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pedagogia generale doamnde, Schemi e mappe concettuali di Pedagogia

domande e risposte di pedagogia generale

Tipologia: Schemi e mappe concettuali

2021/2022

Caricato il 13/04/2023

martina-leoni-14
martina-leoni-14 🇮🇹

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PEDAGOGIA
-Cosa si intende con il termine pedagogia: la scienza che studia l’educazione umana.
-opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia: Didattica Magna.
-A cosa si riferisce Comenio con il termine "lumicino": al nostro potenziale educativo.
-A chi appartiene l'opera "Didattica Magna": Comenio.
-A cosa si riferisce Alberoni quando definisce "un movimento collettivo a due”: alla famiglia.
-Quale scienza è possibile definirla come lo studio dell'educazione umana: la pedagogia.
-il primo significato che ha assunto il termine pedagogia: l’educazione dei rampolli delle case nobiliari.
-l convenzionalismo è aderente al pensiero di: E. Mach e P. Duhem.
-A chi appartiene il metodo della falsificazione: Popper.
-termine epistemologia deriva dal greco: episteme e cioè scienza.
-Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma: campo di applicazione,
oggetto di studio, statuto epistemologico.
-A cosa ci riferiamo se affermiamo: "la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca
scientifica e della stessa nozione di scienza": all’epistemologia.
-Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi
Maestri: mistica, scientifica, filosofica.
-cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico: gli elementi di
una scienza autonoma.
-campo di applicazione della pedagogia: l’educazione.
-oggetto di studio della pedagogia: la persona.
-Come è possibile sintetizzare il termine epistemologia: studio del sapere.
-In quale modo è possibile definire l’epistemologia: la scienza che ha per oggetto l’esame critico della
ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza.
-Quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogia: fanciullo/condurre.
-Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica: le correnti di pensiero attraverso cui è possibile
tassonomizzare i grandi Maestri.
-il principio universale del Maestro Rousseau: l’educazione secondo natura.
-Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica: Dewey.
-Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Albert: la personalità dell’educatrice.
-Quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna: di verificabilità.
-Quale principio universale è portato come fonte di legittimazione del positivismo da Kelly: tutto ciò
che è conoscibile è anche misurabile.
-Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza: l’esperienza.
-Quale etimologia richiama il positivismo: ciò che è posto.
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Anteprima parziale del testo

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PEDAGOGIA

  • Cosa si intende con il termine pedagogia: la scienza che studia l’educazione umana.
  • opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia: Didattica Magna.
  • A cosa si riferisce Comenio con il termine "lumicino": al nostro potenziale educativo. -A chi appartiene l'opera "Didattica Magna": Comenio. -A cosa si riferisce Alberoni quando definisce "un movimento collettivo a due”: alla famiglia. -Quale scienza è possibile definirla come lo studio dell'educazione umana: la pedagogia. -il primo significato che ha assunto il termine pedagogia: l’educazione dei rampolli delle case nobiliari.
  • l convenzionalismo è aderente al pensiero di: E. Mach e P. Duhem.
  • A chi appartiene il metodo della falsificazione: Popper. -termine epistemologia deriva dal greco: episteme e cioè scienza. -Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma: campo di applicazione, oggetto di studio, statuto epistemologico.
  • A cosa ci riferiamo se affermiamo: "la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza": all’epistemologia. -Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri: mistica, scientifica, filosofica. -cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico: gli elementi di una scienza autonoma. -campo di applicazione della pedagogia: l’educazione. -oggetto di studio della pedagogia: la persona. -Come è possibile sintetizzare il termine epistemologia: studio del sapere. -In quale modo è possibile definire l’epistemologia: la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza.
  • Quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogia: fanciullo/condurre.
  • Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica: le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri.
  • il principio universale del Maestro Rousseau: l’educazione secondo natura. -Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica: Dewey. -Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Albert: la personalità dell’educatrice. -Quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna: di verificabilità.
  • Quale principio universale è portato come fonte di legittimazione del positivismo da Kelly: tutto ciò che è conoscibile è anche misurabile.
  • Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza: l’esperienza. -Quale etimologia richiama il positivismo: ciò che è posto.

-Quale grande trasformazione determinò l’attivismo: il passaggio da una visione magistrocentrica ad una puerocentrica.

  • Cosa ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia: l’attivismo. -In quale periodo ebbe inizio l’attivismo: sul finire del XIX secolo.
  • Come era definite la colonia di Gorkij di makarenko: la comune. -Quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti: la scuola serena. -Come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti: la maestra dalla penna rossa. -Chi utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all’asilo di Mompiano: sorelle Agazzi. -Quale era il fine dell’educazione secondo il Makarenko: l’uomo collettivo. -Quale principio è alla base del credo educativo del Toltoj: la libertà. -Come definisce i sensi Maria Montessori: la porta dell’anima. -Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori: avere una mente assorbente. -Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly: metodo globale.
  • Quali principi universali dell’educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly: centri d’interesse/globalismo conoscitivo.
  • A quale criterio associamo il lavoro del Claparede: funzionalismo.
  • Dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell’educazione: tecniche e strumenti. -Quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi: Cousinet. -In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini:1906. -Piaget ha il grande pregio di aver elaborato: un modello integrale dello sviluppo del bambino.
  • Come può essere riassunto il credo educativo del Dewey: imparare facendo. -Quali leggi regolano l’evoluzione e l’apprendimento per Piaget: assimilazione/accomodamento. -A chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino: Piaget. -Come deve essere organizzato l’apprendimento per Bruner: secondo una progressione ottimale.
  • Per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale: Bruner. -Quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell’educazione il Bruner: la metafora della mano sinistra.
  • A quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in Italia: Mencarelli. -Qual è la seconda fase dell’evoluzione del bambino per il Piaget: senso-percettiva. -Quale posto occupa la pedagogia all’interno della metafora piagettiana del “cerchio delle scienze”: è un punto della circonferenza.
  • Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell’educazione: il cerchio delle scienze.

