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- Perspectiva histórica en el estudio de la atención
- Concepto, funciones y procesos mentales implicados
- Características y tipos de atención
- Factores determinantes de la atención
- Modelos teóricos sobre la atención.
Tema 5: Introducción al estudio de la atención
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“Todos sabemos que es la atención… William James, 1890
Qué es la atención?
- ... es cuando la mente toma posesión, en forma clara y vívida, de una de las tantas imágenes o ideas que se nos hacen presentes. Implica dejar a un lado algunas cosas con el fin de abordar otras eficazmente.”
Me parece que tienes que ser un poquito mas explicito en este paso, donde pones “aquí ocurre un milagro ”
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1. PERSPECTIVA HISTÓRICA EN EL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN
El primer mentalismo de la psicología
introspeccionista (estructuralismo y funcionalismo).
La época de predominio del paradigma conductista.
El nuevo mentalismo de la psicología cognitiva.
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PRIMER MENTALISMO
Paradigma predominante desde el último cuarto del siglo XIX hasta principios del siglo XX (estructuralismo y funcionalismo). La atención y los demás procesos psicológicos fueron objeto de estudio experimental utilizando el método básico de introspección. Ya se diferenciaba entre atención voluntaria, involuntaria y habitual. Wundt, Titchener, Helmholtz, Müller, James
PERSPECTIVA HISTÓRICA EN EL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN
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LA PSICOLOGÍA DE LA PRIMERA MITAD DEL S. XX
CONDUCTISMO: la atención como “conducta refleja” equiparable al reflejo de orientación. Lo único que estudiaron de esta “conducta refleja” fue el componente observable.
PSICOLOGÍA DE GESTALT: los estímulos tienen una serie de propiedades configuracionales que son en sí mismas suficientes para predecir la respuesta perceptual del organismo, sin necesidad de que medie la atención.
REFLEXOLOGÍA RUSA: propiedad que selecciona y orienta a la conducta. “Reflejo de orientación” era el fenómeno característico de la atención involuntaria.
PERSPECTIVA HISTÓRICA EN EL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN
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PROCESOS MENTALES IMPLICADOS EN SU FUNCIONAMIENTO
Los procesos de focalización de la actividad mental, que tienen lugar cuando la mente se ha de centrar sólo en un aspecto del ambiente, o sólo en la realización de una tarea. Hablamos entonces de atención focalizada****.
Los procesos selectivos se activan cuando la persona ha de focalizar su mente en un estímulo o tarea en presencia de otros estímulos o tareas variados y diversos (distractores). Cuando el sujeto es capaz de inhibir dichos distractores hablamos de atención selectiva****.
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Los procesos de distribución se ponen en marcha cuando el ambiente nos exige atender a varias cosas a la vez. Esta capacidad para atender a más de una cosa al mismo tiempo y/o ejecutar dos o más tareas simultáneamente se conoce con el nombre de atención dividida y/o distribuida****.
Los procesos de mantenimiento o sostenimiento de la atención se producen cuando tenemos que mantener la atención en una tarea durante períodos de tiempo relativamente amplios. Hablamos entonces de atención sostenida****.
PROCESOS MENTALES IMPLICADOS EN SU FUNCIONAMIENTO
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La atención como el mecanismo implicado directamente en la activación y el funcionamiento de los procesos y/u operaciones de selección, distribución y mantenimiento de la actividad psicológica.
La atención controla la actividad mental y conductual, al tiempo que influye en los sistemas sensoriales al obtener información del mundo exterior e interior.
La atención está muy relacionada con otros procesos psicológicos en los que influye (percepción, memoria, aprendizaje) o por los que se ve afectada (memoria, emoción).
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FUNCIONES DE LA ATENCIÓN
Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o insuficientemente aprendidas.
Previene la excesiva carga de información.
Estructura la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación)
Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más relevantes.
Ser más receptivos a los sucesos del ambiente.
Llevar a cabo un adecuado análisis de la realidad.
Facilitar la activación y el funcionamiento de otros procesos psicológicos.
Ejecutar eficazmente las tareas, sobre todo aquellas que exigen esfuerzo.
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- La fase de inicio o captación de la atención tiene lugar cuando se producen cambios en la estimulación ambiental o cuando comenzamos la ejecución de una tarea.
- La fase de mantenimiento de la atención comienza cuando han transcurrido 4-5 segundos desde que se inicia la fase de captación. La duración de este período de tiempo es variable.
- La fase de cese de la atención tiene lugar cuando desaparece la atención que prestamos a un objeto, o cuando dejamos de concentrarnos en la tarea que estábamos desempeñando.
El proceso atencional.
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- Características y tipos de atención
Características de la atención
Amplitud o capacidad atencional
Oscilamiento o desplazamiento
Intensidad o tono atencional
Control
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Control: Cuando la atención se pone en marcha y despliega sus mecanismos de funcionamiento de una manera eficiente en función de las demandas del ambiente hablamos de control atencional o atención controlada.
Características de la atención
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Clasificación basada en la propuesta de Ballesteros (2000) CRITERIO TIPOS DE ATENCIÓN Origen y naturaleza de los estímulos
Atención interna Atención externa
Actitud del sujeto Voluntaria / Activa
Involuntaria / pasiva Manifestaciones motoras y fisiológicas
Abierta Encubierta
Interés del sujeto Dividida Sostenida Selectiva / focalizada Modalidad sensorial Visual / espacial
Auditiva / temporal
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ATENCIÓN INTERNA O EXTERNA:
Se denomina así en la medida en que la capacidad de atención esté dirigida hacia los propios procesos mentales o a todo tipo de estimulación interoceptiva, o bien hacia los estímulos que provienen del exterior.
