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RESUMEN MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN BLOQUE II
Resumen realizado por José Manuel Hernández Lora & José Joaquín López Valderrama
1. EMOCIÓN DEFINICIÓN
Se puede definir emoción como los sentimientos que suelen tener elementos fisiológicos y cognitivos para influir en el comportamiento. Es un estado de ánimo caracterizado por una conmoción psico-orgánica a raíz de una impresión de los sentidos, ideas o recuerdos, que producen fenómenos viscerales y psicomotrices que percibe el sujeto y que se traducen en actitudes o cualquier otra forma de expresión.
- ANTECEDENTES A LA EMOCIÓN.
El estudio de la emoción es tan antiguo como la filosofía. hace falta recordar la doctrina hipocrática, la filosofía platónica, o la teoría humoral galénica para constatar que la emoción ha inquietado siempre al hombre. Generalmente se ha identificado pasión- emoción con una enfermedad del alma.
- Platón condenaba sus excesos porque disminuian la capacidad de razonamiento, clasificando el amor entre las 4 formas de locura.
- Los estoicos destacaron el componente nocivo de las pasiones, cuya influencia producía graves perturbaciones del alma.
- (^) En la edad media, se concibió como una entidad tripartita:
1-parte racional: sede del entendimiento y en continuo conflicto con las anteriores. 1
2-parte concupiscente: origen de los apetitos 2
3-parte irascible: donde residían las pasiones 3
- En el renacimiento, surge un interés general por el estudio de las pasiones al margen de lo místico y lo teológico.
*El término afecto se cambió por el de pasión. Afecto se reservó para los sentimientos más exacerbados recuperándose las explicaciones fisiológicas de los estados afectivos. Pero siguiendo la tradición aristotélica, muchos pensaban que los afectos surgían del corazón, aunque la influencia de la teoría neurocéntrica cartesiana pronto empezó a inducir dudas al respecto.
*A partir del siglo XVIII el panorama cambió y los afectos empezaron a ocupar un lugar destacado en el estudio de lo mental y las pasiones llegaron a ser ensalzadas como las grandes fuerzas impulsadoras de la naturaleza humana. los afectos empezaron a
concebirse como aspectos diferenciados de la vida mental, llamando la atención de los estudiosos que irán abandonando la filosofía para profundizar en los aspectos psicológicos del sentimiento.
- En la primera mitad del XIX encontramos la referencia explícita a la controversia entre teorías periféricas y centrales. Aquí hago una breve descripción de ellas.
1-Periféricas: Importancia de los órganos de los sentidos y de los procesos fisiológicos
2-Centrales: explican los afectos a partir de procesos mentales.
Según descartes, las pasiones se originan en factores somáticos. La sensación que produce un estímulo emocional primario se transmite al cerebro, donde es mecánicamente evaluada, dando lugar a una serie de eferencias que por los nervios descendentes, se transmiten a glándulas y músculos, provocando las respuestas físicas apropiadas.
La información de los efectos de estas acciones retorna al cerebro a través de los nervios sensitivos que llegan a la glándula pineal, cuyo contacto con el alma es lo que produce pasión o experiencia emocional.
1.2TEORÍA PERIFÉRICA DE JAMES LANGE (EXAMEN)
“La experiencia emocional es el resultado y no la causa de los cambios corporales percibidos” (invierte la explicación del sentido común).
1-Los estímulos ambientales excitan a los receptores sensoriales que conducen los impulsos nerviosos a la corteza cerebral, produciendo la percepción de tales estímulos
2-La corteza envía impulsos nerviosos a través del sistema somático y autónomo, a las vísceras y los músculos esqueléticos produciendo una serie de cambios en dichos órganos.
3-Los cambios viscerales y somáticos excitan a los receptores interoceptivos (internos, venas, corazón) y los propioceptivos que conducen impulsos a la corteza, siendo la percepción de esos cambios corporales lo que constituyen la experiencia emocional.
