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actividades entregables 1 y 2 y foros temáticos.
Tipo: Ejercicios
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Matemática
En esta epata usted debe de leer e interpretar la situación problemática planteada, puede recurrir a la elaboración de gráficos o maquetas que le permitirá identificar los datos y variables del problema.
ACTIVIDAD ENTREGABLE 02 .
Estimado aprendiz: Se plantean dos situaciones reales, en las que deberá desarrollar su talento, habilidad y destreza con mucha creatividad e innovación. Se sugiere para la presentación de la actividad, seguir las siguientes etapas:
En esta etapa se enfrenta a la situación problemática para resolverlo con un pensamiento crítico - matemático, convirtiendo el lenguaje verbal en un lenguaje matemático, siguiendo una secuencia lógica y ordenada en su desarrollo hasta hallar la respuesta, que debe ser comprobada de acuerdo a las condiciones planteadas.
En esta etapa el aprendiz enviará los resultados de la “Actividad entregable” por la plataforma de Blackboard. El resultado de la Actividad entregable debe contener un anexo donde podrá compartir mediante enlaces (links) información adicional como: imágenes, el vídeo explicativo de la solución de la actividad de no más de 5 minutos (Del video se evaluará: la presentación personal del aprendiz, la explicación de la actividad y desarrollo, sustentación de sus respuestas, conclusiones finales y la despedida).
COVID-19, motivo por el cual se retiran del trabajo para su descanso médico. Sí la obra se debe de entregar en el tiempo previsto, entonces: a) ¿Cuántas horas diarias deben de trabajar los trabajadores que quedan? 20 trabajadores ----------- 25 días ------------- 8h/d 16 trabajadores ----------- 25 días ------------- x X = ( 20 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠)( 25 𝑑í𝑎𝑠)(8ℎ/𝑑) ( 16 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠)( 25 𝑑í𝑎𝑠)
800 400
b) ¿Cuántas horas de trabajo diario se incrementó en los últimos 5 días? 25 días ------------- 10h/d 5 días --------------- x X = ( 5 𝑑í𝑎𝑠)(10ℎ/𝑑) 25 𝑑í𝑎𝑠
50 ℎ/𝑑 25
c) ¿En qué porcentaje se ha incrementado las horas diarias de trabajo en los últimos 5 días? 10h/d ------------ 100% 2h/d -------------- x X = (2ℎ 𝑑 )(100%) 10ℎ/𝑑
RPT: Se a incrementado un 20% en las horas diarias de trabajo en los últimos 5 días.
d) ¿Qué porcentaje de la obra se avanzó antes que se retiren los 4 trabajadores? 20 trabajadores ------------- 100% 16 trabajadores ------------- x X = ( 16 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠)(100%) 20 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠
1600 20
Suponiendo que no se hubieran incrementado las horas diarias de trabajo después que se retiraron los 4 trabajadores, responda las siguientes preguntas: a) ¿Qué hubiera ocurrido si no se incrementa las horas de trabajo? Si no se hubiera incrementado el número de horas diarias de trabajo, la obra excedería los 25 días previsto para su culminación. b) ¿Cuánto tiempo hubiera empleado terminar la obra? 20 trabajadores - ------- 25 días 16 trabajadores -------- x X = ( 20 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠)( 25 𝑑í𝑎𝑠) 16 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠
24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 1 𝑑í𝑎
c) ¿Cuál sería ese tiempo de atraso? 31.25 días – 25 días = 6.25 días 0.25 días = 24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 1 𝑑í𝑎 = 6 horas
RPT: El bono para cada trabajador que fue diagnosticado con COVID-19 y que aprobó 20 días es s/.400. b) ¿Cuánto debe ascender el bono a cada trabajador, que nunca dejó de trabajar? Multiplicaremos: 25 días que trabajo x s/20 diarios = s/.500. RPT: El bono para cada trabajador que laboro los 25 días es de s/.500. c) ¿Qué porcentaje es la diferencia de bonos entre el trabajador que dejo de trabajar por salud y el trabajador que nunca dejó de trabajar? 100% ----------- s/. X ----------- s/. X = (𝑠/. 400 )(100%) 𝑠/. 500
RPT: El porcentaje de la diferencia del bono es del 20%. d) Al comparar las dos magnitudes “Número de días trabajados” y “Cantidad de soles que recibe de bono” ¿Dichas magnitudes son DP o IP? Sustente su respuesta. 20 días trabajados ………… s/. 25 días trabajados ………… s/. Son directamente proporcional, porque a mas días trabajados mayor será la cantidad que recibirán del bono. Es decir, que para los trabajadores que laboraron los 25 días completos reciben 500 soles del bono, a comparación de los que solo trabajaron 20 días que reciben 400 soles.
e) Grafique las dos magnitudes: LINKS: https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/proporcionalidad/regl a-de-tres-simple-y- directa.html#:~:text=La%20regla%20de%20tres%20simple%20y%20directa%20consis te%20en%20una,dada%20de%20la%20otra%20magnitud. https://www.youtube.com/watch?v=N1vI94ySy https://www.smartick.es/blog/matematicas/algebra/regla-de- 3 - simple/#:~:text=Si%20la%20relaci%C3%B3n%20entre%20las,regla%20de%20tres% 0simple%20inversa. https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-didacticos/problemas-regla-de- tres-simple/ https://www.calcularporcentajeonline.com/ Días de trabajo Bono (S/.) 500 400 300 200 100 (^5 10 15 20 )