 15/12/2025 19:13: N° Domande Aperte 96 N° Domande Chiuse 302
Indice
- Indice Lezioni p.
- Lezione 001 p.
- Lezione 002 p.
- Lezione 003 p.
- Lezione 004 p.
- Lezione 005 p.
- Lezione 006 p.
- Lezione 007 p.
- Lezione 008 p.
- Lezione 009 p.
- Lezione 010 p.
- Lezione 011 p.
- Lezione 012 p.
- Lezione 013 p.
- Lezione 014 p.
- Lezione 015 p.
- Lezione 016 p.
- Lezione 017 p.
- Lezione 018 p.
- Lezione 019 p.
- Lezione 020 p.
- Lezione 021 p.
- Lezione 022 p.
- Lezione 023 p.
- Lezione 024 p.
- Lezione 025 p.
- Lezione 026 p.
- Lezione 027 p.
- Lezione 028 p.
- Lezione 029 p.
- Lezione 030 p.
- Lezione 031 p.
- Lezione 032 p.
- Lezione 033 p.
- Lezione 034 p.
- Lezione 035 p.
- Lezione 036 p.
- Lezione 037 p.
- Lezione 038 p.
- Lezione 039 p.
- Lezione 040 p.
- Lezione 041 p.
- Lezione 042 p.
- Lezione 043 p.
- Lezione 044 p.
- Lezione 045 p.
- Lezione 046 p.
- Lezione 047 p.
- Lezione 048 p.
- Lezione 049 p.
- Lezione 050 p.
- Lezione 051 p.
- Lezione 052 p.
- Lezione 053 p.
- Lezione 054 p.
- Lezione 055 p.
- Lezione 056 p.
- Lezione 057 p.
- Lezione 058 p.
- Lezione 059 p.
- Lezione 060 p.
- Lezione 061 p.
- Lezione 062 p.
- Lezione 063 p.
- Lezione 064 p.
- Lezione 065 p.
- Lezione 066 p.
- Lezione 067 p.
- Lezione 068 p.
- Lezione 069 p.
- Lezione 070 p.
- Lezione 071 p.
- Lezione 072 p.
- Lezione 073 p.
- Lezione 074 p.
- Lezione 075 p.
- Lezione 076 p.
- Lezione 077 p.
- Lezione 078 p.
- Lezione 079 p.
- Lezione 080 p.
- Lezione 081 p.
- Lezione 082 p.
- Lezione 083 p.
- Lezione 084 p.
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- Lezione 088 p.
- Lezione 089 p.
- Lezione 090 p.
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- Lezione 093 p.
- Lezione 094 p.
- Lezione 095 p.
Lezione 001
01.nell'Età moderna e in che modo questo ha ridefinito il rapporto educativo tra adu lto e bambino? Q uali sono le tappe fondamentali o i cambiamenti di sensibilità (culturali, sociali e medici) che hanno portato all'emersione del "sentimento dell'infanzia"
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 003
01. Q ual è il ceto sociale di riferimento per l'educazione delineata da John Locke nei Pensieri sull'educazione? La nuova classe dirigente borghese e aristocratica. La classe ecclesiastica. I figli dei mercanti. I giovani popolani. 02. Q uale valore educativo sostiene Locke per avviare i bambini alla virtù? Il rimprovero frequente per colpevolizzare. L'utilizzo di racconti terrificanti per incutere timore. L'abitudine, supportata dall'esempio dei genitori. La regola mnemonica e l'imposizione rigorosa. 03. Secondo Locke, in virtù di cosa si ha l'assicurazione dei diritti individuali con il contratto statale? La sottomissione assoluta al sovrano. La ragione e il libero consenso. La paura per la propria incolumità. Il fondamento divino della monarchia. 04. Q uale aspetto della formazione è collocato al primo posto da Locke per il gentleman? Le attività pratiche (ballo, scherma). La formazione morale (uomo saggio e virtuoso). L'educazione fisica. La cultura media (lingue, aritmetica). 05. Q uale testo di Thomas Hobbes è citato in contrapposizione al pensiero politico di Locke? Pensieri sull'educazione. Leviatano. Discorso sull'origine della disuguaglianza. Due Trattati sul governo. 06. In base alla teoria della mente come tabula rasa di John Locke, come deve agire l'educatore per formare il carattere del bambino e quali sono le conseguenze di questa visione sulla pratica educativa?
