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INTRODUCCIÓN
El presente análisis comparativo del Normativo de la Facultad de Humanidades y Reglamento general de Evaluación de la Universidad de San Carlos son instrumentos legales los cuales fueron creados para respaldar cualquier situación relacionada con la evaluación de cada facultad tanto general como la de humanidades ya que cada una permite desenvolver a cada estudiante en el transcurso de su carrera universitarias ya que de la misma manera debe cumplir con cada reglamento llevando a cabalidad cada artículo estipulado para tener una calidad educativa alta a un nivel general.
En dichos reglamentos se nombran a personas encargadas en cada área, cada persona integrada a la universidad de San Carlos de Guatemala tiene derecho de conocer cada artículo y cumplirlo, tanto docentes a cargo como estudiantes, ya que por medio de los mismos cada uno puede hacer valido sus derechos y cada obligación que debe seguir y que cada uno de ellos le brinda.
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA
Su vigencia es a partir del 1 de julio de 2005 y deberá ser publicado en el Diario Oficial. Se es necesario establecer directrices generales dentro de la Universidad de San Carlos de Guatemala que orienten la evaluación, promoción y repitencia de los estudiantes, para lograr un alto nivel de calidad, eficiencia y eficacia del sistema educativo universitario. Por lo tanto la evaluación académica es un proceso sistemático cuyo propósito es obtener información de los diferentes componentes curriculares para la toma de decisiones apropiadas y sustentadas en criterios válidos y confiables, así como una adecuada evaluación del proceso de formación del estudiante que contribuye a elevar la calidad profesional universitaria.
Algunos de los fines de dicho reglamento son los siguientes:
a. Orientar las metodologías y estrategias que se utilizan en el proceso enseñanza -aprendizaje.
b. Proporcionar al estudiante parte de la responsabilidad de los juicios que se emitan en función de sus ejecuciones en la asignatura a través de la autoevaluación y coevaluación.
c. Verificar el grado en que se logran los objetivos educativos y proporcionar los medios de retroalimentación que permitan al docente y al estudiante mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, generando conjuntamente información para la toma de decisiones.
La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje es de carácter técnico, integral, gradual, sistemático, continuo, flexible, participativo, permanente, Para efectos de la evaluación del rendimiento educativo, deberá tomarse en cuenta las actividades y experiencias de aprendizaje que ha llevado a cabo el estudiante durante el desarrollo del programa de estudios. Los estudiantes tienen derecho a solicitar por escrito y de manera justificada, la revisión de su evaluación. (Artículos 1al 4)
OBJETIVOS: Establecer directrices generales que regulen los procesos de evaluación, promoción, repitencia y graduación del proceso enseñanza- aprendizaje. b. Contribuir a elevar la calidad del proceso enseñanza –aprendizaje y aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. c. Regular las distintas formas y procedimientos de evaluación y promoción académica en la Universidad de San Carlos de Guatemala.
NORMATIVO DE EVALUACIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES
Los fines del presente normativo Orientar las metodologías y estrategias utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje, Proporcionar al estudiante parte de la responsabilidad de los juicios que se emitan en función de sus ejecuciones en la asignatura a través de la autoevaluación y coevaluación.
La evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en la Facultad de Humanidades, es de carácter científico, técnico, integral, gradual, sistemático, continuo, flexible, participativo, permanente y perfectible.
OBJETIVOS:
Establecer directrices específicas que regulen los procesos de evaluación, promoción, repitencia y graduación de todos los procesos de enseñanza- aprendizaje. Contribuye a elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. c. Aumentar el rendimiento académico de los estudiantes mediante procesos de mejora y sobre todo Regula las formas y procedimientos de evaluación y promoción académica, en la Facultad de Humanidades.
Toda evaluación deberá llevarse a cabo en el tiempo estipulado para evaluar el aprendizaje de cada estudiante, las evaluaciones deberán ser diagnóstica, sumativa y formativa; las modalidades utilizadas son la autoevaluación, heteroevaluación y la coevaluación.
Todo estudiante tiene derecho a un examen de recuperación si la situación lo amerita deberá llenar los siguientes requisitos: Solicitud ante la dirección del departamento, o su equivalente, Presentación de constancias que justifiquen su inasistencia a la prueba final y las de recuperación, Constancia de inscripción del ciclo académico, Constancia de pago del examen y lo más importante su documento de identificación.
