VIOLENCIA II
La educación para la paz y la no violencia es la reacción ante los
problemas que surgen por la
“Peace education” establecida por la ONU en países que habían
sufrido una guerra reciente, especialmente por motivos étnicos o
culturales.
Finalidad: intentar reconstruir la convivencia en territorios donde se
ha sufrido una guerra. Va más allá de evitar un conflicto armado, ya
que incluye una educación para convivencia armónica y pacífica.
Concepto de PAZ
•Paz negativa: se entiende aquella situación en la que hay
ausencia de guerra y de desórdenes internos (revueltas,
terrorismo…) pero hay ausencia de derechos. Por ejemplo la
Guerra Fría
•Paz positiva: se entiende cuando las personas tienen armonía
en ellas mismas y con los demás.
Concepto de VIOLENCIA
Se define como una actitud o conducta •
Tipos de violencia
•Directa: agresión física, verbal, psicológica. Ejemplo: abusos
escolares o violencia de género.
•Estructural: la forma de organización social que impide que se
cubran las necesidades básicas de una persona (pobreza,
represión, alienación)
•Cultural: expresada a través de aspectos simbólicos, religiosos,
lenguaje, etc. que legitima violencia directa o estructural hacia
un grupo determinado. Ejemplo: expresiones lingüísticas como
“hacer el indio” o “ser gitano”
No son clasificaciones exclusivas; por ejemplo, la prohibición del
uso del hiyab en la escuela sería violencia estructural y cultural.
Concepto de CONFLICTO
Contraposición de intereses entre dos partes que no pueden ser
satisfechos a la vez.
Tipos de conflicto
Pseudo-conflicto: hay problemas entre las partes aún sin haber
contraposición de intereses, posiblemente por fallos en la
comunicación o falta de información o manejo de información falsa
Conflicto latente: •
Hay que ser competente para prevenir, afrontar y resolver
conflictos positivamente (sin agresividad ni violencia). Esto incluye
conocimiento de conceptos (conflicto, tipos de conflicto, causas y
fases del conflicto, tipos de soluciones, paz positiva y negativa,
etc.), desarrollo de habilidades (regular emociones, enfrentar
positivamente el conflicto, procedimientos de resolución,
