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GEOGRAFÍA HUMANA

- CONTENIDOS

1. Introducción a la Geografía Humana
2. Demografía y Población
3. Actividades Humanas
4. Actividades Económicas  Conceptos y definiciones o Evolución histórica del conocimiento geográfico o La Geografía Humana como estudio de sistemas territoriales o El “problema” de los datos en Geografía Humana  Fuentes para el estudio de la población o Concepto y fundamentos  Movimientos Naturales  Movimientos Migratorios  Estructura de la población  Conceptos básicos o Modelos de desarrollo económico y factores de localización o La dimensión espacial del comercio y los servicios o El turismo y los espacios de ocio  Geografía de los recursos o Energía o Los Residuos o Problemas ambientales o Impacto de la actividades humanas

• Tema 1. Introducción a la Geografía Humana 1.1 Conceptos y Definiciones  Geografía o Durante siglos: Descripción y localización de lugares o Ciencia “ingenua”, con repertorios de nombres, cabos, golfos o picos o Algo relacionado con la elaboración y empleo de mapas o Ciencia ligada al mundo de los viajes, turismo, expediciones… o Desde el siglo XIX: búsqueda de principios generales que explican los procesos que rigen la organización del espacio o Si no hay tiempo (historia), no hay geografía

 Campos de intervención  General o Comprende el estudio de lo que sucede en la Tierra  Regional o Se centra en el análisis de una parte  Región  Fragmento del espacio que se distingue de los otros

 Definiciones o Un sistema en el que la combinación de los diferentes elementos que lo componen puede partir de unas pautas similares, de unos principios comunes y generales que permitan una explicación válida para cada región y para el conjunto de todas las regiones que constituyen el espacio terrestre o La expresión en el espacio de las relaciones de que los hombres establecen, de los grupos a los que éstas dan lugar y de las solidaridades que resultan de ellas, y de las que los protagonistas tienen una conciencia más o menos clara. La vida de relaciones se inscribe en diversas escalas, de manera que la organización del espacio se inscribe en diversos niveles: hay pequeñas regiones, las que nacen de ritmos y complementariedades de la vida cotidiana, y otras más amplias, que unen a aquellos que están ligados por relaciones de diverso tipo, menos frecuentes en lo referido a los particulares, pero con frecuencia igualmente importantes o Considera que la palabra región es un término polisémico debido a la falta de unanimidad a la hora de definir los principios capaces de constituir áreas diferenciadas. Por lo que para su definición se han adoptado criterios naturales, históricos, económicos, fundacionales, sistémicos, políticos o administrativos que a su vez y en

líneas generales tratan de definir o bien un espacio homogéneo, constituido por realidades afines, o heterogéneo, pero basado en una cierta unidad o Todas las categorías de regiones caben dentro de dos tipos: las “inventadas”, con un fin concreto para quien las establece, y las reales, las geográficas, las que de verdad existen y funcionan.

 En definitiva dos opciones o Administrativos la existencia de la región como ente real o Se trata de una construcción mental, intelectual  Se identifican dos posturas o Idea de que la región es un espacio con propiedades especificas o Considera que la región es una forma de individualizar  Características

1. Toda región es un territorio delimitado y continuo
2. Caracterizado por una determinada combinación de elementos físicos y humanos dotados de ciertos atributos
3. El espacio regional aparece dotado de cohesión y estructura: o Existencia de interrelaciones entre los elementos y territorio
4. En cada lugar del espacio regional existe una estructura definida por las relaciones entre sus características o Físicas, demográficas, económicas, sociales, etc.
5. La región es un sistema abierto o Vinculado en mayor o menor medida a un entorno a través de flujos constantes de entrada y salida (inputs-outputs) o Estos flujos influyen sobre su organización interna

Áreas puntuales ocupadas por actividades que se destinan en su mayoría a la exportación Menor capacidad técnico-económica