-Quale caratteristica possiede secondo Milito l’apprendimento informale: non è organizzato o strutturato in termini di obiettivi.

  • Nella Raccomandazione del Consiglio europeo del 2012 si evince che l’apprendimento non formale è: è erogato mediante attività pianificate.
  • Quale, tra quelli indicati, non è una tipologia di gioco espressa dal Piaget: quello antagonista della terza età.
  • Come è possibile distinguere le categorie ove la persona può apprendere per tutto il corso della propria esistenza: formale-informale-non formale.
  • Qual è il fine della pedagogia interculturale: garantire la singolarità dell’individuo mediate percorsi educativi che privilegino la prospettiva multi- e pluri.
  • Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo: un traguardo in direzione del quale si cresce.
  • Quale tassonomia della pedagogia presenta il King: pura, applicata, sociale. -Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione: insegnare è comunicare. -Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I: informatica, inglese, impresa.
  • Qual è il limite del modello didattico dell’apprendimento: la didattica non è solo apprendimento, ma anche insegnamento.
  • Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento: conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione.
  • Qual è l’ultimo stadio dell’apprendimento per il Bloom: la valutazione.
  • Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione: leggere, scrivere e far di conto.
  • Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom: conoscenza. -Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale: dei soggetti diversamente abili.
  • Quale pedagogia deve essere fondata sull'osservazione e l’esperienza: pedagogia sperimentale.
  • In quali sensi è possibile distinguere la cultura: in senso classico e antropologico.
  • Quale duplice valore assume ciascuna connotazione culturale: espressione/significato.
  • Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977: viviamo per imparare e impariamo per vivere.
  • Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere: con la pedagogia dell’essere.
  • Il successo della scuola, nel raggiungimento della propria missione, è intrinsecamente legato al rapporto di collaborazione con: la famiglia. -Quale cambiamento nell'ambito scolastico italiano segna il passaggio da una concezione quantitativa dell’insegnamento ad una concezione qualitativa: didattico. -L’obbligatorietà e la messa a regime dell’alternanza scuola-lavoro ha determinato tre sensibili cambiamenti nell'ambito scolastico italiano. Quali: culturale, organizzativo, didattico.
  • Il metodo del cooperative learning si pone l’obiettivo di: incentivare gli alunni a divenire protagonisti attivi del loro percorso di apprendimento.
  • La famiglia è espressione della vicenda esistenziale dell’uomo e riconosciuta come prima agenzia di formazione e socializzazione: istituzione specializzata in affetto.
  • Secondo Agnese Rosati, cosa è obbligatorio incentivare per offrire una corretta prospettiva "eco" dell'educazione: una banca di valori.
  • Cosa sono le neuroscienze: le scienze che studiano il cervello.
  • I nostri comportamenti sono originati dall'attività del cervello, quello che a buona ragione può essere definito: pilota automatico.
  • Quali tra le seguenti affermazioni riferita alle caratteristiche che possiede l’atteggiamento metacognitivo ritieni vera: è un’azione che spinge a riflettere sulla propria azione cognitiva.
  • Qual è il primo stadio della scala di socializzazione: dell’IO. -In quale rapporto stanno il leader e la leadership: soggetto/funzione. -Quale orientamento concepisce la leadership come un fenomeno legato al raggiungimento di un determinato obiettivo: funzionalista. -Come è possibile distinguere la leadership: formale/informale. -Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come un “individuo che possiede i tratti caratteriali necessari per la leadership”: personologica. -Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior numero di scelte sociometriche”: statico-strutturale. -Come può essere definita la leadership: funzione osmotica. -Quale, tra quelli indicati, non è uno stile di leadership: soggettiva. -Qual è la seconda fase di un corretto lavoro di gruppo: definizione degli obiettivi. -Qual è la terza fase di un lavoro di gruppo: realizzazione del programma. -Dove e a quando risale il cooperative learning: XVIII/Gran Bretagna.
  • Come definisce il Frenet la relazione educativa: movimento di cooperazione educativa.
  • Cosa è il cooperative learning: una metodologia di insegnamento collaborativo. -Quale ruolo svolge il tutor nel modello educativo on-line wrap around: di supporto. -Cosa significa il termine e-learning: insegnamento elettronico. -Cosa significa l’acronimo FAD: formazione a distanza. -Per Crispiani e Giaconi, su quale tecnologia punta le terza generazione delle FAD: tecnologie telematiche. -Tra le triadi elencate, quale rappresenta i modelli educativi on-line: single, dual, mixed. -Cosa si intende con l’acronimo TIC: tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
  • Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo: crescita continua. -Cosa è la famiglia: sistema emozionale plurigenerazionale.