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 004
01. Q ual è il titolo dell'opera fondamentale di Fénelon dedicata all'educazione? Traité de l'éducation des filles. Journal de Jean Héroard. Emilio o de l'éducation. Pensieri sull'educazione. 02. Q ual è la figura ideale di educatrice della prima infanzia secondo Fénelon? La balia. Il precettore. La governante. La donna-madre. 03. Q uale pedagogista Fénelon ha anticipato per l'idea di natura umana come physis e la pratica di un'educazione indiretta? Thomas Hobbes. Jean-Jacques Rousseau. Michel de Montaigne. John Locke. 04. Fénelon, come Locke, negava l'innatismo e descriveva l'infante come... Un tabula rasa completamente vuota. Cera molle modellata dalle impressioni ricavate dall’esperienza sensibile. Un essere già naturalmente corrotto. Un piccolo adulto razionale in attesa di istruzione. 05. Secondo Fénelon, la curiosità del bambino è... Una predisposizione naturale in grado di precedere e preparare l’istruzione. Unicamente legata ai giochi. Un difetto da reprimere con le punizioni. Assente fino all'età della ragione. 06. Descriva il modello di formazione proposto da John Locke per il gentleman, evidenziando il ruolo essenziale attribuito all'abitudine e all'educazione morale nel plasmare un individuo virtuoso, razionale e responsabile.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 006
01. Q uale opera vinse il concorso dell'Accademia di Digione nel 1750, scatenando polemiche per la tesi che il progresso corrompe l'uomo? Discorso sulle scienze e le arti. Emilio o de l'éducation. Il Contratto sociale. La Nuova Eloisa. 02. Illustri come i progressi in ambito medico-igienico e la maggiore privatizzazione degli affetti abbiano influenzato le pratiche di puericultura e il ruolo della famiglia nucleare nella cura del bambino nel Settecento.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 007
01. Rousseau intende lo "stato di natura" come... Un momento storico in cui l'uomo era pienamente se stesso e libero. Un'utopia impossibile da raggiungere. Un'ipotesi logica per spiegare lo stato di società, non una realtà storica. Uno stato di guerra permanente di tutti contro tutti. 02. Q ual è l'origine della diseguaglianza morale e politica tra gli individui secondo Rousseau nel Discorso sull'origine della disuguaglianza? La paura per la propria incolumità. La diseguaglianza naturale (o fisica) tra gli uomini. L'accettazione del dominio attraverso l'istituzione della proprietà privata. Il diritto divino del sovrano. 03. Q ual è la distinzione che Rousseau fa tra volontà generale e volontà di tutti? La volontà generale guarda all'interesse comune, mentre la volontà di tutti è la somma di volontà particolari che guarda all'interesse privato. La volontà generale è del sovrano, la volontà di tutti è del popolo. La volontà generale è mediata dal Parlamento, la volontà di tutti è diretta. Sono termini sinonimi e intercambiabili. 04. Q ual è la clausola fondamentale del contratto sociale che permette la libertà, secondo Rousseau? La sottomissione alla volontà del più forte. L'alienazione parziale dei diritti al sovrano assoluto. L’alienazione totale di ciascun associato, con tutti i suoi diritti, a tutta la comunità. La rinuncia a ogni forma di assemblea popolare. 05. Presenti l'opera Emilio o de l'éducation di Jean-Jacques Rousseau, indicandone gli obiettivi principali e i destinatari, e descriva la struttura in fasi dell'educazione di Emilio.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 009
01. Come si chiamò la prima istituzione educativa, una scuola-collegio per ragazzi poveri, avviata da Pestalozzi insieme alla moglie ad Argovia? Stans. Burgdorf. Neuhof. Yverdon. 02. Q uale pedagogista influenzò profondamente Pestalozzi, spingendolo a chiamare il figlio Hans Jakob? Albertine Necker de Saussure. Immanuel Kant. Comenio. Jean-Jacques Rousseau. 03. In quale periodo storico si colloca l'attività di Johann Heinrich Pestalozzi? Durante il pieno Illuminismo europeo. Nel Settecento pre-rivoluzionario. Nel Risorgimento italiano. Tra l'età dei Lumi e il Romanticismo. 04. Spieghi come la pedagogia di Pestalozzi cerca di unire gli ideali illuministi e romantici, evidenziando il ruolo dell'educazi one morale nel suo metodo elementare.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 010
