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Este documento recopila diferentes estudios sobre la violencia en noviazgos, incluyendo estadísticas sobre agresión física y psicológica, estilos de resolución de conflictos y motivos de la agresión. Además, se presentan programas de acción y reeducación para maltratadores.
Tipo: Apuntes
Subido el 05/02/2014
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Estudio para la igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia, elaborado por el Ministerio de Igualdad , entrevistó a 11. 020 estudiantes, con una edad media de 17 años
13,1% de los chicos dijeron haber sufrido situaciones de maltrato en alguna ocasión. 9,2% de las chicas manifestaron haber sufrido algún tipo de maltrato. 35% de los chicos no cree que controlar todo lo que hace la pareja sea una forma de maltrato. 18,8% tampoco cree que lo sea insultarla. 26,2% de las chicas no cree que un control total de la pareja sea maltrato. 10,1 % de las chicas no cree que el insulto sea maltrato. 12,2% de los jóvenes piensa que para tener una buena relación de pareja es deseable que la mujer evite llevar la contraria al hombre. 5,8% de las chicas piensa eso. 6,8% de los chicos piensa que cuando una mujer es agredida por su marido, algo habrá hecho ella para provocarlo; opinión que comparte el 1,2% de las chicas. 11,4% de los chicos piensan que está bien que los chicos salgan con muchas chicas, pero no al revés, opinión que comparte el 2,5% de las chicas.
Makepeace (1981) realizó la primera investigación sobre la naturaleza y prevalencia Obtuvo:
Muñoz y cols. (2006, 2007) AGRESIVIDAD ES NORMAL AGRESIVIDAD MUTUA Más frecuentes formas leves Menos frecuentes formas severas Predomina agresión PSICÓLÓGICA
Muñoz y cols. (2008) AGRESIÓN SEXUAL PRESENTE EN LAS RELACIONES DE PAREJA
González y cols. (2007)
González y cols. (2007)
PROGRAMAS DE ACTUACIÓN
CON MALTRATADORES
NIVEL ASISTENCIAL: Prog. Intervención Psicológica
OBJETIVOS favorecer integración social evitar reincidencia
Programas PSICOEDUCATIVOS Perspectiva de género-igualdad
Cambiar creencias que consideran correctas NIVEL DE INTERVENCIÓN según características Individual (fundamentalm) Grupal (complementan) Pareja/familiar
DURACIÓN Depende y varia Seguimiento
REQUISITOS No enfermedad mental No drogadicción. No violar órdenes Voluntariedad (desea cambiar su comportamiento violento)
COMPONENTES: OBJETIVOS ESPECÍFICOS EDUCATIVO: identifique problema, identifique conductas violentas, asuma responsabilidad COGNITIVO: distorsiones y sesgos. Racionalizaciones que justifican la violencia EMOCIONAL: ira, frustración, impotencia, celos, miedo, autoestima, empatía CONDUCTUAL: habil. resolución no violentas, hab. sociales, asertividad, igualdad deberes y oportunidades, conductas discriminatorias
Blázquez,M. y cols. (2009).
Inteligencia emocional como alternativa para
la prevención del maltrato psicológico en la pareja.
Bravo, C. (2008). Menores víctimas de violencia de género:
experiencia de intervención en un centro de acogida para familias víctimas de violencia de género. En studium.
Montero (1999) Síndrome de Estocolmo Doméstico. http://www.nodo50.org/mujeresred/violencia-am.html
LABRADOR, F.J. (2005). Mujeres víctimas de la violencia doméstica: Programa de actuación. Madrid: Pirámide. PS/364.28 MUJ lab
Encinas, L. (2008). Mujeres víctimas de la violencia doméstica. Programa de actuación. Ed. Pirámide.
Echeburúa, E. y otros (2009). Predicción del riesgo de homicidio y de violencia grave en la relación de pareja. http://www.centroreinasofia.es/publicaciones.asp?secao=1&categoria=7&subcategoria=0&id=
Webs de interés para completar
formación
Instituto de la Mujer http:// http://www.inmujer.es/
Observatorio contra la Violencia doméstica y de Género Del Consejo General del Poder Judicial http://www.poderjudicial.es/eversuite/GetRecords?Template=cgpj/cgpj/principal.htm
Banco de buenas prácticas para la Prevención de la violencia de Género http://www.observatorioviolencia.org/bbpp.php