10. La región es: o Una realidad observable a las diferentes escalas o Están organizadas por los grupos humanos o Dotadas de cierta cohesión
11. Cada región se diferencia de las restantes por la existencia de discontinuidades (adoptan la forma de áreas de transición o indeterminación)
12. En cada una se identifican unos espacios centrales o “corazón regional”  Desde la Geografía se pueden reconocer de forma general 5 tipos de regiones o No so excluyentes entre si o En cada una de ellas prima un determinado factor (serie de elementos o una problemática específica)  Tipo de regiones o Región administrativa o política
13. Fueron las primeras en utilizarse como ámbitos regionales sobre los cuales versaban las presentaciones geográficas
14. Unidades políticas o demarcaciones administrativas o religiosas
15. Vinculadas con las denominadas “regiones históricas” o mejor “político-históricas” (demarcaciones políticas del pasado) o Región natural
16. Aparece como un concepto opuesto al de la región política en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX
17. El estudio de la región natural se centra en el medio físico
18. Cuyos elementos confieren a la región una homogeneidad ecológica de las condiciones de vida que se refleja en el paisaje externo

 La más pequeña de ellas es la denominada “comarca natural”, que es un concepto afín

4. En España los autores más significativos fueron:  Dantín Cereceda  Eduardo Hernández Pacheco o Región geográfica o humana
5. Junto a la región natural surge a principios del siglo XX el concepto de región geográfica, que ante todo, es una región “humana”
6. En la caracterización de esta región el factor humano deja de ser un elemento secundario para convertirse en elemento y factor dominante, creador del paisaje humanizado
7. Además de transformar el paisaje natural:  El hombre (la sociedad) crea estructuras económicas y sociales  Establece los vínculos históricos y espirituales propios e inconfundibles o Regiones funcionales
8. La región vive caracterizada no ya por la morfología o por su paisaje, sino por las funciones expresas de las estructuras que dirigen o que influyen en la organización del territorio
9. Si en épocas pasadas el concepto de región se establecía por la existencia de una uniformidad tanto física como humana
10. Aquí el elemento determinante es la presencia de interrelaciones (económicas, sociales…) que enlazan los diversos componentes de un territorio
11. Se crea un flujo a partir de la cual queda organizada un determinante estructura espacial
12. La unidad del conjunto no lleva una homogeneidad formal
13. Pueden denominarse como:  Regiones económicas  Regiones nodales y polarizadas  Regiones urbanas o Región sistémica
14. Desde los años 60 del siglo XX se produce la incorporación de la Teoría general de sistemas al

 A la creciente brecha entre norte y sur  A los problemas urbanos  Condiciones de vida de la población mundial que vive en zonas rurales o La geografía humana engloba muchos campos de conocimiento  Actividades económicas Geografía Agraria Geografía Industrial Geografía de las actividades terciarias

• Temas  Población o Su desigual distribución, densidad, dinamismo natural y espacial o Causas derivadas de los fenómenos anteriores o Estructura profesional, por sexo, edad, etc.  Alteramiento del Medio o Resultado del conjunto de acciones encaminadas a hacerlo a. Ganadería b. Cultivo  Ciudades o Situaciones, funciones modelo y trazado, distribución, génesis y evolución o Relaciones de éstas entre si  Actividades Industriales o Distribución espacial o Factores de localización  Infraestructuras o Organización y distribución o Incidencia sobre actividades humanas  Economía o Distribución espacial de los elementos

 Evolución histórica del conocimiento geográfico o El conocimiento geográfico es tan antiguo como la misma vida humana o ¿Por Qué? Necesidad del hombre por conocer y organizar su entorno Cubrir las necesidades más básicas o Se divide en diferentes etapas  Etapa I  Grecorromana  Etapa II  Edad Media  Etapa III  Periodo de los descubrimientos  Etapa IV  Desarrollo de las ciencias Naturales

