BLOQUE 1. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO
Tema 1. Aproximación al desarrollo cognitivo. Métodos de estudio.
Frase de Karmiloff- Smith La mayor parte de las conductas son construcciones que se van dando a lo
largo de nuestra vida. El desarrollo es crucial para entender la psicología.
Cognitivo: conocimiento, mente, cerebro, cabeza, pensamiento…
Cognición:
•Conjunto de procesos por lo que se adquiere y manipula el conocimiento.
•Conjunto de procesos mentales que tiene lugar entre la recepcion de estímulos y la respuesta a
éstos.
•Procesos modelados por las experiencias pasadas, que facilitan la interacción de estímulos y
afectan a las conductas futuras.
Cuestiones relativas al concepto de la cognición ( Flavell,1993)
Dificultad para definirlo
Nivel de complejidad de lo cognitivo: actividades (superiores/inferiores), actividades con un componente
cognitivo, iterrelación entre lo cognitivo y lo no cognitivo, interrelación entre diferentes aspectos cognitivos,
productos y procesos.
No hay una colección de componentes cognitivos aislados sino un sistema complejamente organizado
de componentes que interactuan. ( Flavell, Miller y Miller,2002)
Ontofenético y filogenético
El desarrollo cognitivo estudia cómo se origina y cómo cambia el conocimiento a través del tiempo
•Dimensión teórica: interés intrínseco del pensamiento no adulto.
La perspectiva evolutiva como herramienta para entender la mente adulta: Karmiloff- Smith.
Artificialismo: creencia de que todo se a creado por alguien.
• Dimensión aplicada: Descripción, análisis, explicación e intervanción.
Hay que tener en cuenta la edad no solo como paso del timepo sino como conjunto de experiencias.
Los niños y los adultos son tanto cuantitativa como cualitativamente diferentes.
Toda idea que tenemos de la realidad viene dado por un marco teórico. Las explicaciones por lo tanto
pueden variar dependiendo de la teoría.
La dependencia teórica de los hechos se aplica a todas las ciencias, no sólo a la psicología. La
interpretación de los hechos depende de la teoría que apliquemos para explicarla. Las teorías son
aceptadas cuando pueden ser demostradas en un momento determinado, pero pueden cambiar a lo largo
de la historia.
Psicología del desarrollo