ATENCIÓN VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA:
Está determinada por la actitud activa o pasiva, del sujeto hacia los estímulos. En la atención voluntaria es el sujeto quien decide el ámbito de aplicación de su capacidad atencional, mientras que la atención involuntaria o pasiva es el poder del estímulo el que atrae al sujeto.
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ATENCIÓN ABIERTA Y ATENCIÓN ENCUBIERTA:
- En la atención abierta el foco atencional y los receptores sensoriales se orientan hacia la misma fuente de interés. En la encubierta el foco atencional y los receptores sensoriales se disocian.
- La atención abierta va acompañada de una serie de respuestas motoras y fisiológicas que producen modificaciones posturales en el sujeto; en la encubierta no es posible detectar sus efectos mediante la observación.
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ATENCIÓN DIVIDIDA, SOSTENIDA Y SELECTIVA O FOCALIZADA:
Atención dividida: Se refiere a la actividad, mecanismos u operaciones que permiten al organismo dar respuesta ante múltiples demandas del ambiente. Se trata de atender a diversas fuentes de información simultáneamente. Atención sostenida: Se refiere a la actividad, mecanismos u operaciones que permiten al organismo mantener el foco atencional y permanecer alerta ante la presencia de determinados estímulos durante periodos de tiempo relativamente largos. Atención selectiva o focalizada: Se refiere a la actividad, mecanismos u operaciones que permiten al organismo procesar sólo una parte de toda la información a la que está expuesto. Se trata de atender a la información relevante e ignorar la irrelevancia.
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ATENCIÓN VISUAL Y ATENCIÓN AUDITIVA:
- Atención visual: disposición espacial. En la visión parece
existir un límite obvio para la cantidad de información que
podemos captar procedente de distintos lugares espaciales.
Se puede atender selectivamente a un atributo entre otros
muchos que coinciden en el espacio.
- Atención auditiva: No podemos mover los oídos para
seleccionar una ubicación o buscar en el entorno, pero si
que podemos elegir lo que escuchamos. Nuestra
incapacidad para orientar mecánicamente el aparato
sensorial auditivo no puede ser la causa de que no seamos
capaces de escuchar dos cosas simultáneamente.
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Cambios transitorios: fatiga, sueño, estrés, drogas y psicofármacos. La fatiga: estado psicofísico que provoca una disminución en la capacidad energética del individuo y la concentración. Drogas. Los medicamentos que más claramente afectan a los problemas de atención son los tranquilizantes y los estimulantes. Tranquilizantes. Influyen en tareas en las que hay implicados oscilamientos de la atención, (los hace más lentos), y disminuye el nivel de alerta del individuo. Estimulantes_._ Ayudan a aumentar el nivel de alerta por lo que influyen en el tono atencional, si este es bajo. Algunas drogas como la cafeína pueden tener efectos positivos en dosis óptimas (mejora los niveles de concentración y aumenta el mantenimiento de la atención).
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Nivel de activación o arousal. La activación determina
la capacidad de atención en función de la ley de
Yerkes-Dodson.
Capacidad atencional
Arousal / Activación
- Tenemos unos niveles altos de atención y somos capaces de concentrarnos mejor.
- Somos más capaces de dar respuesta a una gran cantidad de información.
- Mantenemos mejor la atención durante períodos de tiempo relativamente amplios.
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FACTORES EXTERNOS, EXÓGENOS O ABAJO-ARRIBA
- Características de los estímulos del medio ambiente.
- Intensidad del estímulo. cuanto más intenso sea el estímulo, más atraerá nuestra atención
- Novedad del estímulo o aspecto diferencial. La atención se dirige hacia aquel estímulo que se distingue radicalmente de los demás, provocando el llamado reflejo de orientación.
- Tamaño. Normalmente, los objetos de mayor tamaño llaman más la atención.
- Posición. La parte superior atrae más; la mitad izquierda más que la mitad derecha. Por lo tanto, la mitad superior izquierda de nuestro campo visual es la zona que antes capta nuestra atención.
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FACTORES EXTERNOS, EXÓGENOS O ABAJO-ARRIBA
- Características de los estímulos del medio ambiente.
- C olor. Los estímulos en color suelen llamar más la atención del sujeto que los que poseen tonos en blanco y negro.
- Movimiento. Los estímulos en movimiento captan antes y mejor la atención que los estímulos inmóviles.
- El contraste. Se define por la diferenciación existente entre dos o más estímulos, de tal forma que aquellos que destacan entre el resto captan de forma involuntaria nuestra atención.
- Carga emocional: los estímulos con carga emocional, positiva o negativa, atraen más la atención que los neutros.
- Significación del estímulo: Cuanto más significativo sea el estímulo para el sujeto, más atraerá su atención.
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FACTORES EXTERNOS, EXÓGENOS O ABAJO-ARRIBA
- nivel de dificultad de la tarea.
Las tareas más difíciles exigen mayor nivel de concentración.
Influye, de forma negativa sobre el nivel de concentración de un individuo, especialmente cuando la intensidad del ruido es alta o cuando se presenta de forma intermitente. No obstante, hay ocasiones en las que un fondo de ruido no muy intenso puede actuar como un activador para que ayude a aumentar nuestros niveles de atención.
