Docsity
Docsity

Pripremite ispite
Pripremite ispite

Studirajte zahvaljujući brojnim resursima koji su dostupni na Docsity-u


Nabavite poene za preuzimanje
Nabavite poene za preuzimanje

Zaradite bodove pomažući drugim studentima ili ih kupite uz Premium plan


Školska orijentacija
Školska orijentacija


Skripta iz psihologije, Skripte od Psihologija

Skripta iz predmeta - psihologija

Tipologija: Skripte

2024/2025

Učitan datuma 16.06.2025.

pavle-ilic
pavle-ilic 🇸🇷

3 dokumenti

1 / 3

Toggle sidebar

Ova stranica nije vidljiva u pregledu

Ne propustite važne delove!

bg1
Психологија као наука и пракса
1. Психологија је као концепт настала још у старој Грчкој и први који се бавио
њоме је био Аристотел. Назив “психологија” настао је од грчке речи psyche, што
представља дух или душу. Термин психа се управо због свог ненаучног и више
духовног порекла не користи у пракси. Уместо тога, користи се термин психички
живот.
2. Психички живот се састоји од мноштва психичких појава које имају биолошку
(научно објашњиву) основу и на њих утичу чиниоци средине који се такође могу
проучавати.
3. Психички живот чине:
- Психички процеси (когнитивни, емоционални и мотивациони)
- Психичке особине
- Психичка стања
4. Когнитивни процеси омогућују да ми нешто сазнамо (опажање, учење и
памћење). Емоционални процеси су осећања и расположења (срећа, туга, бес,
страх). Мотивациони процеси усмеравају наше понашање ка неком одређеном
циљу. Ови процеси изазивају доживљаје као што су потреба, жеља, нагони и
намере.
5. Психичке особине су релативно трајне карактеристике појединаца. То су
темперамент, карактер, интелигенција, одлучност, одговорност и друге. Дакле,
овакве особине су подложне ситним променама, али никада се неће драстично
променити.
6. Понашање је свака активност која се може посматрати директно или
индиректно. То су причање, ћутање, смејање, плакање и друге.
7. Улога психологије је да опише неке психичке појаве, а затим да их научно
објасни. Нешто не може баш скроз да се објасни и зато имамо теорије у
психологији. То су смислена објашњења за неке појаве које су делимично
чињенице, а делимично претпоставке.
8. Психологија као научна дисциплина настаје 1879. године, а њен творац је
Вилхелм Вунт, који је примарно био филозоф кога је једноставно интересовало
дубље изучавање људске психе. Он је у Лајпцигу основао прву психолошку
лабораторију на свету. У Србији се оснивачем научне психологије сматра
Борислав Стевановић 1928. године.
9. Психологија је постала наука уз помоћ научних метода. Најпростије речено,
то је начин на који ћемо ми нешто да сазнамо. Психологија је емпиријска наука
јер она пажљиво прикупља податке и изучава их. Ти прикупљени подаци могу
бити субјективни (лична искуства попут мисли и осећања) или објективни
(понашање).
10. Области психологије се деле на теоријске и примењене.
pf3

Delimični pregled teksta

Preuzmite Skripta iz psihologije i više Skripte u PDF od Psihologija samo na Docsity!

Психологија као наука и пракса

1. Психологија је као концепт настала још у старој Грчкој и први који се бавио њоме је био Аристотел. Назив “психологија” настао је од грчке речи psyche , што представља дух или душу. Термин психа се управо због свог ненаучног и више духовног порекла не користи у пракси. Уместо тога, користи се термин психички живот. 2. Психички живот се састоји од мноштва психичких појава које имају биолошку (научно објашњиву) основу и на њих утичу чиниоци средине који се такође могу проучавати. 3. Психички живот чине:

  • Психички процеси (когнитивни, емоционални и мотивациони)
  • Психичке особине
  • Психичка стања 4. Когнитивни процеси омогућују да ми нешто сазнамо (опажање, учење и памћење). Емоционални процеси су осећања и расположења (срећа, туга, бес, страх). Мотивациони процеси усмеравају наше понашање ка неком одређеном циљу. Ови процеси изазивају доживљаје као што су потреба, жеља, нагони и намере. 5. Психичке особине су релативно трајне карактеристике појединаца. То су темперамент, карактер, интелигенција, одлучност, одговорност и друге. Дакле, овакве особине су подложне ситним променама, али никада се неће драстично променити. 6. Понашање је свака активност која се може посматрати директно или индиректно. То су причање, ћутање, смејање, плакање и друге. 7. Улога психологије је да опише неке психичке појаве, а затим да их научно објасни. Нешто не може баш скроз да се објасни и зато имамо теорије у психологији. То су смислена објашњења за неке појаве које су делимично чињенице, а делимично претпоставке. 8. Психологија као научна дисциплина настаје 1879. године, а њен творац је Вилхелм Вунт, који је примарно био филозоф кога је једноставно интересовало дубље изучавање људске психе. Он је у Лајпцигу основао прву психолошку лабораторију на свету. У Србији се оснивачем научне психологије сматра Борислав Стевановић 1928. године. 9. Психологија је постала наука уз помоћ научних метода. Најпростије речено, то је начин на који ћемо ми нешто да сазнамо. Психологија је емпиријска наука јер она пажљиво прикупља податке и изучава их. Ти прикупљени подаци могу бити субјективни (лична искуства попут мисли и осећања) или објективни (понашање). 10. Области психологије се деле на теоријске и примењене.

11. Теоријске су:

  • Општа психологија (проучава опажање, памћење, мишљење, учење, емоције...)
  • Физиолошка психологија (хемијске процесе који изазивају наше емоције, активности мозга у свакодневним сферама живота, дејства психоактивних дроги...)
  • Развојна психологија (развој човекове психе током живота)
  • Психологија личности (свесност, интровертност и екстровертност)
  • Социјална психологија (интеракције међу људима у групи)
  • Психометрија (израда инструмената за мерење у психологији)
  • Психологија животиња (понашање животиња)
  • Психопатологија (одступање од менталног здравља настало под утицајем друштвених утицаја) 12. Примењене су:
  • Клиничка психологија (страхови човека (фобије) и поремећаји попут депресије и шизофреније)
  • Педагошка психологија (психолошки проблеми у образовању и васпитању)
  • Психологија рада (који су услови најбољи за ефикасност и задовољство у раду) 13. Метода је начин на који истражујемо неки проблем. Имамо експерименталну и неексперименталну методу. 14. Код експерименталне методе намерно нешто радимо и гледамо шта се деси. На пример, прво пустимо мирну класичну музику док ученици раде контролни и запишемо како реагују. Онда одједном пустимо деф метал и опет пишемо реакцију. Код овог експеримента, чиниоце бисмо разврстали на следећи начин: Музика - независна или експериментална варијабла/променљива коју мењамо ради добијања реакције. Ученици - зависна варијабла/променљива чија реакција зависи од избора музике. Пол и узраст ученика - контролна варијабла која утиче на реакцију. На пример, можда ће мушкима више да се свиди деф метал док раде контролни него женскима. Можда ће узраст ученика утицати на то колико могу да толеришу ту наглу промену музике, односно, колико ће физички испољавати ту реакцију. 15. Код неексперименталне методе је све унапред испланирано. Како то? Па, оваква истраживања се изводе или на отвореном - у супермаркету или кафићу, у парку, у библиотеци и слично - или у вештачким условима - у лабораторији. Ако се посматрање врши у природи, ту нико не зна да је посматран и бележен. Овде је врло битно да се све догоди спонтано и зато се користе скривене камере у оваквим истраживањима. 16. Имамо и корелациону методу која успоставља везу између појаве и варијабле (нпр. интелигенција особе и њен школски успех). Варијабле се прво мере (нпр. интелигенција се мери тестовима а школски успех оценама са контролних задатака) и онда се одређује коефицијент корелације (r). Коефицијент може имати вредност од -1 до +1. Варијабле су у корелацији ако је промена у једној праћена променом у другој (висока интелигенција - добре оцене). Потпуна корелација је врло ретка. Више имамо делимичну која може