El visionado del video es muy interesante para reflexionar los elementos relevantes que el
formador o profesor ha de tener en cuenta a la hora de enseñar para poder aprender. Habla
en general de emoción, de entusiasmo. Hay muchos tipos de emociones y creo que está
poniendo en relieve el despertar la curiosidad ( es una de las emociones con la que nacemos
para adaptarnos al medio al igual que el miedo, alegría, tristeza..). Esta emoción ha de ser
palanca nunca mejor dicho emocional para que pueda darse otro elemento facilitador del
aprendizaje, la motivacion Ésta requiere invertir más energía para conseguir los logros
académicos. Hay una voluntad de deseo de conocer y de este modo aprender. En mi opinión
es muy importante el punto emocional para conseguir un objetivo educativo. No hablamos
que la meta sea la educación emocional que también es interesante, sino que sea un medio
en este caso para captar la atención del alumnado y conseguir éxitos académicos. Pero
también hemos de saber como futuros formadores (al menos yo) regular ese entusiasmo
mediante indicadores evaluativos para saber si se está llegando al objetivo de la acción
formativa. Pongo un ejemplo para esclarecer esta idea: en una clase de química de
estudiantes de ESO el objetivo educativo es conocer qué son las disoluciones. Si el profesor
opta como medio educativo escoge la elaboración de un experimento por grupos algunos
alumnos podrían recordar al día siguiente principalmente lo que sucedió durante la lección ,
pero apenas nada de lo que supone que debían aprender . El experimento seria el recurso de
la actividad y se pondría el foco de atención del alumno en detrimento del objetivo curricular.
Hijo: mama, hoy en clase hicimos un experimento muy divertido con líquidos de colores con
probetas y vasos.
Madre. ¿y qué aprendiste sobre esos líquidos?
Hijo: no sé , pero Luis me manchó toda la bata y todos empezamos a reír todos.
