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Orientación Universidad
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actividad 1 educación, Apuntes de Psicología Educacional

Asignatura: Educacion e Instruccion, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 27/12/2015

carlavelaalba
carlavelaalba 🇪🇸

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8 documentos

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ACTIVIDAD 1
aDiferencias y/o semejanzas entre: Aprendizaje formal, no
formal,informal. Pon ejemplos
- Educación formal:aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de
educación o formación, con carácter estructurado y que concluye con una
certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del
alumno.
Ejemplo: estudiar en un conservatorio.
- Educación informal:aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida
cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está
estructurado y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje
informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es ya
que éste suele ser fortuito o aleatorio.
Ejemplo: aprender, mediante la observación de un familiar, a coser.
- Educación no formal:aprendizaje que no es ofrecido por un centro de
educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No
obstante, tiene carácter estructurado. El aprendizaje no formal es intencional
desde la perspectiva del alumno.
Ejemplo: acudir a clases de inglés extraescolares.
bRepresenta las relaciones entre: Aprender (A), enseñar (E)
y comunicar (C) en un diagrama de Venn.
Cada uno de los conceptos puede tener diferente grado
de intersección con el resto.
Explica el diagrama que has construido.
A raíz de la construcción que se ha llevado a cabo para representar las relaciones
entre aprender, enseñar y comunicar mediante el diagrama de Venn, cabe
comentar que cada uno de los conceptos tiene un grado diferente de
instersección con el resto. La comunicación en el caso de la enseñanza es básica,
ya que es la herramienta a través de la cual puede realizarse, por ello vemos que
el grado de intersección es mayor mientras que en el caso del aprendizaje no es
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ACTIVIDAD 1

a Diferencias y/o semejanzas entre: Aprendizaje formal, no formal,informal. Pon ejemplos

  • Educación formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado y que concluye con una certificación. El aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno. Ejemplo: estudiar en un conservatorio.
  • Educación informal:aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos, no lo es ya que éste suele ser fortuito o aleatorio. Ejemplo: aprender, mediante la observación de un familiar, a coser. - Educación no formal: aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado. El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno. Ejemplo: acudir a clases de inglés extraescolares.

b Representa las relaciones entre: Aprender (A), enseñar (E) y comunicar (C) en un diagrama de Venn. Cada uno de los conceptos puede tener diferente grado de intersección con el resto. Explica el diagrama que has construido.

A raíz de la construcción que se ha llevado a cabo para representar las relaciones entre aprender, enseñar y comunicar mediante el diagrama de Venn, cabe comentar que cada uno de los conceptos tiene un grado diferente de instersección con el resto. La comunicación en el caso de la enseñanza es básica, ya que es la herramienta a través de la cual puede realizarse, por ello vemos que el grado de intersección es mayor mientras que en el caso del aprendizaje no es

necesario que se establezca dicha comunicación y por ello es menor,

El profesor del aula está escuchando cómo un chico le cuenta sus

vivencias y problemas con otros compañeros. Conforme va escuchando el relato, el profesor va interpretando lo que el chico cuenta (su autoestima, relaciones de liderazgo o sumisión en el grupo de compañeros, etc.). ¿Qué tipo de RM se reflejan en este ejemplo?

Se produce una representación mental oral-narrativa ya que se cuenta una

historia (R verbal) y también se produce una representación mental abstracta

ya que a partir de la información recibida elabora una serie de deducciones

e) Los humanos podemos redescribir representaciones de un nivel inferior

en otras de nivel superior, esta capacidad es lo que se conoce como

Redescripción Representacional. En alguno de los casos del ejemplo anterior

¿Hay redescripción representacional? Explica tu respuesta.

Sí, en este caso se produce una redescripción representacional ya que la

representación mental del alumno pasa a un nivel superior (abstracta).

Carla Vela Alba y Carla fuentes Espinal, 3ºC, Facultat de Psicología.