1. Etapa I  Los griegos utilizan el término de geografía por primera vez  Orígenes  2000 años con la escuela griega de Alejandría  Preocupación referente a la localización de los lugares  Ausencia de cartografía prioritaria para localizar los lugares  El fundador de la Geografía  Eratóstenes de Cirene (276- 194 a. C)  Diseñó un sistema de referencia (longitud y latitud)  Ideó un método bastante preciso de localización de lugares  Posibilidad de situar mares, montañas, ríos y ciudades  Griegos definen que la duración de los días y altura del Sol varía con la “latitud”  Dividen la superficie terrestre en cinturones térmicos (zonas latitudinales) Zona Tórrida Zona Templada Zona Frígida  En la etapa griega se distinguen dos tendencias Geografía General Eratóstenes Geografía Descriptiva Heródoto (485-425) Historiador con sentido geográfico

2. Etapa II  San Isidoro de Sevilla  Sobre la Tierra y su enfoque supone un retroceso  Considera que la Tierra ocupa el centro de una esfera celeste  Transformación del conocimiento a partir del siglo XIII  Redescubrimiento del pensamiento geográfico clásico  Transmitido a Occidente por los musulmanes

 San Alberto Magno  Recopila en sus obras las ideas más avanzadas de los clásicos: Esfericidad de la Tierra Posible existencia de un continente austral Fuerzas Geotectónicas (fuego interior de la Tierra) responsables de la forma y la superficie del planeta  Marco Polo  Viajero y mercader veneciano  Expediciones a China e India (¿?)  Ámbito Musulmán  Desarrollo de la geografía superior a la del mundo cristiano  Sin embargo el avances y aportaciones fueron limitadas Elaboración de simples itinerarios geográficos Describen lugares pero ni siquiera dan sus coordenadas geográficas  Ibn Batuta  Explorador y viajero destacado  Desmintió la idea de Aristóteles  El Idrisi  Aportaciones a la división climática de la Tierra  Ibn Jaldum  Estudio de las diferentes modos de vida  Interpretación del marco natural y la ciudad en la vida económica de los pueblos

 Geografía Moderna o Realizada a partir del siglo XIX o Personajes más importantes:  Humboldt y Ritter o Fin S. XIX y principios del XX  Escuela Alemana: Ratzel y Hettner  Escuela Francesa: Vidal de la Blanche o Mediados S. XX  Geografía Cuantitativa  Geografía Radical  Geografía del Comportamiento y de la Percepción  Geografía de las TIC (SIG)

 Etapa IV (Desarrollo de las Ciencias Naturales)  El S. XIX decisivo en el desarrollo del pensamiento geográfico  Geografía: Disciplina en el sistema educativo  Generalización de la escolarización en los países de Europa Occidental  Comunidad de Científicos Profesionales  Dos figuras claves que consolidan a la geografía como rama independiente del conocimiento:  Humboldt Gran conocedor de temas de naturaleza: botánica, física, minería, etc. Realiza múltiples viajes a América y Siberia Proporciona descripciones explicativas de las regiones y los compara con otros de la superficie terrestre Busca las relaciones complejas entre los elementos diversos que componen la Tierra Utiliza método empírico-inductivo  Recogida de datos  Localización  Comparación  Generalizaciones Se centra en aspectos naturales del paisaje, aunque no olvida la acción del hombre

 Escuela Alemana  Ratzer

• Considerado el artífice de la “geografía humana”
• Estudia la formación de los territorios, movimientos migratorios, distribución de la población…
• Introduce en el debate geográfico los temas políticos y económico
• Sitúa al hombre el centro del análisis geográfico
• Define lo geográfico: “el estudio de las influencias que las condiciones del medio natural ejercen sobre el hombre”  En la constitución social por la riqueza procedente de los recursos naturales del medio donde se asentó la sociedad  En la posibilidad de expansión de un pueblo (a favor o en contra)
• Obra: Antropogeografía  Hettner
• Corriente basada en el estudio de la morfología del paisaje
• Analizar el paisaje tal y como se manifiesta y ver la transformación  Paisaje natural  Paisaje cultural
• Modelado del paisaje natural por el hombre  Paisaje cultural  Escuela francesa  Vidal de la Blanche
• Esta escuela se opone a lo propuesto por la alemana
• Para Vidal de la Blanche, el objetivo de la geografía:  La relación hobre-naturaleza, desde la perspectiva del paisaje  El hombre como ser activo que sufre la influencia del medio  El hombre actua sobre el medio y lo transforma  Observa que las necesidades humanas están condicionadas por la naturaleza  El hombre transforma la naturaleza para buscar soluciones

