Comentario sobre el impacto social y
educativo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
Lucía Casal Sánchez. Escola, Comunidade e TIC. 1º curso de Grado en Maestro/a en
Educación Primaria.
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actividad 2 tic, Apuntes de Ciencias de la Educación
Asignatura: Escuela, Comunidad y TIC, Profesor: eulogio pernas, Carrera: Educación Primaria, Universidad: USC
Tipo: Apuntes
2016/2017
1 / 6
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Comentario sobre el impacto social y
educativo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
Lucía Casal Sánchez. Escola, Comunidade e TIC. 1º curso de Grado en Maestro/a en Educación Primaria.
La brecha digital
Sancho-Gil (2014) comienza hablando en su artículo de la llamada brecha generacional o digital. Nos habla de un cambio de papeles entre mayores y jóvenes. Antes de la revolución tecnológica el caudal de información se transmitía de manera unidireccional de padres o abuelos a hijos. Ahora esta situación se ve cambiada a consecuencia del auge de las nuevas tecnologías. Los niños crecen en un entorno con móviles, tablets y ordenadores que para nada les resultan extraños y que aprenden a manejar desde muy pequeños y adquieren habilidades necesarias en el entorno digital como pueden ser la mecanografía o la búsqueda de información en internet. Muchos adultos, ven un teclado de tipo qwerty y pueden tardar minutos en encontrar cada letra con la que desean escribir. Bien cierto es que este tipo de habilidades mejoran con la práctica y con el tiempo. En mi opinión, los niños y los jóvenes se manejan mejor porque están en edades en las que aprender se hace más fácil que en el caso de sus abuelos, los cuales algunos se desesperan en tareas tan “simples” como colgar o llamar a un número de teléfono a través de sus móviles. En mi entorno familiar, hemos sido los más jóvenes los que hemos enseñado a los abuelos a manejarse en internet o a enviar mensajes instantáneos, y la verdad, es que han aprendido bastante rápido, pero me imagino que sin ayuda de alguien que te diga unas pautas es casi imposible manejar un ordenador a esas edades por la simple intuición. El otro día, estuve enseñándole a mi abuelo a hacer una fotocopia con nuestra impresora. Vió que era más fácil de lo que pensaba, ya que sólo tenía que apretar un botón. Mi abuelo, todo contento por haber hecho una fotocopia dijo “que pasada, si metemos ahí a abuela sácanos outra igual”.
Sí que es cierto que las diferencias no se dan únicamente entre jóvenes y mayores, sino también entre familias con circunstancias socioeconómicas diferentes. Por ejemplo, yo tengo un portátil, y me siento afortunada. Considero que para mí es una comodidad poder organizar los apuntes desde mi casa con el ordenador, pero también sé que llevo ventaja sobre una persona que no disponga de ningún dispositivo similar con acceso a Internet. Así, seguramente a las personas que disponen de recursos digitales estén en circunstancias mucho más favorables para llevar sus estudios adelante. Como experiencia personal, me gustaría comentar que un recurso que me ha sido de enorme e imprescindible ayuda ha sido David, un profesor de matemáticas, física y química de distintos niveles que dispone de un canal de YouTube llamado Unicoos, donde sube vídeos de unas explicaciones impecables, además de una página web con recursos educativos y donde además él mismo responde tus dudas. De su página web ha hecho una plataforma social donde sus miembros podemos formular dudas y también resolver las de los demás, ganando así puntos. Además, sus clases son completamente gratuitas por lo que están al alcance de todo el mundo.
para qué me sirve? Si seguro que lo puedo encontrar en Google”. Yo creo que la escuela debe cambiar, y debe sobretodo promover el pensamiento crítico de los alumnos, ya que este es el más afectado por las nuevas tecnologías. Como con un “click” lo tenemos todo, no debemos esforzarnos demasiado en pensar por nosotros mismos, razonar… etc. Los docentes han perdido su papel como únicos transmisores del conocimiento, estoy de acuerdo. Pienso que en la escuela el papel del profesorado debe ser formar personas, ofreciendo algo más que conocimientos. El profesor debería ayudar a los alumnos a desarrollar su pensamiento crítico, enseñarles a expresarse de forma correcta, como realizar actividades cotidianas correctamente, valores que deben cumplir como ciudadanos, ayudarles a desarrollar su pensamiento crítico y creatividad, así como otras cosas que están olvidadas en la escuela.
