Tema 5. Aprendizaje y memoria
2 bloques, uno de estudios con animales y el otro con humanos.
ESTUDIOS CON HUMANOS
Mecanismos cerebrales de la memoria
A finales del siglo IX con un médico austriaco. Este tuvo un ataque epiléptico y
perdió la memoria de ese periodo de tiempo. Tuvo un automatismo con amnesia, en
estos casos se pierde la memoria pero la persona sigue actuando como un autómata
(actúa de forma automática). Cómo era médico no dijo a nadie nada, y empezó a
hacer un cuaderno para ver cuando le sucedía y como, y el mismo se puso un
tratamiento. La enfermedad siguió avanzando y pidió ayuda a otro médico. Cuando
murió se donó su cuerpo para que se estudiasen su cerebro y se vio que la región que
estaba dañada era la amígdala. Este es el primer estudio con humanos sobre el
aprendizaje y la memoria. Tras esto hay un laxo de tiempo hasta que 1952 sucede el
caso de H.M
H.M. era un sujeto casi superdotado. Tenía epilepsia que no podían controlar con
fármacos. Se le hizo una intervención quirúrgica que consiste en quitar las partes
dañadas del cerebro. Los cirujanos quitaron parte de la corteza cerebral. Le
convirtieron en amnésico profundo. Tomaron dos medidas: -con técnicas
radiográficas para ver que le ocurría a H.M.; -estudiaron la memoria de personas a las
que se les había realizado la misma operación. En muchos de ellos se había visto
dañada la memoria y el aprendizaje. Descubrieron que había relación entre el
deterioro de la memoria que le habían causado y la zona del cerebro que había sido
dañada.
Encontraron que estos pacientes tenían dañado el hipocampo (y a cuanto más daño
en está región mayor era el daño en la memoria) pero también tenían dañada la
amígdala. Concluyeron equivocadamente que el que interviene en la memoria es el
hipocampo, dejando fuera de esto a la amígdala.
Cuando se produce daño en el hipocampo y en la amígdala se produce un deterioro en
la memoria y en el aprendizaje.
Modelos animales de la amnesia humana
Se reproduce en animales lo que sucede en los sujetos humanos. Se utilizaron 4
grupos de monos: con daños en la amígdala, con daños en el hipocampo, con daños
en la amígdala y en el hipocampo, y un grupo sin daños (el grupo control).
Se vio que hay 3 grandes zonas del cerebro que cuando se dañan causan alteraciones
del aprendizaje y de la memoria. Esas zonas son: lóbulo temporal, diencéfalo y lóbulo
frontal.
Lóbulo temporal (fig. 14.7)
Regiones del L.T. que intervienen en los procesos de aprendizaje y memoria:
-Formación hipocampal: es un área especializada de la corteza límbica, localizada en
el lóbulo temporal. Dentro de esta formación se distinguen (fig. 13.4): complejo
subicular; circunvolución dentada; e hipocampo (la más importante), también
llamada asta de amón, se forma por los campos CA1, CA2, CA3 y CA4.
-Amígdala: interviene en la memoria emocional.
-Corteza límbica del L.T medial: se forma por la corteza parahipocampal, la corteza
perirrinal, y la corteza entorrinal.