*Es importante el concepto de retroalimentación que se percibe de los cambios corporales. Las personas ponen una etiqueta a sus estados subjetivos al inferir como se sienten en base a la percepción de sus propios cambios corporales (estoy temblando, por lo tanto tengo miedo). Siguiendo con la teoría de james-lange, las emociones son respuestas cognitivas a la información que procede de la periferia; experimentado de una manera relacionada con la manera que percibimos los pensamientos.
[Los pacientes con lesiones de la médula espinal experimentan un decremento brusco en la intensidad de sus emociones que correlaciona con el nivel en que se haya producido el daño (mientras más alta la lesión mayor es el decremento en la experiencia emocional).]
RESUMEN DE LA TEORÍA JAMES Y LANGE PARA LEER.
1-Existe una percepción inmediata de los cambios viscerales (somáticos) que median a su vez, entre dicha percepción y la percepción de los cambios ambientales.
Las críticas de cannon a James fueron las siguientes:
1-La separación total entre vísceras y snc no alteran la conducta emocional
2-Los mismos cambios viscerales se producen en estados de emoción muy distintos e incluso en estados no emocionales
3-Las vísceras son estructuras relativamente insensibles
4-Los cambios viscerales son demasiado lentos para constituir una fuente de sentimientos emocionales
5-La inducción artificial de los cambios viscerales propios de la emociones intensas no logran provocarlas. Esta crítica vino avalada por la investigación de Gregorio Marañón sobre los efectos de la adrenalina.
2BASES CEREBRALES DE LA EMOCIÓN.
Los supuestos que dirigen la investigación en este campo son:
1-Los sistemas neuronales encargados del procesamiento afectivo y del control central de las reacciones emocionales son diferentes de los que median el procesamiento perceptivo y el control fisiológico y conductual no emocional.
2-Los sistemas neuronales de procesamiento emocional modulan la actividad de los sistemas encargados de otras funciones cognitivas (aprendizaje, atención, memoria)
3-Las emociones humanas son la consecuencia de la interacción entre diferentes sistemas primitivos compartidos con otras especies conservados a lo largo de la evolución y otros que en la especie humana han alcanzado más desarrollo y permiten funciones superiores, como la conciencia, la imaginación, la anticipación de sucesos futuros (córtex frontal).
No se puede hablar de un centro cerebral especial y único para la emoción ya que la tradición investigadora ha revelado que las funciones cognitivas son analizables porque existen multitud de subprocesos asociados a ellas.
*Para analizar las teorías sobre la emoción se han utilizado 2 modelos explicativos de las mismas:
1-Modelo animal: Se han realizado procedimientos experimentales como el entrenamiento de escape-evitación, el castigo, el condicionamiento del miedo o el aprendizaje de recompensa, estudiando aspectos básicos de la conducta emocional, o cómo influye en la conducta lesiones o fármacos.
2-Modelo humano: Desarrollo de técnicas de neuroimagen como pet, rmf, meg, eeg, que permiten de forma no invasiva observar la actividad cerebral en sujetos normales.
** Hay que tener en cuenta que ambos modelos son complementarios **
El modelo animal:
1-Se ha centrado en los componentes reactivos del fenómeno emocional
(Condicionamiento, reforzadores Reacción motora fisiológica)
La investigación animal ha empleado procedimientos de condicionamiento clásico e instrumental en los que se utilizan reforzadores apetitivos y aversivos
2-Se han centrado en el estudio del papel que juegan estructuras subcorticales, sistema límbico)
El modelo humano:
1-Se centra en los componentes cognitivos de la emoción (reforzamiento simbólico, expresiones faciales)
2-Se han centrado en el papel que juegan estructuras corticales, y prefrontales.
3TEORÍAS DE LA ACTIVACIÓN.
Los teóricos de la activación, como los conductistas partían de premisas mecanicistas, pero a diferencia de éstos, optaron por fundamentar su mecanicismo o su teoría en la evidencia fisiológica. La activación (Arousal) se entendía como un constructo unitario e inespecífico que afectaba de forma generalizada a toda la corteza cerebral. Los descubrimientos que se realizaron desde la neurobiología otorgaron solvencia a esta perspectiva, especialmente el descubrimiento de la formación reticular mesencefálica y de la función del “sara” (sistema activador reticular ascendente), que activa de forma inespecíficas las áreas corticales. de otra manera la teoría de la activación podría estar representada así:
Formación reticularsistema reticulardopaminergico, noradrenérgico, serotoninergico, colinérgico.