01. Q uale concetto, ripreso da Comenio, fonda, secondo Pestalozzi, l'attività cognitiva sull'esperienza diretta degli oggetti concreti (come nell a matematica) e non sui libri? La punizione. La memoria. L'intuizione. Il verbalismo. 02. Q ual è il corretto ordine (gradino) del perfezionamento etico secondo Pestalozzi? Mente, Cuore, Mano. Cuore, Mente, Mano. Cuore, Mano, Mente. Mano, Mente, Cuore. 03. In quale esperienza educativa Pestalozzi applicò per la prima volta il suo nuovo metodo, mirando a formare l'uomo in quanto tale e non solo il lavoratore? Burgdorf. Yverdon. Neuhof. Istituto per orfani di Stans. 04. Nel romanzo Leonardo e Gertrude, a quale modello politico aderisce Pestalozzi? Dispotismo illuminato. Liberalismo. Monarchia assoluta di diritto divino. Regime giacobino del Terrore. 05. Q ual è il fine ultimo dell'educazione pestalozziana, a cui assegna il primato tra mente, cuore e mano? L'istruzione intellettuale. L'attività fisica. La formazione professionale. L'educazione morale. 06. Q uale opera maggiore di Pestalozzi è un romanzo pedagogico sulla rigenerazione morale e sociale di una collettività? La veglia di un solitario. Come Gertrude istruisce i suoi figli. Il canto del cigno. Leonardo e Gertrude. 07. Descriva il "metodo elementare" di Pestalozzi, chiarendo il concetto di intuizione e il principio pedagogico del progresso dall'esperienza concreta all'astrazione.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 012
01. Q uale concetto spirituale opponeva Albertine Necker de Saussure all'ottimismo naturalistico di Rousseau? La natura era la manifestazione della Volontà generale. La mente era una tabula rasa. La natura era vista come peccato e corruzione, e la libertà come una conquista. L'uomo era per natura buono e incorrotto. 02. Chi fu Albertine Necker de Saussure? Una discepola di Don Bosco. La moglie di Rousseau. Pedagogista post-rousseauiana che si dedicò all'educazione dei suoi quattro figli. La madre di Pestalozzi. 03. Secondo Albertine Necker de Saussure, come deve mutare il ruolo dell'educatore con il progredire dell'educando? Deve rimanere sempre dominante per mantenere l'autorità. Deve essere assente per garantire la libertà del discente. Da dominante deve lasciare spazio alla cooperazione e allo stimolo. Deve punire più spesso in adolescenza. 04. Q ual è la critica che Albertine Necker de Saussure muove all'ottimismo sulla natura umana di Rousseau?
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 013
01. Q uale pedagogista del Risorgimento si affidò maggiormente alla coltivazione della libertà personale e cercò l'equilibrio tra autorità e libertà? Gabrio Casati. Raffaello Lambruschini. Antonio Rosmini. Don Bosco. 02. Q ual è il titolo del primo giornale pedagogico italiano fondato da Raffaello Lambruschini? Il Risorgimento. L'educatore primario. La guida dell’educatore. La Nuova Eloisa. 03. Q uale principio didattico enunciò Rosmini, basato sul concatenamento delle conoscenze a partire da quelle elementari? La tabula rasa. L'educazione negativa. Il sistema preventivo. La legge della gradazione. 04. Secondo Rosmini, a chi spettano in primo luogo i diritti educativi? Alle congregazioni religiose. Allo Stato. Ai genitori. Alla Chiesa. 05. Q uale facoltà umana, secondo Rosmini, rappresenta la parte più importante da perfezionare integralmente per educare l'uomo nella sua interezza? L'intelligenza. La capacità di sentire. La volontà. La capacità di intendere. 06. Q uale pedagogista del Risorgimento si concentrò sul superamento del sensismo, ponendo al centro della sua filosofia la persona umana? Raffaello Lambruschini. Antonio Rosmini. Gino Capponi. Niccolò Tommaseo. 07. Spieghi il significato della centralità della "persona umana" nella pedagogia di Antonio Rosmini.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 015
01. Q ual è il trinomio educativo su cui si basa il Sistema Preventivo di Don Bosco? Autorità, Libertà e Disciplina. Intuizione, Mente e Cuore. Esempio, Punizione e Lavoro. Ragione, Religione e Amorevolezza. 02. Illustri i tre pilastri del "Sistema Preventivo" di Don Bosco, spiegando come interagiscono per formare integralmente il giovane.
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Frigerio Carlotta
Lezione 016
01. In base all'organizzazione del movimento scout, come vengono chiamati i ragazzi tra gli otto e gli undici anni? Scouts. Rovers. Lupetti. Guides. 02. Qual è l'attività che, secondo Robert Baden-Powell, più di ogni altra soddisfa il desiderio di curiosità e unisce i ragazzi in forza di un obiettivo comune nello scoutismo? Lo studio sui libri di testo. L'esplorazione nella natura. La preghiera solitaria. Il lavoro manuale in fabbrica. 03. Q uali elementi dell'Educazione Nuova sono presenti nell'esperienza dello Scoutismo di Baden -Powell?