Los directores de departamento, en unidad con los coordinadores y subcoordinadores académicos, están obligados a supervisar todo el proceso de evaluación, desde su inicio, desarrollo y finalización. (Artículo 21) La zona tendrá un total de 70 pts, la cual estará dividida en trabajos, tareas y examenes parciales, dicha zona y examen serán entregados por cada catedrático el cual tiene la obligación con cumplir lo acordado,
Cuando un estudiante se retira de una asignatura, debe presentar carta de retiro ante la dirección del departamento, o su equivalente, con copia al profesor que imparte la asignatura, antes de la segunda evaluación parcial de cada semestre, para que no le cuente como cursada. (Artículo 32)
Se tiene derecho a optar por adelantar cursos siempre y cuando se cumpla con lo estipulado. Todo estudiante deberá llevar una práctica supervisada por el catedrático correspondiente obligatoriamente la cual tendrá duración el tiempo que le sea asignado el que no cumpla con este normativo no tendrá derecho a presentar exámenes especiales.
Los profesores deben observar respeto por la dignidad de los estudiantes, sin discriminación de su situación económica, social, cultural, étnica y de género. Deben desarrollar su docencia con responsabilidad y ética; evaluar científica y objetivamente los procesos de aprendizaje. (Artículo 37)
Los estudiantes deben observar respeto por la dignidad del profesor. Deben presentarse y participar en clases, en forma educada y mensurada. Para las pruebas y exámenes, deben presentar identificación y solvencia. (Artículo 40)
Se considera como faltas cometidas Impuntualidad al presentarse a las evaluaciones, No presentar los documentos requeridos para la evaluación, La conducta irregular que perjudique el buen desarrollo de las evaluaciones, La suplantación de otro estudiante.
Este normativo debe ser divulgado y orientado por todos los organismos de dirección de la Facultad de Humanidades. La responsabilidad mayor recae en el máximo órgano de esta Facultad. Los casos no previstos o, especiales de este normativo, serán resueltos por Junta Directiva de la Facultad de Humanidades.
El reglamento y el normativo presentado son similares ya que cada uno cuenta con aspectos los cuales ayudan al buen funcionamiento del área donde corresponde tanto en general con la universidad y facultad de humanidades, cada uno se rige por normas teniendo como fines el buen desarrollo del aprendizaje de cada estudiante, evaluando por medio de exámenes y trabajos extracurriculares, El Normativo de Evaluación y Promoción del Estudiante de la Facultad de Humanidades establece las mismas normas que el Reglamento General de la Universidad de San Carlos solo que los presenta de una manera más específica, ambos reglamentos tiene una sección de evaluación en los cuales los dos buscan que los objetivos planteados sean alcanzados. Tomando en cuenta los casos no previstos serán resueltos por cada uno con las personas encargadas correspondientes en cada reglamento y normativos según la facultad.
En ambos reglamentos el articulo 8 habla sobre cada uno de sus principios de evaluación ya que define el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que se busca un conocimiento integral, que debe ser continuo. El normativo de la facultad de
- Cada uno de los reglamentos tienen una gran función la cual es mejorar la calidad educativa de cada estudiante y sobre todo la comunidad educativa ya que cada uno permite conocer derechos y obligaciones de cada persona, cada uno lleva un control el cual maneja disciplinas que deben llevarse a cabo correctamente.
- La principal función del reglamento de evaluación de la Universidad de San Carlos de Guatemala y de la facultad de Humanidades es llevar un control de cada evaluación para poder aplicar cada norma ya que toda persona debe conocer cada reglamento.
- Todo estudiante tiene derecho a contar con evaluaciones extras media vez no pasen de tres veces para que no pierdan derecho de poder seguir en la facultad que se está cursando la carrera, en este caso la Facultad de Humanidades.
EGRAFÍA
▲ Libro PDF, en línea : Reglamento de la USAC
http://www2.usac.edu.gt/cip/docs/Leyes-y-Reglamentos-de-la- USAC-2008.pdf
▲ Libro PDF, en línea: Reglamento de Evaluación General
http://ingenieria.cunoc.usac.edu.gt/portal/carpetas/reglamentos/evaluacion% 20y%20promocion%20de%20la%20usac.pdf
▲ Facultad de Humanidades, Fahusac, administración, reglamentos.
http://www.humanidades.usac.edu.gt/usac/fahusac/administracion/
▲ Facultad de Humanidades en línea
http://www.humanidades.usac.edu.gt/usac/wp-content/uploads/2012/08/ NORMATIVO-DE-EVALUACI%C3%93N-Y-PROMOCI%C3%93N-DEL- ESTUDIANTE-DE-LA-FAHUSAC.pdf