El concepto de activación se introdujo en la psicología de los procesos afectivos, compitiendo con el del impulso (drive) Hull y su escuela. Ya que el nivel de activación podía ser medido a partir de índices electrofisiológicos , se pensó que esta técnica era más fiable para objetivar la intensidad de los estados afectivos que la utilizada por la escuela conductista, que se basaba en la medición de la topografía de la conducta animal tras periodos de privación. La relación activación-emoción pareció consolidarse con los resultados obtenidos por Lindsley que informó de una desincronización cortical, registrada mediante EEG asociada a la emoción. En conjunto las evidencias sugerían que se daba un continuo nivel de Arousal, desde el sueño hasta los estados emocionales, que podían medirse mediante EEG.
3-cerebro neomamífero (creativo evolución del ser heurístico) ((humano)): Es la parte más evolucionada que se da en primates y hombres. Cabe destacar la zona prefrontal del córtex que permite la experiencia afectiva consciente y la influencia de los procesos cognitivos en la emoción.
5TEORÍAS NEUROBIOLOGICISTAS
Desde que experimentamos la emoción conscientemente, hay un componente importante cognitivo en ellas que parte del córtex cerebral. A la vez estas emociones se acompañan de cambios/respuestas autonómicas, endocrinas y/o esqueléticos que dependen de estructuras subcorticales (la amígdala, el hipotálamo y el tronco cerebral)
Emoción consciente Componente cognitivo Cambios esqueléticos o endocrinos
El trabajo de todos estos cambios periféricos sirve para preparar el cuerpo para la acción y también para comunicar nuestro estado emocional.
6NEUROANATOMÍA DE LA EMOCIÓN.
En la conducta emocional existen muchas estructuras neuroanatómicas diferentes implicadas. Éstas son:
Núcleos mesencefálicos y del tronco del encéfalo además de algunas partes de las regiones neocorticales.
- Se pueden clasificar en 2 grupos:
1-estructuras implicadas en la regulación homeostática y las reacciones emocionales (hipotálamo o la sustancia gris periacueductal)
2-estructuras que relacionan la representación perceptiva con las regiones anteriores (amigdala, o la región orbito-frontal).
Además existen otras zonas del lóbulo frontal y parietal que participan en la representación de los cambios de estados emocionales, como son las áreas fronto-parietales derechas o de la ínsula. Todas estas áreas están relacionadas entre sí participando en múltiples componentes de la emoción.
6.1LA AMÍGDALA.
Es una estructura del tamaño de una almendra que está en el centro del lóbulo temporal una a cada lado de los hemisferios, se interconecta con estructuras cerebrales que responden a estímulos emocionales procedentes de los órganos de la visión, audición, gusto.
Si se lesiona una de las 2, trabaja la otra. las lesiones bilaterales de la amígdala producen el síndrome de kluver-bucy cuyos síntomas son: (hipersexualidad, hiperoralidad, placidez, agnosia visual, amnesia etc.)
**la información sensorial alcanza la amígdala mediante 2 vías:
1-La ruta tálamo-cortico-amigdalar (lenta), mediante esta vía la amígdala puede hacer un esquema de la situación para valorar si ésta es peligrosa o deseable (es muy importante la información que proporciona el hipocampo) memoria/contexto, ya que no es lo mismo valorar la visión a unos metros de un león en la jungla o en el zoo.
2-La ruta tálamo-amigdalar (muy rápida), permite una respuesta menos elaborada pero más rápida y crucial para la supervivencia del organismo.
Que sea o no lenta, depende de las implicaciones de la corteza. La amígdala está relacionada con el condicionamiento del miedo las lesiones en esta estructura afectan a la capacidad para adquirir respuestas emocionales condicionadas ante estímulos asociados a situaciones amenazadoras. En sujetos normales, la amígdala se pone en funcionamiento cuando aprendemos respuestas condicionadas.
