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Quintiliano e la sua Institutio Oratoria, Appunti di Latino

La figura di Quintiliano, l'ultimo retore dell'età classica, e la sua opera più importante, l'Institutio Oratoria. Si tratta di un trattato di retorica in 12 libri che fornisce un percorso completo per formare l'oratore ideale, partendo dall'educazione elementare. Il documento approfondisce le tecniche retoriche e la cultura letteraria necessarie per diventare un bravo oratore. Inoltre, si parla della biografia di Quintiliano e del suo ruolo come maestro di retorica a Roma e precettore dei nipoti dell'imperatore Domiziano.

Tipologia: Appunti

2019/2020

In vendita dal 17/06/2022

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QUINTILIANO
-Ultimo autore di età flavia
-primato dell’ultimo retore( teorico,maestro di oratoria) dell’età classica. Dopo di lui la
retorica perderà sempre più peso nella civiltà latina ed è uno dei segni della crisi.
-ritorno a Cicerone : intellettuale che dal punto di vista dello stile dei discorsi è favorevole
allo stile di Cicerone. Lo identifica come modello dell’oratore perfetto. Stabilisce che
Cicerone è il migliore , giudizio fondato( infatti il suo giudizio sulla rosa di Seneca è negativo)
-attenzione verso la pedagogia : è importante che la formazione del oratore, cominci dalla
educazione elementare, parlare bene da bambini. Approccio verso la pedagogia molto
moderno , rispetta l’autonomia del bambini, riconosce il bisogno della giovane età ed è
un’impostazione che richiama i doveri del maestro, deve stare attento alle conseguenze . E’
contrario all’uso della violenza fisica dei maestri sui bambini (d’uso antico).
BIOGRAFIA
-35 : Marco fabio Quintiliano nasce in Spagna
-studi retorica e diritto a Roma, torna in Spagna e fa l’avvocato.
-nel 68 ( anno dei 4 imperatori Galba , Otone, Vitellio e Vespasiano) l’imperatore Galba lo
richiama a Roma , dove diventa maestro di retorica . Apre una scusa di retorica
-78 . l’imperatore Vespasiano trasforma l’insegnamento di Quintiliano a insegnamento
pubblico , infatti l’imperatore gli assegna la prima cattedra statale di retorica , pagato
dall’imperatore. Lo stato si fa carico del rilancio della retorica,a questa iniziativa è funzionale
alla politica di Vespasiano, ovvero di restaurare la cultura e la civiltà augustea. Vespasiano si
presenta come restauratore.
-oratoria deliberativa : discorsi nelle istituzioni con lo scopo di persuadere l’assemblea ( perde
importanza perché il dibattito poetico non c’è più perché c’è l’imperatore , le istituzioni sono
formali ) sempre meno importante
-oratoria giudiziaria : durante i processi
-oratoria epidittica : elogio di qualcuno
Quando parliamo di quintiliano ci riferiamo alla oratoria giudiziaria
- Diventa precettore dei nipoti dell’imperatore Domiziano.
-morte dopo 95.
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QUINTILIANO

-Ultimo autore di età flavia -primato dell’ultimo retore( teorico,maestro di oratoria) dell’età classica. Dopo di lui la retorica perderà sempre più peso nella civiltà latina ed è uno dei segni della crisi.

  • ritorno a Cicerone : intellettuale che dal punto di vista dello stile dei discorsi è favorevole allo stile di Cicerone. Lo identifica come modello dell’oratore perfetto. Stabilisce che Cicerone è il migliore , giudizio fondato( infatti il suo giudizio sulla rosa di Seneca è negativo) -attenzione verso la pedagogia : è importante che la formazione del oratore, cominci dalla educazione elementare, parlare bene da bambini. Approccio verso la pedagogia molto moderno , rispetta l’autonomia del bambini, riconosce il bisogno della giovane età ed è un’impostazione che richiama i doveri del maestro, deve stare attento alle conseguenze. E’ contrario all’uso della violenza fisica dei maestri sui bambini (d’uso antico). BIOGRAFIA -35 : Marco fabio Quintiliano nasce in Spagna -studi retorica e diritto a Roma, torna in Spagna e fa l’avvocato. -nel 68 ( anno dei 4 imperatori Galba , Otone, Vitellio e Vespasiano) l’imperatore Galba lo richiama a Roma , dove diventa maestro di retorica. Apre una scusa di retorica -78. l’imperatore Vespasiano trasforma l’insegnamento di Quintiliano a insegnamento pubblico , infatti l’imperatore gli assegna la prima cattedra statale di retorica , pagato dall’imperatore. Lo stato si fa carico del rilancio della retorica,a questa iniziativa è funzionale alla politica di Vespasiano, ovvero di restaurare la cultura e la civiltà augustea. Vespasiano si presenta come restauratore. -oratoria deliberativa : discorsi nelle istituzioni con lo scopo di persuadere l’assemblea ( perde importanza perché il dibattito poetico non c’è più perché c’è l’imperatore , le istituzioni sono formali ) sempre meno importante -oratoria giudiziaria : durante i processi -oratoria epidittica : elogio di qualcuno Quando parliamo di quintiliano ci riferiamo alla oratoria giudiziaria
  • Diventa precettore dei nipoti dell’imperatore Domiziano. -morte dopo 95.

