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Orientación Universidad
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Anteproyecto de Palestina, Guías, Proyectos, Investigaciones de Metodología de Investigación

Anteproyecto de Palestina 1 parcial

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2018/2019

A la venta desde 01/03/2022

freddygaspar
freddygaspar 🇪🇨

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
1. Datos generales del estudiante
Fecha: 17 de diciembre del 2019
Nombre(s) del (de los) estudiante(s): Freddy Rodríguez
Carrera: Economía con mención en Gestión
empresarial y comercio exterior.
Título a obtener: Economista
Modalidad de trabajo de titulación: Proyecto de investigación
Línea de Investigación: Economía, Desarrollo Local y Regional
Sublínea de Investigación: Desarrollo, pobreza y desigualdad.
2. Título
Análisis de las políticas educativas para el tercer nivel y su incidencia en el desarrollo
socioeconómico del cantón Palestina.
3. Planteamiento del problema.
A pesar de los esfuerzos realizados en los últimos años en educacion, tanto como por parte del
gobierno como de las instituciones y de las familias de los educandos, el país sigue inmerso
en un contexto de limitado acceso por diferentes factores especialmente para los que no
habitan en las ciudades donde se localizan las universidades.
Esta propuesta está centrada en la falta de educacion de tercer nivel en los jóvenes del cantón
Palestina él 8cual es un cantón de la provincia del8Guayas, en la8República del Ecuador, su
cabecera cantonal es8Palestina8y se encuentra ubicada a 80 km del cantón Guayaquil, está
ubicada en el centro-norte de la provincia.
(Schultz, 1961) Es preciso generar políticas para la equidad de oportunidades en la educación,
es importante invertir en las personas, ya que por medio de los conocimientos y habilidades
que el individuo adquiere se alcanza el desarrollo para que pueda desempeñarse en el ámbito
social y laboral eficientemente, se destaca que la inversión que se haya realizado en esta
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

1. Datos generales del estudiante Fecha: 17 de diciembre del 2019 Nombre(s) del (de los) estudiante(s): Freddy Rodríguez Carrera: Economía con mención en Gestión empresarial y comercio exterior. Título a obtener: Economista Modalidad de trabajo de titulación: Proyecto de investigación Línea de Investigación: Economía, Desarrollo Local y Regional Sublínea de Investigación: Desarrollo, pobreza y desigualdad. 2. Título Análisis de las políticas educativas para el tercer nivel y su incidencia en el desarrollo socioeconómico del cantón Palestina. 3. Planteamiento del problema. A pesar de los esfuerzos realizados en los últimos años en educacion, tanto como por parte del gobierno como de las instituciones y de las familias de los educandos, el país sigue inmerso en un contexto de limitado acceso por diferentes factores especialmente para los que no habitan en las ciudades donde se localizan las universidades. Esta propuesta está centrada en la falta de educacion de tercer nivel en los jóvenes del cantón Palestina él cual es un cantón de la provincia del Guayas, en la República del Ecuador, su cabecera cantonal es Palestina y se encuentra ubicada a 80 km del cantón Guayaquil, está ubicada en el centro-norte de la provincia. (Schultz, 1961) Es preciso generar políticas para la equidad de oportunidades en la educación, es importante invertir en las personas, ya que por medio de los conocimientos y habilidades que el individuo adquiere se alcanza el desarrollo para que pueda desempeñarse en el ámbito social y laboral eficientemente, se destaca que la inversión que se haya realizado en esta

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persona acrecentará el valor de la productividad y en el futuro será reflejado con el salario que este reciba. El desconocimiento conlleva a la falta de progreso, al desempleo y a la pobreza, el crecimiento social y económico del pueblo depende del conocimiento y las habilidades del capital humano que se adquieran mediante una preparación profesional. (Leon, Press Room) Al contemplar el objetivo de desarrollo económico local se contempla precisamente el bienestar del ser humano inmerso en un ambiente integral donde cuente con educación, salud, vivienda y un empleo bien remunerado, es por esto la importancia de la educacion superior de tercer nivel. (Raul) Según la (UNESCO) la instrucción superior deberá ser equitativa en función de los méritos respectivos, sin embargo los padres tienen derecho a escoger el tipo de educación para sus hijos, este derecho tiene como finalidad el progreso del individuo. Con el pasar de los años en el país se ha asignado más recursos públicos para la educación y así generar un impacto positivo en la sociedad, sin embargo un mayor presupuesto para la educación no garantiza una educacion de calidad para todos los que deseen seguir una carrera de tercer nivel, pues no se trata sólo de invertir más, sino de administrar bien esa inversión y tratar de facilitarles especialmente a los que no viven cerca de las universidades, en este caso en otros cantones. Por eso es necesario mencionar porqué aún no se manifiesta un impacto positivo a partir de la inversión pública en educación en el ámbito social y económico del cantón ya que no ha beneficiado a los recién graduados del cantón Palestina por otros factores que impiden continúen estudiando.