También está implicada la amígdala en aspectos del conocimiento declarativo de algunas emociones (reconocimiento de emociones a través de la utilización del reconocimiento de estímulos, como las expresiones faciales. Esta estructura se activa durante la codificación, reconocimiento, experiencia y respuesta de material emocional, incluso cuando se utilizan estímulos que no son percibidos conscientemente.
RESUMEN PARA LEER DE LA AMÍGDALA:
La amígdala tiene una función importante en la activación de respuestas y en la asignación de recursos para el procesamiento de estímulos que pueden ser relevantes y/o amenazadores para dar una respuesta rápida.
6.2LA CORTEZA ORBITOFRONTAL.
Está implicada en la conducta emocional y social, de forma más variada que la amígdala y también está implicada en:
1- La codificación y procesamiento de los estímulos tanto agradables como amenazantes
2-En las representaciones asociadas a recompensa, menos dependiente de los estímulos y más flexible en situación de castigo/recompensa que en la amígdala.
Las zonas prefrontales nos permiten adquirir, representar y recordar el valor de nuestras emociones poniendo de relieve la relación entre la emoción y otros aspectos neurocognitivos como la toma de decisiones.
6.3ESTRUCTURAS SOMATO-SENSORIALES DEL HEMISFERIO DERECHO.
En los primates superiores y en el hombre, el hemisferio derecho se ocupa del procesamiento de las emociones. Lesiones en la corteza temporal y parietal de este
Le doux afirma que la memoria de trabajo es el sistema cognitivo implicado en la puesta en marcha del sistema emocional, combinando dicha información con la perceptiva y la mnésica. Desde este punto de vista, la memoria de trabajo constituye el origen de la experiencia emocional consciente.
8MARCADOR SOMÁTICO DAMASIO (EXAMEN)
Según Damasio, el cuerpo aparece antes que la mente. Según Damasio la razón no es tan pura como se ha creído, sino que los sentimientos y las emociones forman parte de ella.
*Hipótesis del marcador somático: para tomar adecuadamente cualquier decisión intervienen varias estructuras cerebrales que a nivel neurobiológico ponen en colaboración a estructuras cerebrales recientes (córtex prefrontal) con otras más antiguas (amígdala):
1-Algunas zonas de la corteza prefrontal (sobre todo la ventromedial)
2-Algunas estructuras del sistema límbico (la amígdala y la corteza cingulada)
3-Las áreas somatosensoriales de la corteza (encargadas de integrar las señales procedentes del estado somático visceral y músculo-esquelético)
“Los procesos racionales “”no”” son los responsables de la toma de decisiones que realizamos (manifiesta incapacidad para proporcionar respuesta apropiada y rápida)” ( IMPORTANTE)
La solución racional requiere cantidad enorme de tiempo, considerar todas las posibilidades y predecir las consecuencias, calculando el costo/beneficio para hacer predicciones sobre las elecciones a hacer, necesitaríamos una enorme cantidad de memoria y tiempo que no tenemos y que no utilizamos en nuestras decisiones. Esta teoría presenta al marcador somático como una señal (sensación/sentimiento) que proviene del estado corporal/visceral y músculo/esquelético que resulta de la representación de cada alternativa como si fuera ejecutada, los procesos racionales están ayudados de forma muy poderosa por otros mecanismos de base emocional.
Hipótesis del marcador somático:
1-De acuerdo con las diferentes posibilidades de acción, el córtex prefrontal es capaz de crear representaciones de los diferentes escenarios en los que puede ocurrir una decisión.
2-Esto se lleva a cabo con la colaboración de regiones del córtex sensorial para generar imágenes relativas a cómo las cosas serían en cado de tomar una decisión, otra u otra.
3-Las imágenes tienen elementos descriptivos de la situación y también evocan reacciones emocionales similares a las que la situación real evocaría en nosotros
4-esta representación mental incluye un anticipo de las modificaciones viscerales y somáticas asociadas a la emoción.
Estas modificaciones físicas son causadas por el marcador somático, que aportan los escenarios imaginarios junto con la etiqueta corporal y la identificación somática que nos va a mostrar todo el panorama visceral asociado a la condición imaginada antes de convertirse en real. La modificación de este panorama visceral puede ser positiva (cambios
agradables) o negativas (no placenteras), el resultado de este marcaje positivo/negativo permite a nuestro cerebro descartar rápidamente las acciones que menos nos gusten en cada momento. Según Damasio, muchas decisiones requieren tener en cuenta la información adquirida a través de la experiencia previa.
