¡Descarga Apunts de percepció y más Apuntes en PDF de Psicología del Aprendizaje solo en Docsity!
SÍNTESI I APLICACIÓ PERCEPCIÓ
Sistema somatosensitiu:
Via aferent: cos neuronal en els ganglis de l’arrel posterior (nervi espinal)
Via cordonal posterior-lemnisco medial (tàctil i propiocepció)
Via espinotalàmica (anterolateral) termoaglèsica. Cordo dorsal (en la mèdul·la)
- Homúncul de Penfield : representació en l’escorça cerebral al nostre cos. Hi ha dos tipus:
- Sensitiu. Còrtex somatestèsic
- Motor. Còrtex motor
- (^) Dolor : nociceptors. Hi ha dos tipus de dolor:
- Primer dolor agut
- Segon dolor difós i durador (diferents fibres)
Dolor referit (angina, còlic nefrític) -> Ex: Et fa mal el ronyó però en realitat és la mà.
Membrana fantasma: reorganització en l’escorça somatosensitiva.
Efecte placebo (no té efecte terapèutic). Opioïeds endògens (calmen).
Lesió tissular (dóna lloc al dolor)-> protaglandinas, histamina.
- La funció del sàcul i utricle i els conductes semicirculars detecten canvis d’acceleració rotacional i de la posició del cap, i el senyal nerviós corresponent s’envia a través del nervi vestibular.
OLFACTE I GUST
- Conducta: atracció, evitació, reproducció, alimentació, evitar substàncies perilloses..
- Les neurones receptores de l’olfacte van directament al bulb olfactori.
- Sistema vomeronasal (feromones (animals)).
Audició: hipoacúsia conducció, neurosensorial.
Sistema vestibular: informació del moviment i la posició del cos
Sacs vestibulars: direcció de la gravetat
Conductes semicirculars: acceleració del cap, acceleració angular (canvis en la rotació del cap).
VISIÓ:
Llum -> fotoreceptor -> hiperpolarització : detector de la foscor, la neurona es fa més negativa, li costa desporalitzar.
La senyal enviada a l’encèfal està molt processada quan surt de la retina.
Cèl·lules ganglionars : zona pretectal (reflexe fotomotor), hipotàlem (ritmes circadiaris), colícul superior (moviments ulls i cap), nucli geniculat (visió i percepció visual).
Les estructures visuals central tenen un mapa organitzat del camp visual contra lateral.
Percepció de profunditat.
Àrees escorça inferotemporal -> reconeixement d’objectes.
Àrees lòbul temporal -> relacions espaials entre els objectes en el camp visual.
- Lòbul occipital és important en la cognició : visió.
- Parietal : estímuls externs i interns : tacte
- Temporal: naturalesa dels estímuls, reconèixer i identificar informació sensitiva de processament superior : oïda
- Frontal: No és sensitiu i no rep informació sensorial. Planifica respostes conductuals apropiades (pensar) : motor
La imprimació (intuïtivament): publicitat... però aquesta transferència a vegades és errònia. De vegades els records són falsos. Associació emmagatzemar memòria:
- La capacitat de la memòria de treball depèn del que significa la informació pel subjecte.
- La capacitat per associar-la amb la informació emmagatzemada.
Oblit patològic: (amnèsia):
- Anterograda : incapacitat per fer nous records després d’una lesió neurològica. Ex.: t’afecta un ictus i recordes lo d’abans.
- Retrograda : dificultat per recuperar records establers abans de la neuropatologia desencadenant. CONCEPTES GENERALS DE LA MEMÒRIA (ull)
-Aprenentatge i memòria, hi ha varis tipus de memòria: (associatiu, no associatiu, reflexa, declarativa, transitòria, c/ll termini)
-La consolidació és la conversió de la memòria a c/t a ll/t, i això té lloc a l’ hipocamp. -Hipocamp: conversió de la memòria curta a llarg termini. -Memòria c/ t: consisteix en l’activitat nerviosa (canvis moleculars). Ex.: núm tlf durant 15 min. No hi ha canvis estructurals
- Memòria ll/t : consisteix en canvis estructurals (sinàptics). Necessita un canvi d’edifici. Per també poden haver canvis fisiològics. Les estructures implicades en la memòria són l’amígdala (respostes emocionals), hipocamp (consolidació c/ll termini) i les àrees de l’escorça (memòria racional). -Neurotransmissors, neuromoduladors i hormones: acetilcolina, adrenalina, dopamina (reforç), ACTH, vasopressina, substància p, colecistokinina (CCK), neuropèptid Y, glutamat potenciació a ll/t.