4. Problema y sub-problemas de la investigación PROBLEMA La falta de educación superior en el cantón Palestina es considerada como un gasto, por tal motivo la mayoría de jóvenes no continúan con sus estudios de tercer nivel, lo que en la actualidad en ciudades más desarrolladas es lo contrario, el conocimiento constituye una inversión muy productiva, estratégica en lo económico y prioritaria en lo social, contribuye a

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  • Determinar cuáles son los principales factores por los cuales los bachilleres no continúan sus estudios superiores y como esto incide en el nivel socioeconómico del cantón Palestina. - Proporcionar un plan estratégico que promueva el deseo de superación de los jóvenes y facilidades de accesibilidad a la educacion superior. 6. Diseño de la Investigación Con la investigación se ampliará los conocimientos, la misma que tendrá un enfoque cuantitativo, con el enfoque cuantitativo se recolectará información que servirán como producto de medición y serán analizados por medio de datos estadísticos para probar las teorías económicas que se aplican a la inversión en educación, este estudio cuantitativo se realizara con datos obtenidos de mediante encuestas. (Caceres, 1996) “La Investigación Cuantitativa, se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos educativos, utiliza la metodología empírico-analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos”. Con la investigación correlacional se medirá la relación que existe entre la variable inversión en educación con el desarrollo socioeconómico local del cantón. También se aplicará la investigación descriptiva o método descriptivo de investigación que es el procedimiento usado en la ciencia para describir las características del fenómeno, sujeto o población a estudiar (Martinez) se examinará varios aspectos del objeto de estudio y el desarrollo económico y social del cantón.

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7. Referencias BIBLIOGRAFIA Benitez, M. d., & Palla., J. (s.f.). Organizacion de Estados Iberoamericanos. Obtenido de Educacion, Desarrollo y Equidad Social.: https://www.oei.es/historico/oeivirt/fp/cuad1a01.htm Caceres. (1996). Camps, E. (2016). La Importancia de la educacion en la economia. Working Paper. Enriqueta, C. (2016). La importancia de la educacion en la economia. Working Paper. Leon, A. G. (s.f.). Press Room. Obtenido de La Educacion y el Crecimiento Economico.: https://www.aiu.edu/spanish/publications/student/spanish/La%20Educaci%C3%B3n%20y%20el %20Crecimiento%20Econ%C3%B3mico.html Martinez, C. (s.f.). Lifeder. Obtenido de Innvestigacion Descriptiva: Tipos y caracteristicas.: https://www.lifeder.com/investigacion-descriptiva/ Raul, M. (s.f.). La importancia economica de la educacion. El Economista. Schultz, T. (1961). Investment in Human Capital. The American Economic Review. UNESCO. (s.f.). UNESCDOC Biblioteca digital. Obtenido de El Derecho a la educacion.: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf Alfonso, E. &. (s.f.). Obtenido de Mercado de competencias. Barrera, H. M. (2017). Revista Iberoamericana. Clark, Huxley, & Mountford. (2010). Organising Local Economic Development: The Role of Development Agencies. Falconi, F., & Ponce, J. (2005). Universitat de les Iles Balears. Ministerio de Educacion del Ecuador. (s.f.). Obtenido de Constitución de la República del Ecuador: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/08/Constitucion.pdf PATRINOS, H. A. (27 de Mayo de 2016). https://blogs.worldbank.org/es/voices/por-que-la-educacion-es- importante-para-el-desarrollo-economico. Perez, Y. M. (2010). ELEMENTOS SUSTANCIALES DEL DESARROLLO LOCAL. OIDLES. Rosillo, I. (2019). Universidad Técnica Particular de Loja.