La influencia de las TIC en la sociedad Las nuevas tecnologías han revolucionado el mundo, en todos los aspectos. Las relaciones de las personas han cambiado: la mensajería instantánea es la más utilizada por detrás de las llamadas telefónicas (Fundación Telefónica, 2014). A primera vista, esto puede parecer maravilloso para no perder el contacto con los amigos y los familiares que no viven cerca, sin necesidad de largos tiempos de espera como ocurría con la correspondencia por carta. Además, organizar quedadas o meetings con un grupo de personas ya no consiste en una tarea estresante y tediosa, basta con escribir un mensaje en un grupo de mensajería instantánea para que todos lo reciban. Por otro lado, la comunicación cara a cara ha disminuído. Constantemente se pueden ver grupos de amigos con sus ojos enfocados únicamente en sus pantallas móviles. La gente está atrapada en los chats, ya no se empatiza con las expresiones de la cara sino con los emojis, ya no quedamos para un café o a hacer un trabajo ya que el WhatsApp nos lo pone mucho más fácil. La tecnología nos facilita la vida, pero también tiene sus efectos perjudiciales. A pesar de que se han creado nuevos trabajos ( youtubers, bloggers, tiendas online), muchos otros se han perdido. Muchas veces las personas no son conscientes de los riesgos que se pueden encontrar a través de sus pantallas. Así es que han aparecido nuevos delitos informáticos, como pueden ser el sexting, el ciber-bullying, la pornografía infantil, los hackers… O bien, en el sentido más light, como explica Fernández E. (2013), por todo el tiempo que perdemos sin otro objetivo que el de mantenernos entretenidos. En cuanto a la cultura, podríamos suponer que Internet nos propicia un entorno de diversidad e intercambio cultural (que también), pero lo que realmente está ocurriendo es que el mundo se está globalizando. Podemos encontrar a personas de la otra punta del mundo que vistan la misma ropa y escuchen la misma música que nosotros. Además, la web nos permite mantener contacto con personas de todas partes, sin importar la distancia ni el tiempo, ya que estas barreras no tienen cabida en el mundo digital.
Me gustaría hacer una reflexión a partir de este texto, que trata sobre los distintos puntos de vista de dos autores: Aldous Huxley ( autor de “Un mundo feliz”) y George Orwell ( autor de “1984”)
“Lo que Orwell temía era que los libros fueran prohibidos. Por su parte, Huxley temía que no hubiera ninguna razón para prohibirlos porque nadie leyera ya libros. A Orwell le preocupaba que las clases dominantes quisieran privar de información a la población. Huxley temía que la población entrase en un estado de sobreinformación, y cayera en la pasividad. Orwell temía que la información fuera ocultada y manipulada. Huxley temía que la verdad fuera ahogada en un mar de irrelevancia, que fuera distraída. Según Orwell, nos convertíamos en una cultura cautiva. Huxley sostenía que seríamos una cultura trivial, rodeada de banalidades y simples distracciones. En “1984” el poder controla a la gente a través del dolor y el miedo. En “Un mundo feliz” el poder controla a la gente mediante el placer. En resumen, Orwell pensaba que lo que nos da miedo acabaría arruinándonos, y Huxley temía que lo que nos arruinaría sería aquello que más nos gusta.” (Neil Postman, 1985, citado por Stuart McMillen)
En mi opinión, Huxley tenía razón. Por ejemplo, cuando hace unos meses supimos que Trump había llegado al poder, no nos preocupamos tanto por sus propuestas políticas y por la situación de los ciudadanos de EEUU como por los “memes” que hacían chistes sobre él, o sobre lo sexy que es su mujer, o sobre datos banales sobre su vida personal. Es cierto que no es necesario manipular los informativos. ¿Qué más da que Bárcenas, Rodrigo Rato o cualquier otro alto cargo político haya estafado millones de euros a los ciudadanos? Si total, esta noche hay un Madrid Barça y nadie se va a acordar. Tenemos tanta inmensidad de estímulos e información de todo tipo, que a nadie le sorprende ni le interesa nada importante y que las cosas importantes quedan camufladas bajo el entretenimiento que nos ofrece la TV, el móvil, el ordenador… etc. “Que tengamos más información no quiere decir que contemos con los recursos intelectuales y emocionales necesarios para dialogar con ella de forma crítica, darle sentido y convertirla en conocimiento” (Sancho-Gil, 2014, p.75)