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Tipo: Apuntes
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IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC’s EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ALVA EDISON - ETB
Director: Dignora Inés Páez Giraldo
Nota de aceptación:
Firma del presidente del jurado
Firma del Jurado
Firma del Jurado
Bogotá D.C., 21 de Julio de 2008
Esta propuesta de uso de las TIC’s hace posible que los docentes eduquen de una manera novedosa y creativa, además permite que cada estudiante vaya a su propio ritmo y desarrolle su proceso de aprendizaje de acuerdo con sus capacidades. Otro factor a favor es que mediante la utilización del computador como ayuda pedagógica para la enseñanza – aprendizaje del idioma inglés se motiva al estudiante puesto que no solo aprende el idioma sino también interactúa con las herramientas tecnológicas que actualmente se encuentran presentes en muchos ámbitos de la vida cotidiana.
IDIOMA INGLÉS A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC’s EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ALVA EDISON - ETB
A pesar de que algunos docentes han intentado innovar en sus clases empleando el computador y software multimedia, aún no se logra cumplir con el objetivo de que el estudiante domine el idioma. Otro factor a tener en cuenta es que el ritmo de trabajo no es igual para todas las personas y algunas captan los conocimientos con mayor facilidad que otras. Para dar solución a los inconvenientes mencionados, se propone el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC’s como herramientas que hagan posible al profesor un cambio metodológico en la enseñanza del inglés y aporten al estudiante un mayor grado de responsabilidad en su formación, haciéndolo protagonista de su proceso educativo y permitiéndole un aprendizaje significativo, colaborativo y para la vida. De esta forma se contribuye con una propuesta que propicie el aprendizaje autónomo, emplee las tecnologías como recurso didáctico y genere mejores resultados de aprendizaje.
¿Cuáles serían los elementos necesarios de una propuesta pedagógica que involucre el uso de las tecnologías en la enseñanza del idioma inglés, facilitando el proceso de aprendizaje autónomo en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Tomás Alva Edison – ETB?
Teniendo en cuenta que en la actualidad el idioma inglés se está imponiendo y se está haciendo indispensable para poder acceder al mundo laboral en Colombia y en general en el mundo, las personas deben prepararse cada día mejor y aprender a dominar el inglés como su segunda lengua. Simultáneamente los avances tecnológicos se están adentrando en la vida cotidiana, en el colegio, el trabajo, el hogar, etc. tornándose necesaria la adquisición de conocimientos para facilitar el desempeño profesional valiéndose de ellos.
Para aprender de una forma amena, novedosa y autónoma el idioma inglés se puede hacer uso de las TIC’s como herramientas que permitan al usuario de forma individual o grupal adquirir conocimientos y lo más importante ponerlos en práctica en cualquier momento de su vida.
El uso de las TIC’s en la Educación ha venido fortaleciéndose gradualmente, pues a pesar de las dificultades económicas y la apatía de algunos docentes a emplear los recursos tecnológicos en su cátedra, algunos se han logrado adaptar y aprovechar de manera eficaz en el
Estado del Arte es un término utilizado en el mundo científico para denominar aquella búsqueda y recopilación de información sobre el estado del conocimiento de un tema dado, mostrando los diferentes puntos de vista, el nivel de transformación, avance y estado actual de dicho tema^2.
7.1.1 Documento 1
El proyecto se titula “Diseño y Evaluación de un Prototipo de Software para el Repaso del Tema: Estructura Granular de los Metales”, los autores son Angélica Ospina Rodríguez y Jairo Antonio Preciado López, el director es Antonio Quintana. Este proyecto de grado es presentado en la Universidad Pedagógica Nacional - Facultad de Educación, en Bogotá en el año 2001.
(^2) Disponible en Internet:
En este proyecto se desarrolla un software multimedial donde el estudiante por iniciativa propia o por instrucción de los profesores hace uso del material para el repaso de los temas que se han estudiado en las clases de la asignatura Materiales I de la UPN, ya sea en la institución o en la casa y en el momento en el que lo considere adecuado o posible realizar.
Este proyecto presenta el análisis, diseño e implementación de un software educativo orientado al reforzamiento de los conceptos básicos en el tema de la estructura de los materiales metálicos, ofreciendo a los estudiantes un material diferente y agradable que les permita afianzar los conocimientos adquiridos en clase.
El documento está dividido en cuatro capítulos:
En el primero se estudian las teorías de aprendizaje humano, que más se acomodan al propósito y necesidades para el desarrollo de material educativo.
En el segundo y tercero se presenta el proceso correspondiente a las etapas de análisis y diseño que se desarrollan durante el trabajo.
El cuarto muestra los aspectos más importantes de la implementación y las consideraciones para la misma, el mantenimiento del material, la evaluación y los puntos de vista de cuatro expertos consultados en tres diferentes áreas, pero que se relacionan con el material.
Al final se presenta el manual de usuario.
♦ Análisis.
♦ Diseño Educacional y Computacional. ♦ Desarrollo.
♦ Evaluación.
Para el diseño del software se estudió:
♦ La población. ♦ Características de la población.
♦ Área de contenido. ♦ Objetivo del MEC.
♦ Requerimientos del sistema ♦ Talleres.
También se realizó una fase de evaluación y de análisis de los resultados.
7.1.3 Documento 3
El proyecto se titula “Elaboración de un Programa Educativo, Multimedial para Fomentar el Aprendizaje Heurístico de Conocimientos Integradores”, las autoras son Olga Mariño Drews, Ph.D. y Gloria Cortés Buitrago, MsC. Este proyecto es presentado en la Universidad de los Andes – Ingeniería de Sistemas y Computación, Grupo de Informática Educativa, en Bogotá.
Se desarrolla un MEC (Material Educativo Computarizado) heurístico para la integración de conocimientos en el escenario de la evolución de la humanidad.
Se realiza una presentación de conceptos de currículum global y horizontal, se describe el contexto del proyecto, el MEC desarrollado y la metodología utilizada para llevar a cabo un proyecto interdisciplinario, multimedial, heurístico y se hace una reflexión sobre la metodología utilizada, el sistema desarrollado, los beneficios laterales obtenidos y los nuevos retos que plantea la experiencia.
La metodología utilizada para el desarrollo del proyecto es: ♦ Análisis de necesidades.
♦ Diseño. ♦ Diseño Educativo.
♦ Desarrollo. ♦ Análisis de la Experiencia.
♦ Conclusiones.
7.1.4 Documento 4
El artículo se titula “Fundamentos de la Acción Pedagógica en el Área de Tecnología e Informática”, los autores son Carlos Julio Romero y Evelio Nicanor Ortiz (Docentes UPN). Este artículo se encuentra en la Revista TEA