INSTITUTIO ORATORIA

forma completa , perché i contenuti sono sempre stat considerati fondamentali anche nel Medioevo. trattato di retorica 12 libri 1-2: istruzione dei bambini > parte con questo perché lo scopo è quello di fornire un percorso coperto di educazione per formare l’oratore ideale e per lui comincia dall’infanzia. 3-9 > cuore del trattato: esposizione dell’arte retorica , di tecniche , di procedure , consigli su come costruire un discorso giudiziario. Riprende i contenuti gia presenti nei trattati di Cicerone: DISCORSO -inventio ( reperimento dei materiali e degli argomenti, dati utili a fare il discorso ) -dispositio ( ordine- standard 5 fasi - di esposizione dei dati: exordium, narrativo, argomentatio, refutatio, peroratio ),

  • elocutio ( scrittura vera propria fatta con le tecniche di stile , figure retoriche proprie del discorso ) - memoria ( insieme della mnemotecnica , i discorsi non si leggevano , c’era solo un cancelliere con un verbale ) ,
  • actio ( atteggiamento del corpo, espressione volto, gestualità , tono ). 10 libro : elenco degli autori che l’oratore deve leggere per farsi una cultura letteraria, lui dice che non puoi essere un bravo oratore se non sei anche colto. Excursus di storia della letteratura antica. Cicerone insisteva sulla filosofia , a Quintiliano gli interessa meno la di più la letteratura. Cultura letteraria generale non solo oratori, scrittori. Prima storia della letteratura latina e greca che abbiamo. Canone molto importante per le fonti , soprattutto per la selezione delle fonti nel Medioevo. Elabora il canone in base ad un criterio stilistico-retorico , qualità e livello tecnico. 11> memotecnica > ripresa memoria 12> rapporto tra oratore e principe ; tra avvocato e potere politico , come si devono comportare?

Rispetto a Cicerone ( formazione culturale era la filosofia > meditazione razionale sulla realtà morale ) , Quintiliano è meno interessato alla filosofia , più interessato alla formazione letteraria ( greca, latina)e preparazione letteraria bilingue , è essenziale per un buon oratore conoscere il greco, perché i latini erano consapevoli che la loro letteratura nasceva da quella greca. TESTO pg 366 capacità di trasmettere agli studenti la bellezza della cultura e della conoscenza. L’importante è che le cose non siano solo utili ma anche belle, si possono desiderare , coltivare, custodire. Come si ama una persona cosi ci sono dei pensieri che si possono amare. La missione del maestro è trasmettere un po’ di passione per lo studio. -irreprensibilità morale non serve > praticità romana. La rigidità nel rispetto delle regole e atteggiamento non serve se non ottiene l’effetto di istruire gli studenti. -educazione come educazione morale ( egli non abbia i vizi...) > presupposto per una buona educazione morale , i ragazzi si devono comportare in modo onesto.

  • da un lato l’insegnante deve essere serio ma senza esagerare > EQUILIBRIO del sapiente , non deve eccedere né nel rigore morale né dei vizi> moda filosofica ritratto del sapiens ( equilibrio, moderazione). , non si deve esagerare. -la valutazione: né troppo largo né troppo stretto. Se sviluppano senso di sicurezza va a loro svantaggio , ma se non ricevono gratificazioni gli alunni si scoraggiano. -no umiliazione nella correzione perché un danno , riguarda il modo in cui gli studenti per il resto della vita si approceranno alla scuola. -importanza dell’esempio (8)> è importante che studino i libri pero anche che certe cose vengano trasmesse direttamente dal prof perché s questo ha credit vs gli studenti qeste cose verrano apprese meglio dallo studente. fine comportamento maestro, all’insegna dell’equilibrio , inizio della condotta Le elezioni di retorica erano ; leggevano glia autori, ascoltavano esempi e provavano loro a parlare. Quando facevano le esercitazioni il resto della classe esprimeva il consenso o no , con applausi etc e si creavano a volte situa disordinate e spesso il maestro veniva sopraffatto e quindi non riusciva più a correggere bene lo studente. La situazione non era proficua per la classe. Quintiliano è contrario e introduce il giusto comportamento degli studenti in classe. -il maestro deve cercare nei limiti dell’insegnamento di trovare sia die contenuti sia un modo

di insegnare che sia coinvolgente , però dall’altra deve perseguire l’autorevolezza. Equilibrio mediatis -atteggiamento costruttivo> il maestro deve capire che l‘importante è lo studente , deve riflettere sul fatto che le sue azioni hanno conseguenze sugli studenti e che queste persisteranno anche quando la scuola è finita perché il maestro ha influenza sugli alunni anche dopo la scuola. Quintiliano ne è consapevole. Comportamento funzionale all’educazione.