a) En recerca:
- ACTH, noradrenalina, corticoesteroides (impedeix la memòria de rescat)
- Oxitocina-horomona del vincle afectiu-> (facilitadora), opiacis endògens
- Influeix nivell d’hormona i situació del subjecte. Nivells elevats hormones alliberades en estrès pitjor aprenentatge.
- La manca de son pot afectar a l’hipocamp i l’aprenentatge.
- L’hipocamp és important per a la interpretació espacial.
- Melatonina (efectes secundaris) protector d’envelliment?.. podria ser
- Leptina (hormona sintetitzada pel teixit de greix) protector d’alzheimer i demència? ARTICLES
1) Detalls sobre com el cervell localitza el tacte: aquest article tracta
sobre la reacció ocular i motora que provoca notar un mosquit al braç. Implica la localització i la comparació d’estímuls tàctils en parts mòbils del cos. La localització del tacte es calcula de forma dinàmica. Amb aquest estudi s’ha identificat un àrea del còrtex parietal posterior que intervé en la integració de les sensacions tàctils amb la informació interna dels músculs sobre la postura del cos. -> PROPIOCEPCIÓ
Això ajudarà a comprendre millor les síndromes que comporten una desorientació del pacient respecte el seu propi cos.
2) La combinació de cafeïna i glucosa afavoreixen l’atenció i
la memòria verbal: aquesta recerca tracta sobre els efectes de la cafeïna i de la
glucosa, per separat i combinades , en el rendiment cognitiu de les persones. S’ha arribat a la conclusió que la combinació de les dos té efectes beneficiosos en l’ atenció , l’ aprenentatge i la consolidació de la memòria verbal , els quals no s’han pogut observar quan les substàncies s’han subministrat individualment.
3) L’hormona del creixement i la melatonina, aliats contra
l’envelliment cerebral: aquest experiment s’ha fet amb animals, subministrant
S’ha identificat que és necessari per l’adequat funcionament de nombrosos processos com la memòria i l’aprenentatge, la neurogènesis i la plasticitat sinàptica, el control hormonal i l’expressió rímica circadiana, entre altres. Tanmateix, la seva disfunció s’ha implicat en diversos trastorn psicopatològics.
7 ) La manca de son afecta a la capacitat d’aprenentatge. La
manca de son pot afectar a l’hipocamp i l’aprenentatge. L’hipocamp és important per a la interpretació espaial. La manca d’hores de son afecta a la comprensió espacial, doncs si no es dorm el suficient la producció de noves cèl·lules en l’hipocamp és menor. Dormir menys hores suprimeix la neurogenesi de cèl·lules en l’hipocamp, cosa que afecta a les tasques d’aprenentatge. Les rates que van dormir menys van tenir més dificultats per recordar un camí en un laberint en comparació amb les que van descansar. L’ hipocamp és la única zona del cervell que segueix generant cèl·lules durant tota la vida i és clau en la interpretació de la informació espacial. Aquest estudi li dóna importància que el son té implicacions en l’aprenentatge. Per aconseguir aprendre més són necessàries dues coses : exposar-se a nou material i passar una tranquil·la nit dormint.
8) Uns majors nivells de leptina s’associen amb una menor
incidència de demència i Alzheimer. Leptina protector d’Alzheimer i
demència?
La leptina és una hormona del greix que regula l’apetit, podria protegir front a l’Alzheimer i la demència. Les persones amb alts nivells de leptina, una hormona proteínica produïda per les cèl·lules grasses, podrien tenir una menor incidència de malaltia d’Alzheimer i demència.
Estudis previs han mostrat que el sobrepès i la obesitat en la mitjana edat estan associats amb pitjors funcions cognitives en la població general i un major risc de demència.
