Intelligenztheorien- Schema | Grafiken und Mindmaps Differentielle Psychologie

Spearman

Thurstone

Cattell

Guilford

Jäger

Modellname

Zweifaktorentheorie

(1904)

Modell mehrerer

gemeinsamer Faktoren

(1931)

Zweifaktorenmodell

(1941)

Intelligenzstrukturmodell

(1967)

Berliner

Intelligenzstrukturmodell

(1984)

Kernannahmen

 Es werden zwei

Intelligenzfaktoren

unterschieden: der

Generalfaktor g, der allen

kognitiven Leistungen

zugrunde liegt und ein

anforderungsspezifischer

Intelligenzfaktor S, der

sich je nach Aufgabe

unterscheidet

 Weder Generalfaktor g +

spezifischer Faktor S

noch die verschieden

Faktoren s korrelieren

miteinander

 Kognitive Leistungen sind

multideterminiert, d.h.

mehrere Faktoren

bestimmen die Leistung in

einem Test

 Je nach Aufgabentyp sind

die verschiedenen

Faktoren von

unterschiedlicher

Relevanz

 Die verschiedenen

Faktoren korrelieren

miteinander, es lässt sich

annehmen, dass sie alle

auf einen Sekundärfaktor

g zurückzuführen sind

 Es wird zwischen fluider

(angeboren, nimmt

normalerweise im Laufe

des Lebens ab) und

kristalliner Intelligenz

(erworben, nimmt

normalerweise während

des Lebens zu)

unterschieden

 Durch die Abnahme der

fluiden Intelligenz bei

gleichzeitiger Zunahme

der kristallinen Intelligenz

bleibt die

Problemlösefähigkeit

eines Individuums über

die Lebensspanne recht

konstant

 Modell zur

Informationsverarbeitung

kognitiver Prozesse

 Unterteilung in Input-,

Operations- und

Outputvariablen: Material wird

dargeboten („Inhalt“) und

durch einen bestimmten

Vermittlungsprozess

(„Vorgang“) in eine Output

(„Produkt“) überführt

 Versuch der Fusionierung

von Spearmans,

Thurstones und Guilfords

Ansätzen zu einem

gemeinsamen Modell

Intelligenzfaktoren

Generalfaktor g (general)

Spezifischer Faktor S

Primärfaktoren („primary

mental abilities“):

perceptual speed (p),

reasoning (r),

word fluency (w),

memory (m),

verbal comprehension (v),

number (n),

space (s)

(Merkspruch: “Mein schlauer

Vetter ringt nach passenden

Worten”.)

Sekundärfaktor g

Primärfaktoren:

fluide Leistungsfähigkeit (gf),

reasoning (r),

ideational fluency (f),

memory (m),

verbal comprehension (v),

number (n),

space (s)

Aus der Gesamtheit der

Primärfaktoren wird auf einen

übergeordneten g-Faktor

geschlossen

Übergeordnete generelle

Faktoren:

Fluide Intelligenz (Potenzial)

Kristalline Intelligenz (Wissen)

Operationen: Evaluation,

Konvergente Produktion,

Divergente Produktion,

Gedächtnis, Kognition

Produkte: Einheiten, Klassen,

Beziehungen, Systeme,

Transformationen, Implikationen

Inhalte: figural, symbolisch,

semantisch, verhaltensmäßig

 120 Faktoren insgesamt

Operationen:

Einfallsreichtum,

Verarbeitungskapazität,

Gedächtnis,

Bearbeitungsgeschwindigkeit

Inhalte: figural-bildhaft, verbal,

numerisch

= g-Faktor für allgemeine

Intelligenz

 Cattell war der Meinung, dass speed

bei allen Faktoren mitwirke

 Cattell wählte statt word fluency den breiter

gefassten Begriff ideational fluency

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Spearman Thurstone Cattell Guilford Jäger

Modellname Zweifaktorentheorie

Modell mehrerer

gemeinsamer Faktoren

Zweifaktorenmodell

Intelligenzstrukturmodell

Berliner

Intelligenzstrukturmodell

Kernannahmen  Es werden zwei

Intelligenzfaktoren unterschieden: der Generalfaktor g, der allen kognitiven Leistungen zugrunde liegt und ein anforderungsspezifischer Intelligenzfaktor S, der sich je nach Aufgabe unterscheidet  Weder Generalfaktor g + spezifischer Faktor S noch die verschieden Faktoren s korrelieren miteinander  Kognitive Leistungen sind multideterminiert, d.h. mehrere Faktoren bestimmen die Leistung in einem Test

 Je nach Aufgabentyp sind

die verschiedenen Faktoren von unterschiedlicher Relevanz

 Die verschiedenen

Faktoren korrelieren miteinander, es lässt sich annehmen, dass sie alle auf einen Sekundärfaktor g zurückzuführen sind  Es wird zwischen fluider (angeboren, nimmt normalerweise im Laufe des Lebens ab) und kristalliner Intelligenz (erworben, nimmt normalerweise während des Lebens zu) unterschieden