La base de la teoría del marcador somático procede del estudio de pacientes con lesiones prefrontales que afectan bilateralmente a la corteza prefrontal ventromedial, cuyos efectos de las lesiones tienen que ver con las capacidades de elección, decisión y planificación.
Como consecuencia de la lesión se produce un gran cambio de personalidad, tras el cual el sujeto experimenta dificultades de adaptación social, a pesar de que aparentemente su funcionamiento intelectual (memoria, inteligencia) no resulte afectado. El supuesto central de la teoría del marcador somático es que existe una relación causal entre la ausencia de activación fisiológica anticipatoria y la elección inadecuada. El papel que se le atribuye a la activación anticipatoria es el de funcionar como un aviso de peligro, que indica que la elección que se va a realizar puede tener consecuencias no deseadas. En los estudios con la tarea de juego, la asociación entre elección y activación se establece en el curso de la realización de la tarea, mediante la experiencia de las pérdidas y ganancias asociadas a la elección de cada taco de cartas. Según la teoría de Damasio, la región ventromedial de la corteza prefrontal, integra ese mensaje somático con la información cognitiva acerca de las consecuencias de distintas elecciones. Éste mensaje somático marcaría afectivamente cada elección, de forma que al tratar de decidirse por una u otra opción, el sujeto tendría que evitar aquellas que han sido marcadas negativamente.
Cuando consideramos la posibilidad de una elección desventajosa, la reactivación de las respuestas somáticas asociadas, dan origen a una sensación afectiva o emocional que sesga nuestras decisiones apartándonos del riesgo y haciendo más probable que elijamos de modo más adaptativo. La elección y la toma de decisiones están guiadas por la consideración explícita de los costes y por el conocimiento implícito no consciente, del valor afectivo de cada elección.
RESUMEN PARA LEER:
La función de los marcadores somáticos sería la de proporcionar una señal recuperada rápidamente de la memoria, que favorecería un comportamiento adaptativo al llevarnos a excluir la consideración de ciertas opciones, antes de que actuen otros procesos cognitivamente más sofisticados.
9TRADICIÓN EVOLUCIONISTA
Darwin: las emociones han evolucionado con funciones definidas y resultan esenciales para incrementar las posibilidades de supervivencia y reproducción. Son producto de los mismos mecanismos evolutivos que han dado lugar a las características físicas de las especies. El estudio de las funciones de la emoción le lleva a concluir que la expresión emocional cumple una función señalizadora y comunicativa.
11.2EKMAN.
Las emociones básicas merecen este calificativo por 3 motivos:
1-Porque existe un número limitado de ellas
2-Porque han sido seleccionadas por la evolución debido a su valor adaptativo
3-Porque pueden combinarse para formar emociones complejas.
Para Ekman, las emociones básicas tienen un valor comunicador universal, todos los miembros de nuestra especie interpretan su expresión de forma similar, independientemente del contexto y las variables socioculturales informan de:
1-Los estados afectivos que experimentamos.
2-Antecedentes que han desencadenado la emoción.
3-Acciones potenciales que ésta puede desencadenar.
Para Ekman cualquier estado afectivo tiene que tener unas características para obtener la categoría de emoción básica.
a-Deben acompañarse de signos característicos (expresiones faciales) y de una respuesta fisiológica específica
b-Conllevan una valoración automática
c-Se originan en acontecimientos desencadenates universales
d-Se manifiestan también en otros primates
e-Presentan un inicio rápido
f-Su duración es breve
g-Se asocian a pensamientos y a experiencias característicos
**Modelo de la mínima universalidad que postula que aunque podamos inferir estados afectivos a partir de la expresión facial y vocal que covarían. En ciertas ocasiones el emisor puede usar en beneficio propio su expresión emocional, según esta perspectiva, el receptor interpreta la expresión emocional en función del contexto en que esta se produce siendo variables determinantes tanto el género del receptor como el estado afectivo entre otras.
