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Actividad integradora 4: Literatura y pluriculturalidad, Ejercicios de Lengua y Literatura

Documento que presenta una actividad integradora sobre la literatura y su relación con la pluriculturalidad. El documento incluye un poema en náhuatl de nezahualcóyotl, 'canto de primavera', y una serie de preguntas relacionadas con la comprensión y apreciación de la literatura en lenguas indígenas. Además, se solicita que los participantes busquen textos literarios en lenguas indígenas, graben un audio de lectura y compartan sus reflexiones.

Tipo: Ejercicios

2020/2021

Subido el 19/08/2021

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paola-garcia-npc 🇲🇽

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¡No te pierdas las partes importantes!

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Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
1 Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcóyotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).
No no había escuchado poesía en alguna lengua.
Me hizo sentir inquieta y algo soñadora
En español me dio la sensación de que estaba cerca del agua,, aunque
me gustó más en náhuatl.
https://drive.google.com/file/d/1yWiIL1fIbsKWJSki2IznCHiRNEkUQLvs/
view?usp=drivesdk
Me gustó por como relaciona a los dioses con la naturaleza su forma de exaltar
la cultura que se tiene con todo lo que nos rodea, me da algo de emoción y de
sentido mistico.
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¡Descarga Actividad integradora 4: Literatura y pluriculturalidad y más Ejercicios en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity!

Semana 2 Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad

  1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”^1 ; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua? b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas? c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
  2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas.
  3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo).
  4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
  5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió?
  6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas): (^1) Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de primavera. Poema de Nezahualcóyotl", YouTube , 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch? v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018). No no había escuchado poesía en alguna lengua. Me hizo sentir inquieta y algo soñadora En español me dio la sensación de que estaba cerca del agua,, aunque me gustó más en náhuatl. https://drive.google.com/file/d/1yWiIL1fIbsKWJSki2IznCHiRNEkUQLvs/ view?usp=drivesdk Me gustó por como relaciona a los dioses con la naturaleza su forma de exaltar la cultura que se tiene con todo lo que nos rodea, me da algo de emoción y de sentido mistico. 1

Semana 2 Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu respuesta.

  1. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
  2. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano.
  3. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,… ¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
  4. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas): Da a entender la importancia que tienen las lenguas “minoritarias” para seguir con las tradiciones y la cultura de nuestro país. Hay que rescatarlas del olvido y de la marginación en la que hemos sumido por creerlas menos merecedoras de importancia. https://www.tecnica1.edu.mx/lirica-tradicional-mexicana/ Las calaveritas literarias me gustan porque se me hacen ingeniosas, pueden causar risa o evocar recuerdos de nuestros difuntos. Al leerlo en voz alta me recordó a mi abuelo que decía que hay que disfrutar de la vida y el tequila es el remedio de todos los males. Representa parte de nuestra cultura y tradiciones que es enaltecer a nuestros antepasados aún después de la muerte. Si, refleja la pluriculturalidad que existe en la nación, ya que se han adoptado muchas técnicas aprendidas de las diferente culturas y los estilos de los personajes de otros países que hay venido a nacionalizarse a México. La literatura es importante ya que es parte de nuestra cultura y ayuda a qué desde pequeños podemos ir aprendiendo que todo tipo de cultura es válida e importante al igual que las personas, fomenta el respeto y valores que muchas veces no se fomentan ya sea por prejuicios o falta de tiempo. 2