 Durch die Abnahme der

fluiden Intelligenz bei gleichzeitiger Zunahme der kristallinen Intelligenz bleibt die Problemlösefähigkeit eines Individuums über die Lebensspanne recht konstant  Modell zur Informationsverarbeitung kognitiver Prozesse  Unterteilung in Input-, Operations- und Outputvariablen: Material wird dargeboten („Inhalt“) und durch einen bestimmten Vermittlungsprozess („Vorgang“) in eine Output („Produkt“) überführt  Versuch der Fusionierung von Spearmans, Thurstones und Guilfords Ansätzen zu einem gemeinsamen Modell

Intelligenzfaktoren Generalfaktor^ g (general)

Spezifischer Faktor S Primärfaktoren („primary mental abilities“): perceptual speed (p), reasoning (r), word fluency (w), memory (m), verbal comprehension (v), number (n), space (s) (Merkspruch: “ M ein s chlauer V etter r ingt n ach p assenden W orten”.) Sekundärfaktor g Primärfaktoren : fluide Leistungsfähigkeit (gf), reasoning (r), ideational fluency (f), memory (m), verbal comprehension (v), number (n), space (s) Aus der Gesamtheit der Primärfaktoren wird auf einen übergeordneten g-Faktor geschlossen Übergeordnete generelle Faktoren: Fluide Intelligenz (Potenzial) Kristalline Intelligenz (Wissen) Operationen: Evaluation, Konvergente Produktion, Divergente Produktion, Gedächtnis, Kognition Produkte: Einheiten, Klassen, Beziehungen, Systeme, Transformationen, Implikationen Inhalte: figural, symbolisch, semantisch, verhaltensmäßig  120 Faktoren insgesamt Operationen: Einfallsreichtum, Verarbeitungskapazität, Gedächtnis, Bearbeitungsgeschwindigkeit Inhalte : figural-bildhaft, verbal, numerisch = g-Faktor für allgemeine Intelligenz  Cattell war der Meinung, dass speed bei allen Faktoren mitwirke  Cattell wählte statt word fluency den breiter gefassten Begriff ideational fluency

Erfassungs-

möglichkeiten

 Durch Tests mit mehreren Aufgaben eines spezifischen Aufgabentyps  Messfehler und Störeinflüsse werden berücksichtigt und durch die Variable e (error) beschrieben  Messfehler e und spezifischer Faktor S bilden zusammen den Teil eines Testergebnisses, der nicht durch den Faktor g erklärt werden kann („uniqueness“)  WAIS (Wechlser Adult Intelligence Scale) und WISC (W.I.S.for Children): standardisierte Erfassung des g-Faktors  Ravens Matrizentest: Sprach- und kulturfreie Erfassung des g-Faktors  BIS-IV-Test

 „Intelligenz-Struktur-Test“

IST- 2000 - R (von Amthauer) Zur Erfassung der beiden Intelligenzfaktoren werden unterschiedliche Test verwendet: fluide Intelligenz wird meist mit sogn. „kulturfairen“ (sprach- und bildungsunabhängigen) Intelligenztests gemessen. Bei der kristallinen Intelligenz hingegen, werden meist sprachgebundene Tests genutzt  Cultural Fair Test von Cattell (kulturfreie Items messen gf)   IST 2000 R (Matrizentest für fuidel und Wissenstest für kristallisierte Intelligenz)  Es gibt keinen Test, der alle 120 Faktoren erfasst  BIS 4 – Test (von Jäger entwickelt)

Bemerkungen  Spearmans Theorie

erlangte große Bekanntheit und Bedeutsamkeit in der Psychologie  Thurstone begriff seine eigeneTheorie als einen Gegenpol zu Spearmans Zwei-Faktoren-Ansatz  Kritisiert wurde die Wahl einer sehr homogenen Eichstichprobe (ausschließlich Collegestudenten)  Die Primärfaktoren korrelieren positiv miteinander (r = 0,35)  Die Primärfaktoren „figural relations“, „memory span“ und “Induction”gelten als kulturfrei (“culture fair”)

 Die beiden Dimensionen

korrelieren positiv miteinander (r = 0,5)  Da sich der Theorie nach alle Informationsverarbeitungsproz esse aus den drei Qualitäten (Inhalt, Operation, Produkt) zusammensetzt, wird das Intelligenzstrukturmodell meist durch die Darstellung als Kubus veranschaulicht  Diese Anordnung förderte die Entdeckung weiterer Faktoren  Es wird kritisiert, dass ein Großteil der Faktoren positiv miteinander korreliert  Gilt heute als International bekanntes Modell, das für sein hypothesengeleitetes und zugleich methodenkritisches Vorgehen bei der Modellentwicklung geschätzt wird

Intelligenztheorien- Schema, Grafiken und Mindmaps von Differentielle Psychologie

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Spearman Thurstone Cattell Guilford Jäger

Modellname Zweifaktorentheorie

Modell mehrerer

gemeinsamer Faktoren

Zweifaktorenmodell

Intelligenzstrukturmodell

Berliner

Intelligenzstrukturmodell

Kernannahmen  Es werden zwei

 Je nach Aufgabentyp sind

 Die verschiedenen

 Durch die Abnahme der

Intelligenzfaktoren Generalfaktor^ g (general)

Erfassungs-

möglichkeiten

 „Intelligenz-Struktur-Test“

Bemerkungen  Spearmans Theorie

 Die beiden Dimensionen