12MODELOS COGNITIVISTAS. SCHACHTER.
Está de acuerdo con James al afirmar que los cambios fisiológicos preceden a la emoción, porque ésta depende tanto de los cambios fisiológicos como de la valoración cognitiva que se haga de ella. Para este autor la experiencia emocional depende de la interacción de factores fisiológicos y cognitivos.
Este autor da lugar al modelo bifactorial, en la que una emoción se genera a partir de la valoración aprassial que aporta la cualidad a la emoción y de una activación fisiológica responsable de la dimensión intensiva. Cuando se da una activación para la cual no se dispone de una cognición explicativa, buscamos una interpretación de la activación
sentida. La emoción evocada depende de la evaluación de dicha activación es decir depende de un proceso cognitivo que la valora y etiqueta.
Los postulados de esta teoría son los siguientes:
1-Dado un estado de activación para el que no disponemos de explicación, lo etiquetamos y describimos nuestros sentimientos en función de las cogniciones disponibles, así pues el mismo estado de activación fisiológica puede etiquetarse como alegría, furia, u otra emoción según la valoración cognitiva de la situación.
2-Dado un estado de activación para el que disponemos de una explicación apropiada, no surgen necesidades valorativas, por lo que es improbable que etiquetemos nuestros sentimientos a partir de las cogniciones disponibles
3-Dadas las mismas circunstancias cognitivas, reaccionamos emocionalmente o informamos de sentimientos, sólo en la medida en que experimentemos un estado de activación fisiológica.
12.1LAZARUS
Consolida el concepto de valoración cognitiva. La propuesta de Lazarus es que las emociones son el producto de una serie de valoraciones que el individuo realiza en su transacción con el medio.
Dicha valoración influida por una serie de variables personales y socioculturales determinará el significado personal que el individuo construye de su interacción con el evento que desencadena el proceso emocional.
El concepto de transacción es utilizado en vez de interacción por el autor para señalar la interacción entre el individuo y el ambiente y los ajustes que supone el feedback continuo resultado de la interacción.
- Existen distintos tipos de valoración:
1-Evaluación primaria: análisis del individuo sobre las posibles consecuencias que tendrán sobre su bienestar los estímulos que le afectan y estas consecuencias pueden ser valoradas o percibidas como:
a. irrelevante: la estimulación percibida es evaluada como irrelevante para la persona, la respuesta emocional que se da en este caso es neutra y con ella finaliza el proceso de evaluación.
b. benigna/positiva: situaciones evaluadas como positivas para mantener el bienestar de la persona o que parecen ayudar a conseguirlo
c- estresante: engloba 3 posibles opciones según el significado que tiene para la persona:
-daño o pérdida: casos en los que la persona ha recibido ya un daño (pérdida de un ser querido)
-amenaza: se prevén daños o pérdidas aunque todavía no hayan ocurrido y permite afrontarlo de forma anticipada, este afrontamiento anticipativo es una ventaja adaptativa frente a la valoración de daño o pérdida
específico de expresión facial, una reacción fisiológica determinada y un sentimiento concreto. A partir de las experiencias que se adquieren los programas neuromotores pasan a depender de 2 diferentes niveles de procesamiento emocional
2-nivel esquemático: basado en un mecanismo de condicionamiento que permite establecer asociaciones entre ciertas condiciones bajo las cuales se produjo un determinado estímulo y un programa neuromotor particular. Estas memorias almacenadas permiten que en un momento posterior, cuando de nuevo se presente el estímulo en cuestión, den como resultado la experiencia sentida de un modo casi automático y espontáneo
3-nivel conceptual: es el más complejo basado en los conocimientos y proposiciones que el individuo maneja y que se refieren a la emoción permitiéndole ejercer un cierto control sobre la expresión de dicha emoción dependiendo de la conveniencia social, la oportunidad, los objetivos perseguidos etc. Tiene que ver con la evaluación y la valoración cognitivas conscientes, de la significación del estímulo en su contexto, de las connotaciones socioculturales que posee y de la pertinencia adaptativa de la eventual respuesta.