 La naturaleza se considera como un conjunto de posibilidades para la acción humana

• Considera objetivo básico de la geografía el estudio de la región  Geografía cuantitativa  Schaefer (1953): Su artículo origina la revolución teórica y cuantitativa de la geografía  Señala que: La geografía es una ciencia como las demás y debe, por tanto, adoptar cuanto el método científico  Buscar leyes que gobiernen la distribución de ciertas características sobre la superficie terrestre  El objetivo no está en estudiar lo que hay y porque en ese lugar, sino buscar las razones por las que aparece allí  Método científico
• Formulación de una hipótesis
• Observación y descripción
• Clasificación
• Verificación  Geografía del comportamiento  Conocer el aspecto que tomaría el mundo bajo determinados supuestos de racionalidad económica en la toma de decisiones  Tratar de comprender y descubrir las excepciones y los límites  Crean sus propios datos (técnicas de encuestas)  Estudios de las respuestas de las comunidades rurales ante las catástrofes naturales
• Resultado: Las decisiones reales se alejan del comportamiento del hombre económico  Los hombres son racionales cuando toman decisiones  El hombre hace elecciones  Las elecciones se apoyan en el conocimiento (pero la información es limitada)  La información se evalúa según unos criterios predeterminados  Geografía Radical  En la década de los 70 aparece un movimiento crítico entre los científicos sociales

• Una unión sindical, libre, de estudiantes, geógrafos, etc.
• William Bunge  Comenzó en el campo cuantitativo  Pasó a perspectivas más radicales
• David Harvey  Geógrafo cuantitativo  Se trasladó a EEUU y se une a la radical  Geografía de las TIC (SIG)  Tiene a su servicio medios más poderosos y eficaces
• Nuevos métodos de trabajo (campo y laboratorio)
• Nuevas técnicas de cartografía
• Introducción de los análisis matemáticas

 La Geografía Humana como estudio de los sistemas territoriales  Este territorio esta siempre “ordenado” y “organizado”  Determinados agentes  Funcionan atendiendo a diferentes valores e intereses  Existen limitaciones

• Condiciones naturales  Sociedades más primitivas y más evolucionadas y complejas comparten un elemento común
• Principio de organización y ordenación
• Resultado de la práctica material desarrollada en el tiempo

 Geo-sistema

• Definición de vínculos o flujos que se establecen entre áreas o componentes
• Estas relaciones que articulan el territorio, se producen a diversas escalas geográficas:  Las que mantienen el hombre con su entorno local  Vínculos que abarcan la totalidad del planeta
• Proceso de “mundialización” de las relaciones sociales, económicas, políticas y espaciales
• Se incrementa la competencia y las desigualdades territoriales

• En el ámbito local cada vez más influenciado por fuerzas externas

3. El problema de los datos en Geografía Humana

• Cuestiones iniciales derivadas del uso de datos vinculados a la geografía  Enorme Variedad: Asuntos de Carácter General  distribución de la población en el mundo Asuntos de carácter local  Distribución de la población en un distrito  Diferentes escalas espaciales Países Provincias Comunidades Autónomas GAL (grupo de acción local) Municipios AECT  Diversos periodos de tiempo Siglos Décadas Años Meses  Significativo volumen de información
• En España existen más de 200 Grupos de Acción Local:  Asociaciones u otras entidades sin ánimo de lucro encargadas de la gestión de la Estrategia de Desarrollo Local de un territorio concreto del medio rural.
• Las Agrupaciones Europeas de Cooperación Territorial (AECT) son:  Instrumento europeo de cooperación trasfronteriza, transnacional e interregional.  Creado para ayudar a poner en marcha proyectos cofinanciados por la Unión Europea.  Acciones impulsadas por las autoridades regionales o locales, con o sin participación financiera comunitaria